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HSK 3 Unit 1 What’s your plan for the weekend? A
英语练习
热身 Warm-up

1 给下面的词语选择对应的图片
Match the pictures with the words.
1. běifāng 北方 ____
2. zuòyè 作业 ____
3. diànnǎo yóuxì 电脑游戏 ____
4. miànbāo 面包 ____
5. dìtú 地图 ____
6. zhōumò 周末 ____
2 用一个词说明下面的图片内容
Match the pictures with the verbs.
- A. fùxí 复习
- B. zháojí 着急
- C. bān 搬
- D. dǎsuàn 打算
1. ____
2. ____
3. ____
4. ____
课文内容
课文 Texts 1 谈周末的打算 Talking about the plan for the weekend 01-1
小丽: 周末你有什么打算?

小刚: 我早就想好了，请你吃饭、看电影、喝咖啡。

小丽: 请我?

小刚: 是啊，我已经找好饭馆了，电影票也买好了。

小丽: 我还没想好要不要跟你去呢。

生词 New Words

1. 周末 zhōumò n. weekend

2. 打算 dǎsuàn n./v. plan; to intend

3. 啊 a part. used at the end of a sentence to indicate confirmation or defense

4. 跟 gēn prep. with

专有名词 Proper Nouns

1. 小丽 Xiǎolì Xiaoli, name of a person

2. 小刚 Xiǎogāng Xiaogang, name of a person
2 在家 At home 01-2
妈妈: 你一直玩儿电脑游戏，作业写完了吗?

儿子: 都写完了。

妈妈: 明天不是有考试吗? 你怎么一点儿也不着急?

儿子: 我早就复习好了。

妈妈: 那也不能一直玩儿啊。

生词 New Words

5. 一直 yìzhí adv. all the time

6. 游戏 yóuxì n. game

7. 作业 zuòyè n. homework

8. 着急 zhāojí adj. worried, anxious

9. 复习 fùxí v. to review
旅游相关对话
3 聊旅游计划 Talking about the travel plan 01-3

小丽：下个月我去旅游，你能跟我一起去吗？

小刚：我还没想好呢。你觉得哪儿最好玩儿？

小丽：南方啊，我们去年就是这个时候去的。

小刚：南方太热了，北方好一些，不冷也不热。
生词 New Words

10. 南(方) nán(fāng) n. south, southern part

11. 北方 běifāng n. north, northern part
4 准备去旅游 Preparing for their trip 01-4

小刚：水果、面包、茶都准备好了，我们还带什么？

小丽：手机、电脑、地图，一个也不能少。

小刚：这些我昨天下午就准备好了。

小丽：再多带几件衣服吧。

小刚：我们是去旅游，不是搬家，还是少带一些吧。
生词 New Words

12. 面包 miànbāo n. bread

13. 带 dài v. to take along, to bring

14. 地图 dìtú n. map

15. 搬 bān v. to move, to carry
课文拼音 Texts in Pinyin

Tán zhōumò de dǎsuàn
Xiǎolì: Zhōumò nǐ yǒu shénme dǎsuàn?
Xiǎogāng: Wǒ zǎo jiù xiǎnghǎo le, qǐng nǐ chī fàn, kàn diànyǐng, hē kāfēi.
Xiǎolì: Qǐng wǒ?
Xiǎogāng: Shì a, wǒ yǐjīng zhǎohǎo fānguǎnr le, diànyǐngpiào yě mǎihǎo le.
Xiǎolì: Wǒ hái méi xiǎnghǎo yào bù yào gēn nǐ qù ne.

Zài jiā
māma: Nǐ yìzhí wánr diànnǎo yóuxì, zuòyè xiěwán le ma?
érzi: Dōu xiěwán le.
māma: Míngtiān bú shì yǒu kǎoshì ma? Nǐ zěnme yìdiǎnr yě bù zháojí?
érzi: Wǒ zǎo jiù fùxí hǎo le.
māma: Nà yě bù néng yìzhí wánr a.

Liáo lǚyóu jìhuà
Xiǎolì: Xià ge yuè wǒ qù lǚyóu, nǐ néng gēn wǒ yìqǐ qù ma?
Xiǎogāng: Wǒ hái méi xiǎnghǎo ne. Nǐ juéde nǎr zuì hǎowánr?
Xiǎolì: Nánfāng a, wǒmen qùnián jiù shì zhège shíhou qù de.
Xiǎogāng: Nánfāng tài rè le, běifāng hǎo yìxiē, bù lěng yě bù rè.

Zhǔnbèi qù lǚyóu
Xiǎogāng: Shuǐguǒ, miànbāo, chá dōu zhǔnbèi hǎo le, wǒmen hái dài shénme?
Xiǎolì: Shǒujī, diànnǎo, dìtú, yí gè yě bù néng shǎo.
Xiǎogāng: Zhèxiē wǒ zuótiān xiàwǔ jiù zhǔnbèi hǎo le.
Xiǎolì: Zài duō dài jǐ jiàn yīfu ba.
Xiǎogāng: Wǒmen shì qù lǚyóu, bú shì bàn jiā, háishi shǎo dài yìxiē ba.

