标签： hsk

• fúwùyuán ① 服务员 ________
• kèrén ② 客人 ________
• chāoshì ③ 超市 ________
• bǐsài ④ 比赛 ________
• zhàopiàn ⑤ 照片 ________
• dàngāo ⑥ 蛋糕 ________

拼音课文 Texts in Pinyin

1、Zài jiàoshì
Xiǎomíng: Zhè shì nǐmen bǐsài de zhàopiàn ma?
Mǎkè: Shì, zhè shì wǒmen bǐsài hòu zhào de.
Xiǎomíng: Zhào de bùcuò, nǐmen dōu shì yí ge niánjí de ma?
Mǎkè: Bú shì. Nàge yòu gāo yòu piàoliang de nǚháir shì èr niánjí de.
Xiǎomíng: Pángbian nàge názhe shū xiào de rén shì shéi?
Mǎkè: Nà shì wǒ!
2、Zài jiàoshì
Xiǎolì: Nǐ juéde Xiǎohóng zěnmeyàng?
tóngxué: Tā yòu cōngmíng yòu rèqíng, yě hěn nǔlì.
Xiǎolì: Wǒ kàn tā zǒngshì xiàozhe huídá lǎoshī de wèntí.
tóngxué: Tā duì měi ge rén dōu xiào, yě chángcháng duì wǒ xiào.
Xiǎolì: Nǐ shì bu shì xǐhuan tā?
tóngxué: Xǐhuan tā de rén tài duō le, nǐ kàn nàxiē názhe xiānhuā zhàn zài ménkǒu de, dōu shì děng tā de.
3、Zài chāoshì yóukǒudùn
Xiǎogāng: Wǒ men dōu è le, wǒmen jìn chāoshì mǎi diǎnr dōngxi ba.
Xiǎolì: Hǎo a. zhè jiā chāoshì de dàngāo yòu piányi yòu hǎochī, yí kuàir zhǐ yào èr diǎn jiǔ jǔ yuán.
Xiǎogāng: Wǒmen mǎi liǎng kuàir, jiù huí chīzhe dàngāo kàn diànshì, zěnyàng?
Xiǎolì: Hǎo a, wǒ zài qù mǎi yìxiē hē de.
Xiǎogāng: Hēzhe kāfēi chī dàngāo, tài hǎo le!
4、Zài fànguǎn
jīnglǐ: Nín hǎo! Nín zhǎo shéi?
kèrén: Nǐmen zhèr shì bu shì yǒu yí ge yòu niánqīng yòu piàoliang de fúwùyuán?
jīnglǐ: Wǒmen zhèr niánqīng, piàoliang de fúwùyuán yǒu hěn duō.
kèrén: Tā gōngzuò yòu rènzhēn yòu rèqíng.
jīnglǐ: Nín néng zài shuōshuo ma?
kèrén: Tā zǒngshì xiàozhe gēn kèrén shuō huà.
jīnglǐ: À, wǒ zhīdào le, nǐ shuō de shì Lǐ Xiǎoméi ba?

课文 Text

1 在教室 In the classroom 04-1

Shēngrì kuàilè! Zhè shì sòng gěi nǐ de!

A: 生日 快乐！这是 送 给你的！

Shì shénme? Shì yì běn shū ma?

B: 是 什么？是一本书吗？

Duì, zhè běn shū shì wǒ xiě de.

A: 对，这 本 书 是我写的。

Tài xièxie nǐ le!

B: 太谢谢你了！

English Version	New Words
A: Happy birthday! This is for you. B: What is it? Is it a book? A: Yes. A book written by me. B: Thank you so much!	1. 生日 shēngrì n. birthday 2. 快乐 kuàilè adj. happy, glad 3. 给 gěi prep. (used after a verb) to, for

2 在家里 At home 04-2

Zǎoshang yǒu nǐ yí gè diànhuà.

A: 早上 有你一个 电话。

Diànhuà shì shéi dǎ de?

B: 电话 是谁 打的？

Bù zhīdào, shì érzi jiē de.

A: 不知道，是儿子接的。

Hǎo, wǎnshang wǒ wèn yíxià érzi.

