热身 Warm-up

1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

gǎnmào 感冒 fā shāo 发烧 qúnzi 裙子 cǎo 草 kāi huā 开花 xiàtiān 夏天

2 看图片，用一个合适的形容词描述图片的内容 Look at each picture and describe it using an appropriate adjective.

拼音课文 Texts in Pinyin

1、Zài Xiǎolì jiā
péngyou: Wǒ tīngshuō nǐ shēntǐ bù shūfu, zěnme le?
Xiǎolì: Qián jǐ tiān yǒudiǎnr fā shāo, xiànzài hǎoduō le.
péngyou: Hē bēi chá ba, zhè shì wǒ gěi nǐ mǎi de lǜchá, hěn bùcuò.
Xiǎolì: Xièxie, wǒ yào chī yào, bù hē chá le.
péngyou: Nà hē bēi shuǐ ba.
Xiǎolì: Hǎo de.
2、Zài dǎ diànhuà
Zhōu tàitai: Duìbuqǐ, wǒ míngtiān bù néng hé nǐmen chūqu wánr le.
Zhāng tàitai: Wèi shénme? Zěnme le?
Zhōu tàitai: Wǒ érzǐ shēng bìng le, wǒ yào zài jiā zhàogù tā.
Zhāng tàitai: Tā chī yào le ma? Yào bu yào qù yīyuàn?
Zhōu tàitai: Búyòng qù yīyuàn, zuótiān chī le gānmao yào, xiànzài hǎo yìxiē le.
Zhāng tàitai: Nà wǒmen xià cì zài yìqǐ chūqu wánr ba.
3、Zài Xiǎogāng jiā
Xiǎolì: Nǐ zuì xǐhuan nǎge jìjié?
Xiǎogāng: Dāngrán shì chūntiān, tiānqì bù nàme lěng le, cǎo hé shù dōu lǜ le, huā yě kāi le.
Xiǎolì: Wǒ zuì xǐhuan xiàtiān, yīnwèi wǒ kěyǐ chuān piàoliang de qúnzi le.
Xiǎogāng: Nà wǒ yě xǐhuan xiàtiān le.
Xiǎolì: Zěnme? Nǐ yě yǒu piàoliang de qúnzi?
Xiǎogāng: Bù, wǒ xǐhuan kàn nǐ chuān piàoliang de qúnzi.
4、Zài Xiǎogāng jiā
Xiǎolì: Wǒ zuìjìn yuè lái yuè pàng le.
Xiǎogāng: Shéi shuō de? Wǒ juéde nǐ yuè lái yuè piàoliang le.
Xiǎolì: Nǐ kàn, zhè tiáo qúnzi shì qùnián mǎi de, jīnnián jiù bù néng chuān le.
Xiǎogāng: Nà shì yīnwèi nǐ chī de tài duō le, shǎo chī diǎnr ba.
Xiǎolì: Wǒ zuò de fàn yuè lái yuè hǎochī, wǒ néng shǎo chī ma?

注释 Notes

1 “了” 表示变化 “了” Indicating a Change

语气助词 “了” 用在陈述句句尾，表示情况有了变化，或出现了新的情况，如 “我现在没钱了” 表示 “我” 以前有钱，现在没有钱的变化。例如：

Used at the end of a declarative sentence, the modal particle “了” indicates a change in the situation or the occurrence of a new situation. For example, “我现在没钱了” means “I used to have money, but now I don’t”, implying a change. For example:

（1）上个月很冷，现在天气不那么冷了。

（2）我前几天有点儿发烧，现在好多了。

（3）我现在喜欢夏天了。

（4）这条裙子是去年买的，今年就不能穿了。

练一练 Practise

完成句子 Complete the sentences.

（1）上个月草和树还没绿，花还没开，____________________。

（2）昨天腿有点儿疼，今天早上____________________。

（3）这些水果是我上个星期买的，现在都____________________。

2 越来越+Adj/Mental V The Structure “越来越+Adj/Mental V”

“越来越” 的后边加上形容词或心理动词，如 “越来越冷” “越来越喜欢” 表示随着时间的推移程度上发生的变化。注意，形容词或心理动词的前边都不能再加程度副词，不能说 “越来越很热” “越来越非常想” 。例如：

Followed by an adjective or a mental verb as in “越来越冷”(colder and colder) and “越来越喜欢”(like…more and more), “越来越” indicates the change in degree occurs as time passes by. Note that no adverb of degree is used before the adjective or mental verb, so phrases like “越来越很热” and “越来越非常想” are unacceptable. For example:

（1）我认识的汉字越来越多。

（2）你越来越漂亮。

（3）我越来越喜欢运动。

（4）我做的饭越来越好吃。

练一练 Practise

完成句子 Complete the sentences.

（1）最近天气____________________。

（2）她每天都运动，现在____________________。

（3）快要考试了，我____________________。

（4）孩子还没有回来，妈妈____________________。

热身 Warm-up

1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

• xīnnián

  ① 新年

• piào

  ② 票

• lǚyóu

  ③ 旅游

• bāngzhù

  ④ 帮助

• yīn

  ⑤ 阴

• huǒchēzhàn

  ⑥ 火车站

2 看下面的图片，用汉语说出它们的名字 Look at the pictures and say the names of the things in Chinese.