文档内容
注释 Notes

1 结果补语 “好” The Complement of Result “好”

结果补语 “好” 用在动词的后边，如 “吃好”“准备好”，表示动作完成，并让人满意。“我吃完了” 只表示动作完成；“我吃好了” 表示不但 “吃完了”，而且 “吃得很满意”。例如：

The complement of result “好” follows a verb as in “吃好” and “准备好” to indicate that the action is satisfactorily completed. Compared with “我吃完了 (I’ve finished eating)”, which only indicates the completion of the action, “我吃好了” means both “I’ve finished eating” and “I’ve enjoyed the meal”. For example:
- （1）今晚的电影小刚已经买好票了。
- （2）饭还没做好，请你等一会儿。
- （3）去旅游的东西准备好了吗？
- （4）我还没想好要不要跟你去呢。
练一练 Practise

完成句子 Complete the sentences.

（1）我不能跟你出去玩儿，明天的汉语课我还没。

（2）我们打算去旅行，我已经火车票了。

（3）快衣服，我们准备出门了。
语法知识
2 “一……也都＋不/没……” 表示否定

The Negative Structure “一……也都＋不/没……”

用 “一 + Measure Word+Noun+也都＋不/没 + V” 表示完全否定。例如：

“一 + Measure Word+Noun + 也都＋不/没 + V (not…at all)” indicates complete negation. For example:
- （1）我一个苹果也不想吃。
- （2）昨天他一件衣服都没买。
- （3）小丽一杯茶也没喝。
- （4）手机、电脑、地图，一个也不能少（带）。
有时候，上面的 “一 + Measure Word” 还可以用 “一点儿” 来表示。例如：

Sometimes the “一 + Measure Word” used in the structure above is “一点儿”. For example:
- （1）我一点儿东西也不想吃。
- （2）这个星期我很忙，一点儿时间也没有。
- （3）今天早上我一点儿咖啡都没喝。
- （4）我一点儿钱都没带，所以不能买衣服。
当谓语是形容词时，通常用 “一点儿也/都+不+Adj” 表示完全否定。例如：

When the predicate is an adjective, the structure “一点儿也/都＋不 + Adj” is used to indicate complete negation. For example:
- （1）他一点儿也不累。
- （2）南方一点儿都不冷。
- （3）那个地方一点儿也不远。
- （4）你怎么一点儿也不着急？
练一练 Practise

用提示词完成句子 Complete the sentences with the words given.
- （1）这些汉字太难了，我 _______ 。（不认识）
- （2）这件衣服真便宜， _______ 。（不贵）
- （3）我没带钱， _______ 。（没买）
连词“那”学习模块
3 连词“那” The Conjunction “那”

“那” 放在句首，表示依据上文的意思得出的结果。例如：

Used at the beginning of a sentence, “那” indicates the result obtained from what’s said previously. For example:

（1）A: 我不想去看电影。

B: 那我也不去了。

（2）A:（明天的考试）我早就复习好了。

B: 那也不能一直玩儿啊。

练一练 Practise

完成对话 Complete the dialogues.

（1）A: 周末我不想去商店买东西。

B: ____________________。

（2）A: 外边下大雨了，不能去踢球了。

B: ____________________。

（3）A: 对不起，红色的手机已经卖完了。

B: ____________________。
2025年6月6日

HSK 1 Unit 5 Her daughter is 20 year old this year A

Chinese Learning Page

热身 Warm – up

给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words/phrases.

liù kǒu rén 六口人

jiā 家

nǚ ér 女儿

xué sheng 学生

qī shí suì 70 岁

èr shí suì 20 岁

课文 Text

1 在学校 In the school

Nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?
A: 你家有几口人？

Wǒ jiā yǒu sān kǒu rén.
B: 我家有三口人。

English Version

A: How many people are there in your family?
B: There are three.

New Words	Explanation
家 jiā	n. family
有 yǒu	v. to have, there be
口 kǒu	m. a measure word for members of families, etc.

Office Dialogues

在办公室 In the office 05-2

A: Nǐ nǚ’ér jǐ suì le?
A: 你女儿几岁了？

B: Tā jīnnián sì suì le.
B: 她今年四岁了。

English Version

A: How old is your daughter?
B: She is four years old.

New Words

4. 女儿 nǚ’ér n. daughter
5. 几 jǐ pron. how many
6. 岁 suì n. year (of age)
7. 了 le part. used at the end of or in the middle of a sentence to indicate a change or a new circumstance
8. 今年 jīnnián n. this year

在办公室 In the office 06-3

A: Lǐ lǎoshī duō dà le?
A: 李老师多大了？

B: Tā jīnnián wǔshí suì le.
B: 她今年 50 岁了。

A: Tā nǚ’ér ne?
A: 她女儿呢？

B: Tā nǚ’ér jīnnián èrshí suì.
B: 她女儿今年 20 岁。

English Version

A: How old is Professor Li?
B: She is 50 years old.