B: 好， 晚上 我 问 一下儿子。

English Version	New Words
A: Someone called you this morning. B: Who? A: I don’t know. Our son answered it. B: OK. I’ll ask him about it this evening.	*4. 接 jiē v. to receive, to take, to accept 5. 晚上 wǎnshang n. evening, night 6. 问 wèn v. to ask

3 在运动场 On the playground 04-3

Nǐ xǐhuan tī zúqiú ma?
A: 你喜欢踢足球吗?

Fēicháng xǐhuan.
B: 非常 喜欢。

Nǐ shì shénme shíhou kāishǐ tī zúqiú de?
A: 你是 什么 时候开始踢足球的?

Wǒ shíyī suì de shíhou kāishǐ tī zúqiú, yǐjīng tī le shí nián le.
B: 我十一岁的时候开始踢足球，已经踢了十年了。

English Version

A: Do you like playing football?

B: Yes, very much.

A: When did you begin to play football?

B: I was 11 when I played football for the first time. It has been 10 years.

New Words

• 7. 非常 fēicháng adv. very, extremely
• 8. 开始 kāishǐ v. to begin, to start
• 9. 已经 yǐjīng adv. already

4 在公司 In the company 04-4

Nǐ zài zhèr gōngzuò duō cháng shíjiān le?
A: 你在这儿工作 多 长 时间了?

Yǐjīng liǎng nián duō le, wǒ shì
B: 已经 两年 多了，我是

èr líng yī yī nián lái de.
2011 年来的。

Nǐ rènshi Xiè xiānsheng ma?
A: 你认识谢 先生 吗?

Rènshi, wǒmen shì dàxué tóngxué, zhège gōngzuò shì tā bāng wǒ jièshào de.
B: 认识，我们 是大学 同学，这个 工作 是他 帮 我 介绍 的。

English Version

A: How long have you been working here?

B: More than two years, since 2011.

A: Do you know Mr. Xie?

B: Yes. He is my college classmate. He recommended me for this job.

New Words

• 10. 长 cháng adj. long
• 11. 两 liǎng num. two
• 12. 帮 bāng v. to help, to assist
• 13. 介绍 jièshào v. to introduce, to recommend

汉字 Characters

1 认识独体字 Single-Component Characters

(1)“少”，意思是规模小，数量不多，与“多”相对。

In contrast to “多(many)”, “少”means “few/little”, indicating a small scale or quantity.

(2)“个”，本义是最小独立单位的人，指一个人。现在变为量词。

“个” originally meant “one individual person”. Now it has become a measure word.

2 汉字结构(3)：上下结构与上中下结构

Structure of Chinese Characters (3): top-bottom and top-middle-bottom

合体结构还包括上下结构和上中下结构。上下结构的结构图形为𠃊，上中下结构的图形为𠃍。

Both the top-bottom structure and the top-middle-bottom structure are compound structures. The top-bottom structure is 𠃊 and the top-middle-bottom structure is 𠃍.

结构 Structure	例字 Example Characters	图解 Illustrations
上下结构 top-bottom	是 shì to be 爸 bà father	是 爸
上中下结构 top-middle-bottom	茶 chá tea 高 gāo high,tall	茶 高

3 汉字偏旁“钅”和“口” Chinese Radicals: “钅” and “口”

偏旁 Radical	解释 Explanation	例字 Example Characters
钅	金字旁，一般和金属有关系。 The radical “钅” is usually related to metal.	钟 zhōng clock 钱 qián money
口	口字旁，一般和嘴巴有关系。 The radical “口” is usually related to the mouth.	吃 chī to eat 喝 hē to drink

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

两人一组，根据实际情况进行问答练习。

Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

例如：(1) A: Jīntiān xiàwǔ nǐ xiǎng zuò shénme?

例如：(1) A: 今天 下午你 想 做 什么？

B: ……

Míngtiān nǐ xiǎng zuò shénme?

A: 明天 你 想 做 什么？

B: ……

(2) A: Nǐmen bān yǒu duōshao ge xuéshēng?

(2) A: 你们 班 有 多少 个 学生？

B: ……

Nǐmen xuéxiào yǒu duōshao ge lǎoshī?