注释 Notes

1 动作的状态 “要……了” “要……了” Indicating the State of an Action

用 “快要/快/就要/要……了” 表示某事将要发生。例如：

The structure “快要/快/就要/要……了” indicates that something is going to happen. For example:

Subject	Predicate
	快要/快/就要/要	V ( + O )	了
火车	快要	来	了。
	要	下雨	了。
新的一年	快要	到	了。

如果句子中有时间状语，只能用 “就要……了”。例如：

If there is an adverbial of time in the sentence, then only “就要……了” can be used. For example:

时间状语 Adverbial of Time	Subject	Predicate
		就要	V ( + O )	了
下个月	我们	就要	回国	了。
明天	姐姐	就要	走	了。
下个星期	我们	就要	考试	了。

2 “都……了” The Structure “都……了”

“都……了” 可以表示 “已经” 的意思，通常含有强调或不满的语气。

The structure “都……了” means “already”, usually conveying an emphatic or a complaining tone. For example:

1. 都8点了，快点儿起床吧。
2. 你都十岁了，可以自己洗衣服了。
3. 都等她半个小时了。

（1）虽然外面很冷，但是房间里很热。

（2）虽然汉字很难，但是我很喜欢写汉字。

（3）虽然是晴天，但是很冷。

3 动量补语 “次” The Complement of Frequency “次”

动量补语 “次” 常放在谓语动词的后边，用来表示动作发生、进行的次数。例如：

The complement of frequency “次” is usually used after the predicate verb, indicating the number of times that an action has taken place. For example:

Subject	Predicate
	V	过	Num + 次	O
我们	看	过	三次	电影。
他们	坐	过	一次	飞机。
我	（在这个商店）买	过	一次	（东西）。

宾语是表示地点的名词时，动量补语可以放在宾语前，也可以放在宾语后。例如：

When the object of a verb is a place, the complement of frequency can be put either before or after the object. For example:

Subject	Predicate
	V	过	Num + 次	O
我们	去	过	三次	北京。
他们	来	过	一次	中国。
我	（上星期）去	过	一次	医院。

Subject	Predicate
	V	过	O	Num + 次
我们	去	过	北京	三次。
他们	来	过	中国	一次。
我	（上星期）去	过	医院	一次。

1. 张先生去哪儿了？Zhāng xiānsheng qù nǎr le?
2. 杨笑笑是谁？Yáng Xiàoxiào shì shéi?
3. 他的女朋友是谁？Tā de nǚpéngyou shì shéi?
4. “前男友”是什么意思？“Qián nányǒu” shì shénme yìsi?
5. 去新京宾馆怎么走？Qù Xīnjīng Bīnguǎn zěnme zǒu?

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

语音 Pronunciation

祈使句的句调 Intonation of an Imperative Sentence

语气委婉时，全句音高较低，第一个分句末尾语调略升，全句末尾语调缓降。例如：

When the tone is polite, the whole sentence is said in a low pitch, the first clause ending in a slightly rising intonation and the whole sentence ending in a smoothly falling intonation. For example:

• Ràng wǒmen xiūxi xiūxi ba.
• (1)让 我们休息休息吧。↘
• Kuàidiǎnr xià kè ba.
• (2)快点儿 下课吧。↘
• Qǐng zuò ba.
• (3)请 坐吧。↘

注释 Notes

1 程度补语 Complements of Degree

程度补语是用来表示程度的，在形式上常用结构助词 “得” 连接程度补语，补充、说明动作进行的程度或事物性质、状态所达到的程度。也有不用 “得” 连接的情况。例如：

A complement of degree describes the degree of something. The structural particle “得” is often used to introduce a complement of degree which makes remarks on the extent or degree an action or the quality or state of something has reached. Sometimes “得” is not used. For example:

Subject	Predicate
	V	得	Adj
他	说	得	很好。
我	起	得	很早。
我	睡	得	也早。

如果有宾语时，要把宾语提前，或者重复动词。例如：

If the verb takes an object, the object should be put before the verb, or the verb be reduplicated. For example:

Subject	Predicate
	(V + ) O	V	得	Adj
他	(说) 汉语	说	得	很好。
我	(写) 汉字	写	得	很好。
姐姐	(唱) 歌	唱	得	不错。

表示否定时，要把否定词放在结构助词 “得” 的后边。例如：

In the negative form, the negative word should be put after the structural particle “得”. For example:

Subject	Predicate
	V	得	不 + Adj
他	说	得	不好。
我	起	得	不早。
我	住	得	不远。

Subject	Predicate
	(V + ) O	V	得	不 + Adj
他	（说）汉语	说	得	不好。
我	（写）汉字	写	得	不好。
姐姐	（唱）歌	唱	得	不太好。

程度补语的疑问形式是在结构助词 “得” 的后面使用 “Adj + 不 + Adj”，构成正反问句。例如：

In the interrogative form, “得” is followed by the structure “Adj + 不 + Adj”, forming an affirmative – negative sentence. For example:

Subject	Predicate
	V	得	Adj + 不 + Adj
他	说	得	好不好？
姐姐	起	得	早不早？
你	住	得	远不远？

“比” 字句（2） The “比” Sentence (2)

如果动词带程度补语，“比” 可以放在动词前，也可放在补语前。例如：

If a verb takes a complement of degree, “比” can be put before the verb or the complement. For example:

A	比	B	V + 得 + Adj
他	比	我	学得好。
姐姐	比	我	跑得快。
我妻子	比	我	做得好。

A	V + 得	比	B	Adj
他	学得	比	我	好。
姐姐	跑得	比	我	快。
我妻子	做得	比	我	好。

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

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语音 Pronunciation

正反问句的句调 Intonation of an Affirmative-Negative Question

句中肯定部分重读，否定部分轻读，肯定否定重叠部分语速较快，重音后语调逐渐下降。

The affirmative part is stressed and the negative part is unstressed. The affirmative-negative phrase is read fast, and the intonation falls gradually after the stress.