A: What about her daughter?
B: Her daughter is 20.

New Words

9. 多 duō adv. indicating degree or extent
10. 大 dà adj. (of age) old

中文学习内容

注释 Notes

1 疑问代词 “几” The Interrogative Pronoun “几”

疑问代词 “几” 用来询问数量的多少，一般用于询问10以下的数字。

例如：

For example:

（1）你有几个汉语老师？
（2）李老师家有几口人？
（3）你女儿几岁了？

The interrogative pronoun “几” is used to ask about a number, usually less than 10.

2 百以内的数字 Numbers below 100

	3 sān	6 liù	8 bā	9 jiǔ
10 shí				19 shíjiǔ
20 èrshí	23 èrshísān
30 sānshí
40 sìshí		56 wǔshíliù
50 wǔshí
60 liùshí
70 qīshí
80 bāshí			88 bāshíbā
90 jiǔshí				99 jiǔshíjiǔ

3 “了” 表变化 “了” Indicating a Change

“了” 用于句末，表示变化或新情况的出现。例如：

“了” is used at the end of a sentence to indicate a change or the occurrence of a new situation. For example:

（1）李老师今年50岁了。
（2）我朋友的女儿今年四岁了。
（3）你女儿几岁了？

疑问短语“多大”说明

4 “多大” 表示疑问 The Interrogative Phrase“多大”

“多大”在句中表示疑问，用于询问年龄。例如：

“多大” is used to ask about one’s age. For example:

（1）你多大了？

（2）你女儿今年多大了？

（3）李老师多大了？

2025年6月4日

HSK 1 Unit 4 She is my Chinese teacher B

Language Exercises

1 分角色朗读课文 Role – play the dialogues.

2 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situations.

① 你是哪国人？Nǐ shì nǎ guó rén?

② 你叫什么名字？Nǐ jiào shénme míngzì?

③ 你的汉语老师是哪国人？Nǐ de Hànyǔ lǎoshī shì nǎ guó rén?

④ 你的汉语老师叫什么名字？Nǐ de Hànyǔ lǎoshī jiào shénme míngzì?

⑤ 你的中国朋友是谁？Nǐ de Zhōngguó péngyou shì shéi?

3 用本课新学的语言点和词语描述图片 Describe the pictures using the newly – learned language points and words.

Tā shì Qiáobùsī, tā shì ______ rén.
他是乔布斯 (Steve Jobs), 他是人。

Tā shì Lǐ Nà tā shì ______ rén.
她是李娜 (Li Na), 她是人。

Tā jiào Mǎlì, tā bú shì wǒ ,
她叫玛丽 (Mary), 她不是我,
tā shì wǒ 。
她是我。

Tā jiào Dàwèi, tā shì wǒmen de 。
他叫大卫 (David), 他是我们的。

拼音发音辨析

zh、ch、sh、r是一组翘舌音，是由翘起的舌尖和硬腭前部配合而发音的。发zh、ch时，舌尖要先和硬腭接触，然后打开一条缝隙让气流通过，发zh时没有强烈的气流呼出，而发ch时呼出的气流很强。发sh时，舌尖不要与硬腭接触，要始终保持一条缝隙。与sh不同，在发r时声带要振动。

zh, ch, sh and r are a series of cacuminals, which are pronounced with the tongue tip turned-up and coordinating with the front part of the hard palate. When saying zh and ch, the tongue tip first touches the hard palate and then opens a gap to let the air flow. ch comes with a much stronger airflow, but zh doesn’t. When saying sh, the tongue tip doesn’t touch the hard palate, leaving a gap all along. Different from sh, r is pronounced with the vocal cords vibrating.

听录音并跟读，注意声母发音的区别 04-4

Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the initials.

zhīshi	chúshī	shēngrì	shàng chē
rènshi	chángshí	shìshí	chāorén
ránshāo	rènào	chū chāi	Chángchéng
shǒushù	shāngchǎng	chǎoshì	chōng zhí

Pronunciation Differentiation

2 发音辨析：前鼻音韵母n和后鼻音韵母ng

Differentiation: pronunciation of the alveolar nasal n and the velar nasal ng

发前鼻音 n [n]时舌尖要抵住上齿龈，而发后鼻音 ng [ŋ]时，舌头的后部要拱起，舌根向后收缩，抵住软腭；发 n [n]时上下齿相对，开口较小，而发 ng [ŋ]时开口度较大。

When saying the alveolar nasal n [n], the tongue tip should press the upper alveolar ridge; when saying the velar nasal ng [ŋ], the back part of the tongue forms an arch and the root of the tongue moves back and presses the soft palate. Compared with n [n], which is pronounced with the upper and lower teeth close to each other, ng [ŋ] is pronounced with the mouth more wide – open.