A: 你们 学校 有 多少 个老师？

B: ……

汉字 Characters

1认识独体字 Single-Component Characters

(1)“四”，表示数量 “4 sì”。

“四” means “four”.

(2)“五”，表示数量 “5wǔ”。

“五” means “five”.

(3)“书”，本义是将毛笔放在墨池中蘸墨以便涂写，现在是 “书写、书籍” 等意思。

“书” originally meant “to dip the writing brush into the ink and write with it”, and now it means “writing” or “book”, etc.

2汉字结构（2）：左右结构与左中右结构

Structure of Chinese Characters (2): left-right and left-middle-right

合体结构中包括左右结构和左中右结构。左右结构的结构图形为𠂉，左中右结构的图形为𠂌。

Both the left-right structure and the left-middle-right structure are compound structures. The left-right structure is 𠂉 and the left-middle-right structure is 𠂌.

结构 Structure	例字 Example Characters	图解 Illustrations
左右结构 left-right	你 nǐ (singular) you 好 hǎo good, fine	你 好
左中右结构 left-middle-right	谢 xiè to thank 树 shù tree	谢 树

3 汉字偏旁 “氵” 和 “讠” Chinese Radicals “氵” and “讠”

偏旁 Radical	解释 Explanation	例字 Example Characters
氵	三点水，一般和水有关系。 Shaped like three drops of water, the radical “氵” is usually related to water.	汉 hàn Chinese 没 méi to not have
讠	言字旁，一般和语言、说话有关系。 The radical “讠” is usually related to language and speech.	语 yǔ language 谁 shéi who, whom

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

两人一组，根据实际情况进行问答练习。

Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

Jīntiān shì jǐ yuè jǐ hào?

例如：A: 今天 是几月几号？

B: ……

Jīntiān xīngqī jǐ?

A: 今天 星期几？

B: ……

Míngtiān shì jǐ yuè jǐ hào?

A: 明天 是几月几号？

B: ……

Míngtiān xīngqī jǐ?

A: 明天 星期几？

B: ……

Míngtiān nǐ zuò shénme?

A: 明天 你做什么？

Míngtiān wǒ qù……

B: 明天 我去 ……

2 小组活动 Group Work

3 – 4人一组，互相询问出生日期并记录，每组请一位同学报告情况。

Work in groups of 3 – 4. Ask about each other’s birthdays and take notes. Each group chooses one member to make a report.

shēngrì

补充生词：生日

Supplementary word: birthday

	姓名 Name	生日 Birthday
1	李月 Lǐ Yuè	8月31号 bā yuè sānshíyī hào

练习 Exercises

1 朗读下列短语和句子 Read the following phrases and sentences aloud. 03-5

1. 记得：不记得/记得带钱/你还记得我吗/我记得你已经有两条这样的裤子了。
2. 新鲜：很新鲜/不新鲜/新鲜的鱼/这些水果真新鲜。
3. 放：放在桌子上/放在外边/放在哪儿/桌子上放着很多饮料。
4. 只：只学汉语/只会说，不会写/这儿只卖书，不卖水/今天晚上只吃水果不吃饭。
5. 条：一条鱼/一条裤子/一条路/你觉得这条裤子怎么样？

2 选择恰当的词语填空 Choose the proper words to fill in the blanks.

舒服 裤子 衬衫 或者 还是

1. 你想喝点儿什么？茶______咖啡？
2. 这条______一点儿也不贵，买吧。
3. 我每个周末都在家看电视______听音乐，不工作。
4. 你穿昨天新买的那件______吧。
5. 我不喜欢南方，太热了，不______。

小心 爬山 只 放 记得

6. A: 我们看过这个电影，你______是什么时候吗？
   B: 去年8月。

1. A: 你跟我一起出去走走吧。
   B: 我现在______想睡觉。
2. A: 饭菜做好了吗?
   B: 做好了，已经______饭桌上了。
3. A: 您慢走，路上______点儿。
   B: 谢谢你，再见。
4. A: 上个周末你去哪儿了?
   B: 我跟朋友去______了。

3 用本课新学的语言点和词语描述图片
Describe the picture using the newly – learned language points and words.