听录音并跟读，注意前后鼻音韵母发音的区别 04 – 5

Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the alveolar and velar nasals.

an	——	ang
ian	——	iang
uan	——	uang
en	——	eng
in	——	ing
uen	——	ueng

拼音规则

3 “一” 的变调 Tone Sandhi of “一(yī)”

“一” 在第一、二、三声音节前变成第四声

When “一” is followed by a syllable in the first, second or third tone, it changes into the fourth tone.

yì zhāng
one sheet/piece

yì tiáo
one (long) piece

yì zhǒng
one type
“一” 在第四声音节前变成第二声

When “一” is followed by a syllable in the fourth, it changes into the second tone.

yídìng
sure, certainly

yí kuài
one piece
“一” 单用或表示数字时不变调

When “一” is used alone or in a number, its tone doesn’t change.

dì yī
first

yī èr sān
one, two, three

xīngqī yī
Monday

shí yī
eleven

bǎifēnzhī yī
one percent

4 拼音规则 (3)：y、w 的用法 Rules of Pinyin (3): use of y and w

以 i、u、ü 开头的韵母如果前面没有声母，在拼写时需要使用 y 或 w，具体情况如下：

If a final beginning with i, u or ü has no initial before it, y or w is used in the written form. See the following table for details:

	韵母 Final	写法 Written Form
Beginning with i	i, in, ing	yi, yin, ying
	ia, ie, iao, ian, iang, iong	ya, ye, yao, yan, yang, yong
	iu	you
Beginning with u	u	wu
	ua, uo, uai, uan, uang, ueng	wa, wo, wai, wan, wang, weng
	ui, un	wei, wen
Beginning with ü	ü, üe, üan, ün	yu, yue, yuan, yun

Chinese Learning Material

听录音并跟读，注意 y、w 的用法 🎧 04-7

Listen to the recording and read after it. Pay attention to the use of y and w.

yóu yǒng yǒuyì yīnyuè yuányīn

qīngwā yǐngxíng yīngxióng wēixiǎn

guó wài yīntiān yǔyán wǎngwǎng

wǎnyàn yéye yíngyǎng wǒmen

汉字 Characters

1. 汉字的笔画 (4): ㇄、㇅

Strokes of Chinese Characters (4): ㇄, ㇅

笔画名称 Stroke	运笔方向 Direction	例字 Example Characters
㇄竖弯钩 shùwāngōu vertical curved hook	㇄	七 qī (seven) 儿 ér (son)
㇅横折弯钩 héngzhéwāngōu horizontal-turning curved hook	㇅	九 jiǔ (nine) 几 jǐ (how many)

2 认识独体字 Single – Component Characters

“七”，表示数量“7”。
“儿”，本义是小孩。现在多指儿子。

“儿”originally meant “kid”, but now it usually means “son”.
“几”，本义是小矮桌。

“几”originally referred to a small and low table.
“九”，表示数量“9”。

Chinese Character Stroke Order

3 汉字的笔顺 (2)：从上到下，从左到右

Stroke Order (2): top preceding bottom and left preceding right

笔顺 Rule	例字 Example Characters	书写顺序 Stroke Order
从上到下 Top preceding bottom	二 èr two 三 sān three	一二一二三
从左到右 Left preceding right	几 jǐ how many 八 bā eight	丿几丿八

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

两人一组，根据图片内容进行问答练习。

Work in pairs and ask and answer questions based on the pictures.

Tā/Tā shì shéi?
Tā/Tā shì……

例如：A: 他/她是谁?
B: 他/她是……

Tā/Tā shì nǎ guó rén?
Tā/Tā shì……

例如：A: 他/她是哪国人?
B: 他/她是……

2 小组活动 Group Work

3 – 4人一组，每人准备一张自己和同学或者朋友的合影，向同组成员介绍照片上的人物。

Work in groups of 3 – 4. Prepare a photo of you and your classmates or friends and introduce the people in the photo to your group members.

Tā/Tā shì wǒ tóngxué/péngyou, tā/tā jiào……, tā/tā shì……

例如：他/她是我同学/ 朋友，他/她叫……，他/她是……

2025年6月3日

HSK 1 Unit 4 She is my Chinese teacher A
Lesson Warm-up and Text
热身 Warm-up

给下面的词语选择对应的图片

Match the pictures with the words/phrases.

1他 tā

2她 tā

3同学 tóngxué

4朋友 péngyou

5汉语老师 Hànyǔ lǎoshī

6中国朋友 Zhōngguó péngyou
课文 Text

1 在教室 In the classroom 04-1

A：她(tā)是谁(shéi)？

B：她(tā)是我的(de)汉语(Hànyǔ)老师(lǎoshī)，她(tā)叫(jiào)李(Lǐ)月(Yuè)。

A: Who is she?

B: She is my Chinese teacher. Her name is Li Yue.

New Words

1. 她 tā pron. she, her

2. 谁 shéi pron. who, whom

3. 的 de part. used after an attribute

4. 汉语 Hànyǔ Chinese (language)

Chinese Learning Material

2 在图书馆 In the library 04 – 2

Nǐ shì nǎ guó rén?
A: 你是哪国人?
Wǒ shì Měiguó rén. Nǐ ne?
B: 我是美国人。你呢?
Wǒ shì Zhōngguó rén.
A: 我是中国人。

A: Which country are you from?
B: The United States. What about you?
A: I’m Chinese.

5. 哪 nǎ pron. which
6. 国 guó n. country, nation
7. 呢 ne part. used at the end of a question

3 看照片 Looking at the photo 04 – 3

Tā shì shéi?
A: 他是谁?
Tā shì wǒ tóngxué.
B: 他是我同学。
Tā ne? Tā shì nǐ tóngxué ma?
A: 她呢？她是你同学吗?
Tā bú shì wǒ tóngxué, tā shì wǒ péngyou.
B: 她不是我同学，她是我朋友。

A: Who is he?
B: He is my classmate.
A: What about her? Is she your classmate?
B: No, she isn’t. She is my friend.

8. 他 tā pron. he, him
9. 同学 tóngxué n. classmate
10. 朋友 péngyou n. friend

Chinese Grammar Notes
注释 1 疑问代词 “谁”、“哪” The Interrogative Pronouns “谁” and “哪”

疑问代词 “谁” 在疑问句中用来询问人。例如：

The interrogative pronoun “谁” is used to ask about the name or identity of a person. For example:

Subject Verb Object

谁是李月？

她是谁？

他是谁？

疑问代词 “哪” 用在疑问句中的结构形式为：哪+量词/名词+名词。例如：

When the interrogative pronoun “哪” is used in a question, the structure is “哪 + measure word/noun + noun”. For example:

哪本 (běn, a measure word for books) 书 (shū, book)?

哪个 (gè, a general measure word) 人?

你是哪国人?

2 结构助词 “的” The Structural Particle “的”

[名词/代词+的+名词] 表达一种所属关系。当 “的” 后的名词是亲属称谓或者指人的名词时，“的” 可以省略。例如：

The structure “noun/pronoun + 的 + noun” indicates possession. When the noun following “的” is a kinship or indicates a person, “的” can be omitted. For example:

李月是我的老师。

这 (zhè, this) 是我的书 (shū, book) 。

她不是我同学，她是我朋友。

3 疑问助词 “呢” (1) The Interrogative Particle “呢”(I)

疑问助词 “呢” 用在名词或代词后构成疑问句，用于询问上文提到的情况。常用的句式是：A……。B呢？例如：

The interrogative particle “呢” is used after a noun or pronoun, forming a question about the situation mentioned previously. The commonly used sentence pattern is “A……。B呢？” (A… What about B?). For example:

我不是老师，我是学生。你呢?

她叫李月。他呢?

我是美国人。你呢?
2025年6月3日

New Words
1. 她 tā	pron.	she, her
2. 谁 shéi	pron.	who, whom
3. 的 de	part.	used after an attribute
4. 汉语 Hànyǔ		Chinese (language)

Subject	Verb	Object
谁	是	李月？
她	是	谁？
他	是	谁？

HSK 1 Unit 3 What’s your name?

Chinese Language Learning

热身 Warm-up

给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words/phrases.

① Zhōngguó 中国

② Měiguó 美国

③ Zhōngguó rén 中国人

④ Měiguó rén 美国人

⑤ lǎoshī 老师

⑥ xuésheng 学生

课文 Text

1 在学校 In the school 03-1

Nǐ jiào shénme míngzi?

A: 你叫什么名字？

Wǒ jiào Lǐ Yuè.

B: 我叫李月。

English Version

A: What’s your name?

B: My name is Lǐ Yuè.

New Words

1. 叫 jiào v. to call, to be called
2. 什么 shénme pron. what
3. 名字 míngzi n. name
4. 我 wǒ pron. I, me

Proper Noun

1. 李月 Lǐ Yuè Lǐ Yuè, name of a person

中文课程页面

在教室 In the classroom

03-2

Nǐ shì lǎoshī ma?

A: 你是老师吗?

Wǒ bú shì lǎoshī, wǒ shì xuésheng.

B: 我不是老师,我是学生。

English Version

A: Are you a teacher?

B: No, I’m not. I’m a student.

New Words

5.是 shì v. to be
6.老师 lǎoshī n. teacher
7.吗 ma part. used at the end of a question
8.学生 xuésheng n. student

在学校 In the school

03-3

Nǐ shì Zhōngguó rén ma?

A: 你是中国人吗?

Wǒ bú shì Zhōngguó rén, Wǒ shì Měiguó rén.

B: 我不是中国人,我是美国人。

English Version

A: Are you Chinese?

B: No, I’m not. I’m American.

New Word

9.人 rén n. human, person

Proper Nouns

2.中国 Zhōngguó China
3.美国 Měiguó the United States of America

中文语法注释

疑问代词 “什么”

The Interrogative Pronoun “什么”

疑问代词“什么”表示疑问，用在疑问句中可直接做宾语，或者与后接名词性成分一起做宾语。例如：

The interrogative pronoun “什么” is used in interrogative sentences, serving as the object by itself or together with a nominal element following it. For example:

(1) 你叫什么名字?
(2) 这(zhè, this)是什么?
(3) 这(zhè, this)是什么书(shū, book)?