拼音课文 Texts in Pinyin

1.Zài Xiǎolì jiā
Xiǎogang: Míngtiān shì qíngtiān háishi yīntiān?
Xiǎolì: Yīntiān, diànshì shang shuō duōyún. Zěnme le? Yǒu shì?
Xiǎogang: Méi shì, wǒmen míngtiān yào qù pá shān.
Xiǎolì: Pá shān de shíhou yào xiǎoxīn diǎnr.
Xiǎogang: Hǎo, nǐ yě qù ma?
Xiǎolì: Wǒ bù qù, wǒ yǒu shì.
2.Zài shāngchǎng
Zhōu tàitai: Nǐ juéde zhè tiáo kùzi zěnmeyàng?
Zhōu Míng: Wǒ juéde nǐ yǐjīng yǒu liǎng tiáo zhèyàng de kùzi le.
Zhōu tàitai: Nà wǒmen zài kànkan biéde.
Zhōu Míng: Zhè jiàn chènshān zěnmeyàng?
Zhōu tàitai: Hái bùcuò, duōshao qián?
Zhōu Míng: Zhè shàngmian xiězhe sān bǎi èrshí yuán.
Zhōu tàitai: Mǎi yī jiàn.
3.Zài shuǐguǒdiàn
Zhōu tàitai: Zhèxiē shuǐguǒ zhēn xīnxiān, wǒmen mǎi xīguā háishi píngguǒ?
Zhōu Míng: Xīguā ba. Nǐ kàn, zhè shàngmian xiězhe “xīguā bù tián bù yào qián”.
Zhōu tàitai: Nà wǒmen mǎi yī gè da diǎnr de ba.
Zhōu Míng: Zài mǎi jǐ ge píngguǒ.
Zhōu tàitai: Hǎo a, jīntiān wǎnshang zhǐ chī shuǐguǒ bù chī fàn!
4.Zài xiūxíshì
Xiǎolì: Zhuōzi shang fàngzhe hěn duō yǐnliào, nǐ hē shénme?
Xiǎogang: Chá huòzhě kāfēi dōu kěyǐ. Nǐ ne? Nǐ hē shénme?
Xiǎolì: Wǒ hē chá, chá shì wǒ de zuì ài. Tiān lěngle huòzhě gōngzuò lèi de shíhou, hē bēi rè chá huì hěn shūfu.
Xiǎogang: Nǐ xǐhuan hē shénme chá?
Xiǎolì: Huāchá, lǜchá, hóngchá, wǒ dōu xǐhuan.

注释 Notes

1 “还是” 和 “或者” Comparison of “还是” and “或者”

汉语中可以用 “还是” 和 “或者” 表示选择。一般来说，“还是” 用在疑问句中，“或者” 用在陈述句中。例如：

Both “还是” and “或者” are used to connect choices. “还是” is used in interrogative sentences, and “或者” in declarative sentences. For example:

1. 你要喝咖啡还是喝茶？
2. 明天是晴天还是阴天？
3. 今天晚上吃米饭或者面条都可以。
4. 天冷了或者工作累了的时候，喝杯热茶很舒服。

有的句子包含疑问形式的小句，小句中只能用 “还是” 。例如：

For sentences with an interrogative clause, only “还是” can be used in the clause. For example:

5. 周太太40岁还是50岁，我们不知道。
6. 小丽还没想好周末去爬山还是去看电影。
7. 他的生日是10月还是11月，我不记得了。
8. 我不知道这个人是男的还是女的。

● 练一练 Practise

完成句子 Complete the sentences.

1. 你喜欢看书________玩儿电子游戏？
2. 我们出去吧，买东西________看电影。
3. 我还没想好穿红色的裤子________咖啡色的裤子。

2 存在的表达：Location Word+V着+Numeral+Measure Word+ N

The Expression of Existence: Location Word + V着 + Numeral + Measure Word + N

汉语中用 “Location Word + V着 + NP” 表示什么地方有什么东西，其中V常常是 “放”“写”“坐”“住” 等。NP一般是不确定的事物，如 “一本书”“几个人” ，不能是 “这本书”“周经理” 等定指的名词或名词短语。例如：