“是”字句

The “是” Sentence

“是”字句是由“是”构成的判断句，用于表达人或事物等于什么或者属于什么。其否定形式是在“是”前加上否定副词“不”。例如：

A “是” sentence is a determinative sentence with “是”, indicating what somebody or something equals or belongs to. The negative sentence is formed by adding the negative adverb “不” before “是”. For example:

Subject	Predicate
	(不) 是	Noun/Noun Phrase
李月	是	老师。
我	是	美国人。
我	不是	老师。

用“吗”的疑问句

Interrogative Sentences with “吗”

疑问助词“吗”表示疑问语气，用在陈述句句尾构成疑问句。例如：

The particle “吗” indicates an interrogative mood. When “吗” is added at the end of a declarative sentence, the declarative sentence turns into a question. For example:

Subject	Verb	Noun/Noun Phrase	吗?
你	是	美国人	吗?
你	是	中国人	吗?
你	是	老师	吗?

汉语练习

练习 Exercises

1 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.

2 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situation.

你叫什么名字？ Nǐ jiào shénme míngzi?
你是中国人吗？ Nǐ shì Zhōngguó rén ma?
你是美国人吗？ Nǐ shì Měiguó rén ma?
你是老师吗？ Nǐ shì lǎoshī ma?
你是学生吗？ Nǐ shì xuésheng ma?

3 用本课新学的语言点和词语描述图片 Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

Tā jiào Qiáodān,

他叫乔丹 (Michael Jordan)，他是人。

Tā jiào Yáo Míng,

他叫姚明 (Yao Ming)，他是人。

Wǒ bú shì , wǒ shì xuésheng,

我不是，我是学生，

wǒ shì rén.

我是人。

Wǒ shì , wǒ bú shì xuésheng, wǒ shì rén.

我是，我不是学生，我是人。

拼音练习

拼音

Pinyin

1 发音辨析：声母 j、q、x 和 z、c、s

Differentiation: pronunciation of the initials j, q, x and z, c, s

j、q、x是舌面音，发j、q时舌面要与硬腭接触，j没有强烈的气流呼出，而q有强烈的气流呼出。发x时，舌面接近硬腭，但不要接触，始终保持一条缝隙。

j, q and x are known as coronals. The surface of the tongue touches the hard palate when pronouncing j and q. While q brings out a strong airflow, j doesn’t. When x is pronounced, the surface of the tongue approaches the hard palate without reaching it, leaving a gap in between.

听录音并跟读，注意声母发音的区别 Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the initials. 03-4

xiūxi

jíjǐ

jǐqǐ

xiǎoqū

xǐngqí

xiāngjiāo

xìngqù

jíxù

z、c、s是舌尖前音。发z、c时，舌尖前部与上齿背接触，然后马上打开形成缝隙，z没有强烈的气流通过，而c有明显的气流通过。发s时，舌尖前与上齿背始终不接触，保留缝隙使气流流出。

z, c and s are dentals. When pronouncing z and c, the front part of the tongue tip touches the inner surface of the upper teeth and then immediately parts with it, forming a gap in between. z is pronounced with no strong airflow, while c comes with an obvious airflow. When pronouncing s, the front part of the tongue tip stays away from the inner surface of the upper teeth all along, leaving a gap for the airflow to get through.

拼音韵母辨析练习

听录音并跟读，注意声母发音的区别 Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the initials. 03-5

xǐ zǎo

dǎ sǎo

sān cì

zì jǐ

zuǒ tiān

zǎo shang

cāo chǎng

Hànzì

笔画名称 Stroke	运笔方向 Direction	例字 Example Characters
㇆横折钩 héngzhégōu horizontal-turning-hook		门 mén door 月 yuè moon
㇃卧钩 wògōu lying hook		心 xīn heart 您 nín (polite) you

笔顺 Rule	例字 Example Characters	书写顺序 Stroke Order
先横后竖 Horizontal preceding vertical	十 shí ten 工 gōng work, labor	一十一 ㄱ 工
先撇后捺 Left – falling preceding right – falling	八 bā eight 人 rén human	丿八丿人

	姓名 Name	国籍 Nationality
1	李月 Lǐ Yuè	中国 Zhōngguó

课文 Text

课文 – Chinese Text

02-1

A: 谢谢！

Xièxie!

B: 不谢！

Bú xiè!

English Version

A: Thank you!

B: Sure!

New Words

1. 谢谢 xièxie v.

to thank

2. 不 bù adv.

no, not

02-2

A: 谢谢你！

Xièxie nǐ!

B: 不客气！

Bù kèqi!

English Version

A: Thank you!

B: You’re welcome!

New Word

3. 不客气 bù kèqi

you’re welcome,

don’t mention it

02-3

A: 再见！

Zàijiàn!

B: 再见！

Zàijiàn!

English Version

A: Goodbye!

B: Bye!

New Word

4. 再见 zàijiàn v.

to see you around

拼音 Pinyin

汉语拼音的声母和韵母（2）

02-4

声母 Initials（2）

韵母 Finals（2）

iou (iu)

ian

uan

üan

uen (un)

ün

ang

iang

uang

eng

ing

ueng

ong

iong

看图片，朗读下列单音节词语

sān

shān

zhōng

yáng

líng

cài

shǒu

xióng

yún

xīng

yuán

rén

chuán

chuáng

chī

rè

Look at the pictures

看图片，朗读下列双音节词语 🐘 02-6

Look at the pictures and read the disyllabic words aloud.

bīngxiāng

jīdàn

sījī

zúqiú

jīchǎng

pá shān

shǒubiǎo

xióngmāo

The Neutral Tone

2 汉语的轻声 The Neutral Tone

汉语中除了四声以外，还有一个读得又短又轻的声调，叫作“轻声”。

Apart from the four tones mentioned previously, there is another tone in Chinese, which is short and light, known as “the neutral tone”. For example:

māma 妈妈

yéye 爷爷

nǎinai 奶奶

bàba 爸爸

朗读下列音节，注意轻声的读法

Read the syllables aloud and pay attention to the neutral tone.

Loading audio…

zhuōzi fángzi yǐzi guìzi

tāmen rénmen wǒmen dìdi

yīfu érzi xǐhuan rènshi

xiānsheng péngyou wǎnshang piàoliang

拼音规则：标调法和省写

3拼音规则（1）：标调法和省写
Rules of Pinyin (1): Tone Marking and Abbreviation

（1）标调法　Tone Marking

汉语拼音的声调必须标注在元音字母上。当一个韵母含有两个或者两个以上元音字母时，调号标注在开口度较大的那个元音字母上。调号标注的主要元音顺序为 a, o, e, i, u, ü，但 iu 是个例外，iu 是 iou 的省略形式，声调标注在 u 上。轻声音节不标声调。

Tone marks in Chinese pinyin are put above vowels. When there are two or more vowels in the final of a syllable, the tone should be marked on the one that is pronounced with the mouth more wide-open, the sequence being “a, o, e, i, u, ü” in the descending order. The compound final iu is an exception to this rule, in which the tone mark is put on u rather than i as iu is the abbreviation of iou. The neutral tone is unmarked.

      朗读下列音节，注意声调标注的位置

      Read the syllables aloud and pay attention to the positions of the tone marks.

xuéxiàobàng mánglánqiúnǚ’ér

      yóu yǒngshǒubiǎozhōngyúgōngsī

      shíjiānshēntǐkǎoshìguójì

      bàozhǐhǎochīxièxiekěqì

Abbreviation & Classroom Expressions

（2）省写 Abbreviation

iou、uei、uen 前面加声母的时候，写成：iu、ui、un。例如 niu、gui、lun。
When iou, uei or uen follows an initial, they are written as iu, ui and un respectively, for example, niu, gui, lun.

朗读下列音节，注意韵母省写的部分
Read the syllables aloud and pay attention to the abbreviated finals.

xiūxi	shuì jiào	lúnchuán	niúnǎi
píjiǔ	ànguǐ	liúyán	kǎi huì
tàolùn	zuǐqǔ	Lúndūn	shīrùn
cānkǔi	shuǐguǒ	táozuǐ	shùnlǐ

课堂用语
Classroom Expressions

打开书。	Dǎkāi shū.	Open your book.
请大声读。	Qǐng dà shēng dú.	Read aloud.
再读一遍。	Zài dú yí biàn.	Read once again. / Repeat.
一起读。	Yìqǐ dú.	Read together.
有问题吗？	Yǒu wèntí ma?	Any questions?

Chinese Characters Strokes

汉 Characters

汉字的笔画 (2): 𠃍、ㄥ、亅
Strokes of Chinese Characters (2): 𠃍, ㄥ, 亅

笔画名称 Stroke	运笔方向 Direction	例字 Example Characters
𠃍横折 héngzhé horizontal-turning	𠃍	口 kǒu mouth 日 rì sun
ㄥ竖折 shùzhé vertical-turning	ㄥ	山 shān mountain 出 chū to come/go out
亅竖钩 shùgōu vertical hook	亅	丁 dīng man, member of a family 小 xiǎo small, little

认识独体字

认识独体字 Single – Component Characters

(1) “口”，本义是嘴巴，字形像人张开的嘴巴。
The basic meaning of “口” is “mouth”, and the character is shaped like a mouth.

kǒu

口字演变

(2) “见”，字形上边是“目”，下边是“人”，意思是“睁着眼睛看”。
Its traditional form of “见” has a “目 (eye)” on the top and a “人 (person)” at the bottom, meaning “watching with eyes open”.

jiàn

见字演变

(3) “山”，字形像起伏的山峰，意思是“山峰”。
“山” means “mountain” and was originally shaped like rolling mountains.

shān

山字演变

(4) “小”，字形像细微的沙，现在意思与“大”相对。
“小” was originally shaped like tiny grains of sand. Now it means “small”, opposite to “大 (big)”

xiǎo

小字演变

(5) “不”，原来表示一种工具，现在虚化为副词，表示否定。
“不” originally referred to a tool. Now it’s a negative adverb.