In Chinese, the structure “Location Word + V着 + NP” means there is something somewhere. In this structure, the verb “放”, “写”, “坐”, or “住” etc. is often used, and the noun phrase is usually an indefinite object, for example “一本书” (a book) and “几个人 (several people)” rather than “这本书 (this book)” and “周经理 (Manager Zhou).” For example:

Location Word	V着	NP
桌子上	放着	一杯咖啡。
我家楼上	住着	一个老师。
上面	写着	320元。
桌子上	放着	很多饮料。

这种句子的否定形式是：“Location Word + 没V着 + NP”，NP前不再有量词。例如：

The negative form of the structure is “Location Word + 没V着 + NP”, without measure word before the noun phrase. For example:

Location Word	没V着	NP
桌子上	没放着	咖啡。
我家楼上	没住着	老师。
上面	没写着	多少钱。
桌子上	没放着	饮料。

练一练 Practise

完成句子 Complete the sentences.

1. 我家的桌子上放着 。
2. 我的电脑旁边没放着 。
3. 公共汽车上坐着 。

3 “会” 表示可能 “会” Indicating the Possibility

助动词 “会” 用在句中，表示可能，通常用于未发生的事件中。例如：

The auxiliary verb “会” is used in a sentence to indicate the possibility, usually referring to something that hasn’t happened. For example:

1. 你穿得那么少，会感冒的。
2. 别担心，我会照顾好自己。
3. 你不给他打电话吗，他会不高兴的。
4. 喝杯热茶会很舒服。

练一练 Practise

完成句子 Complete the sentences.

1. 快起床吧，你 。
2. 你怎么又没吃早饭 。
3. 医生告诉我，不运动， 。

练习 Exercises

1. 容易：很容易/不容易/容易写/上山容易下山难。
2. 楼：楼上/下楼/上楼吃饭/我上楼去给你拿把伞。
3. 瘦：很瘦/不瘦/有点儿瘦/你一点儿也没瘦。
4. 疼：很疼/不疼/腿疼/我现在腿也疼，脚也疼。
5. 拿：拿钱/拿伞/拿书/我拿了伞就下来。

楼 办公室 树 胖 难

1. 这是你的____吗？真大！
2. 今天的考试一点儿也不____。
3. 我在505教室上课，我现在要上____去。
4. 你看，小狗在____下做什么呢？
5. 我太____了，不能吃那么多饭。

辆 腿 把 经理 其实

6. A:你真爱看书，买了这么多！
   B:____我一点儿也不喜欢看书，这是给我弟弟买的。

1. A: 我想买这______车。
   B: 太贵了，你有那么多钱吗？
2. A: 下雨了！我没带伞，怎么办？
   B: 去商店买一______吧。
3. A: 昨天走路走得太多了，左边这条______有点儿疼。
   B: 那你今天别出去了。
4. A: ______，我今天想早一点儿回家，可以吗？
   B: 今天不行，今天有很多工作要做。

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

Complete the dialogues using the newly – learned language points and words.

4 根据课文回答问题 Answer the questions according to the texts.

1 小丽现在怎么了？

2 周经理去哪儿了？什么时候回来？

3 小丽怎么回去？

4 小刚上楼去做什么？

5 周太太为什么这么胖？

6 周太太每天做运动吗？

汉字 Characters

旧字新词 Word Game

读读下面的词语，想想组成的新词是什么意思。

Read the following words and guess the meanings of the newly – formed ones.

办公室—— 大楼	外边 —— 出去	中午 —— 睡觉
办公楼	外出	午觉

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

两人一组，其中一个人用简单趋向补语说句子，另一个做出相应的动作，然后两个人交替进行。

Work in pairs. One says a sentence using a simple complement of direction, and the other acts accordingly. Then switch the roles.

例如：出去、进来

出门去、进教室来

下楼去、上楼来

热身 Warm – up

1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

• sǎn 伞 ________
• jīng lǐ 经理 ________
• bàn gōng shì 办公室 ________
• jiǎo 脚 ________
• lóu 楼 ________
• shù 树 ________

2 说说你做完这些事以后做什么 Talk about what you are going to do after you finish doing each thing in Column Ⅴ₁.

V₁	V₂
例：起床 qǐ chuáng	吃早饭 chī zǎofàn
吃饭 chī fàn
写作业 xiě zuòyè
下课 xià kè
运动 yùndòng
回家 huí jiā

拼音课文 Texts in Pinyin

Xià shān de lùshang
Xiǎoli: Xiuxi yíxià ba.
Xiǎogāng: Zěnme le?
Xiǎoli: Wǒ xiànzài tuǐ yě téng, jiǎo yě téng.
Xiǎogāng: Hǎo, nàbian shù duō, wǒmen guoqu zuò yíxià ba.
Xiǎoli: Shànglai de shíhou wǒ zěnme méi juéde zhème lèi?
Xiǎogāng: Shàng shān róngyì xià shān nán, nǐ zhīdào ma?

Zài dǎ diànhuà
Zhōu tàitai: Wèi, nǐ hǎo, qǐngwèn Zhōu Míng zài ma?
mìshū: Wǒmen jīnglǐ chūqù le, bú zài bàngōngshì.
Zhōu tàitai: Tā qù nǎr le? Shénme shíhou huílai?
mìshū: Tā chūqu bàn shì le, xiàwǔ huílai.
Zhōu tàitai: Huílai le jiù ràng tā gěi wǒ dǎ ge diànhuà.
mìshū: Hǎo de, tā dàole bàngōngshì wǒ jiù gàosu tā.

Zài lóu ménkǒu sòng péngyou
Xiǎogāng: Yǔ xià de zhèn dà. Nǐ zěnme huíqu? Wǒ sòng nǐ ba.
Xiǎoli: Méi shì, wǒ chūqu jiào liàng chūzūchē jiù xíng le.
Xiǎogāng: Nà nǐ děngdeng, wǒ shàng lóu qù gěi nǐ ná bǎ sǎn.
Xiǎoli: Hǎo de. Wǒ gēn nǐ yìqǐ shàngqù ba.
Xiǎogāng: Nǐ zài zhèr děng ba, wǒ nàle sǎn jiù xiàlái.

Zài jiā
Zhōu tàitai: Nǐ kàn, wǒ zhème pàng, zěnme bàn ne?
Zhōu Míng: Nǐ měi tiān wǎnshang chīle fàn jiù shuì jiào, yě bù chūqu zǒuzou, néng bú pàng ma?
Zhōu tàitai: Qíshí wǒ měi tiān dōu yùndòng.
Zhōu Míng: Dànshì nǐ yìdiǎn er yě méi shòu! Nǐ zuò shénme yùndòng le?
Zhōu tàitai: Zuò fàn a.

In Chinese, “V₁了……就V₂……” can be used to indicate two actions which occur successively, with the second immediately following the first. For example:

1. 我下了课就吃饭。
2. 妈妈起了床就做早饭。
3. 小刚拿了伞就下来。
4. 你每天晚上吃了饭就睡觉。

如果句子中有两个主语，那么第二个主语要放在“就”前边。例如：

In a sentence with two subjects, the second subject should be put right before “就”.

For example:

1. 你下了课我们就去书店。
2. 老师进了教室我们就对她说“生日快乐”。
3. 爸爸回来了我们就吃饭。
4. 他到了办公室我就告诉他。

练一练 Practise

完成对话 Complete the dialogues.

1. A: 你什么时候给妈妈打电话？

   B: 我打算____________________。（吃晚饭）

2. A: 你怎么____________________？（到家、睡觉）

   B: 我太累了。

3. A: 你什么时候走？

   B: 他来了____________________。

3 反问的表达：能……吗？ The Rhetoric Question “能……吗？”

汉语中可以用“能……吗”表示反问，“能……吗”中间如果是肯定形式，表达的就是否定的意思，如果是否定的形式，表达的就是肯定的意思。

例如：

“能……吗” is used in a rhetorical question in Chinese, with its positive form meaning the negative and the negative form meaning the positive. For example:

1. A: 为什么我的汉语学得不好？

   B: 你不做作业，也不练习，能学好吗？（不能学好）

2. A: 你看我这么胖，怎么办呢？

   B: 你每天晚上吃了饭就睡觉，也不出去走走，能不胖吗？（会胖）