bù

不字演变

声母 Initials (1)	韵母 Finals (1)
b p m f	i u ü er
d t n l	ia ie ua
g k h	e i ü
j q x	ai uai
	ei uei (ui)
	ao iao

汉语的音节 Syllable	声母 Initial	韵母 Final	声调 Tone
māo（猫, cat）	m	ao	ˉ
yú （鱼, fish）		ü	ˊ
jiě （姐, elder sister）	j	ie	ˇ
èr （二, two）		er	ˋ

原调	连读	变调后
nǐ (你)	hǎo (好)	ní hǎo
kě (可)	yǐ (以)	ké yǐ
fǔ (辅)	dǎo (导)	fú dǎo

nǐ hǎo	kěyǐ	fǔdǎo	xiǎojiě
kǒuyǔ	yǔfǎ	Fǎyǔ	tǎo hǎo
liǎojiě	yǒuhǎo	yǒuǎn	shǒubǎo

上课!	Shàng kè!	Class begins!
下课!	Xià kè!	Class is over!
现在休息!	Xiànzài xiūxi!	Take a break now!
看黑板!	Kàn hēibǎn!	Look at the blackboard!
跟我读!	Gēn wǒ dú!	Read after me!

笔画名称 Stroke	运笔方向 Direction	例字 Example Characters
一横 héng horizontal		一 yī one 二 èr two
丨竖 shù vertical		十 shí ten 工 gōng work, labor
丿撇 piě left – falling		人 rén human 八 bā eight
丶点 diǎn dot		不 bù no, not 六 liù six
乀捺 nà right – falling		大 dà big 天 tiān sky

标签： ebook

热身 Warm-up

1 给下面的词语选择对应的图片Match the pictures with the words.

2 用一个词说明下面的图片内容Match the pictures with the verbs.

生词 New Words

专有名词 Proper Nouns

生词 New Words

3 聊旅游计划 Talking about the travel plan 01-3

生词 New Words

4 准备去旅游 Preparing for their trip 01-4

生词 New Words

注释 Notes

练一练 Practise

2 “一……也都＋不/没……” 表示否定

The Negative Structure “一……也都＋不/没……”

练一练 Practise

3 连词“那” The Conjunction “那”

练一练 Practise

热身 Warm – up

课文 Text

1 在学校 In the school

English Version

注释 Notes

1 疑问代词 “几” The Interrogative Pronoun “几”

2 百以内的数字 Numbers below 100

3 “了” 表变化 “了” Indicating a Change

拼音

2 发音辨析：前鼻音韵母n和后鼻音韵母ng

3 “一” 的变调 Tone Sandhi of “一(yī)”

4 拼音规则 (3)：y、w 的用法 Rules of Pinyin (3): use of y and w

汉字 Characters

1. 汉字的笔画 (4): ㇄、㇅

2 认识独体字 Single – Component Characters

3 汉字的笔顺 (2)：从上到下，从左到右

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

2 小组活动 Group Work

2 在图书馆 In the library 04 – 2

3 看照片 Looking at the photo 04 – 3

注释 1 疑问代词 “谁”、“哪” The Interrogative Pronouns “谁” and “哪”

2 结构助词 “的” The Structural Particle “的”

3 疑问助词 “呢” (1) The Interrogative Particle “呢”(I)

New Words

Proper Noun

在教室 In the classroom

English Version

New Words

在学校 In the school

English Version

New Word

Proper Nouns

疑问代词 “什么”

“是”字句

用“吗”的疑问句

练习 Exercises

汉字 Characters

1 汉字的笔画 (3)：㇆、㇃ Strokes of Chinese Characters (3): ㇆, ㇃

2 认识独体字 Single-Component Characters

3 汉字的笔顺 (1): 先横后竖, 先撇后捺

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

2 小组活动 Group Work

2 汉语的轻声 The Neutral Tone

朗读下列音节，注意轻声的读法

3拼音规则（1）：标调法和省写Rules of Pinyin (1): Tone Marking and Abbreviation

（1）标调法 Tone Marking

（2）省写 Abbreviation

认识独体字 Single – Component Characters

3 汉语的音节 Chinese Syllables

看图片，朗读下列单音节词语 01-6

课堂用语 Classroom Expressions

汉字 Characters

1 汉字的笔画 (1)：一、丨、丿、丶、乀 Strokes of Chinese Characters (1): 一, 丨, 丿, 丶, 乀

2 认识独体字 Single-Component Characters

1 给下面的词语选择对应的图片
Match the pictures with the words.

2 用一个词说明下面的图片内容
Match the pictures with the verbs.

1 汉字的笔画 (3)：㇆、㇃
Strokes of Chinese Characters (3): ㇆, ㇃

3拼音规则（1）：标调法和省写
Rules of Pinyin (1): Tone Marking and Abbreviation

（1）标调法　Tone Marking