标签: Chinese

  • HSK 2 Unit 2 I get up at six everyday A

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    看下面的图片,说说马丁 (Mǎdīng) 什么时间做什么事情
    Look at the pictures and talk about at what time Martin does the following things.
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    Mǎdīng zǎoshang…, xiàwǔ…, wǎnshang…,

    马丁 早上…, 下午…, 晚上…,

    xīngqī liù hé xīngqītiān…,

    星期 六和 星期天…

    课文内容

    课文 Text

    1 在运动场 On the playground 02-1

    Nǐ hěn shǎo shēng bìng, shì bu shì xǐhuan yùndòng?

    A: 你很 少 生 病,是不是喜欢 运动?

    Shì a, wǒ měi tiān zǎoshang dōu yào chūqù pǎo bu.

    B: 是啊,我每天 早上 都 要 出去跑步。

    Nǐ měi tiān jǐ diǎn qǐ chuáng?

    A: 你每 天几点起 床?

    Wǒ měi tiān liù diǎn qǐ chuáng.

    B: 我 每天六点起 床。

    运动场场景

    English Version

    A: You seldom get sick. I guess you like doing sports, don’t you?

    B: Yes. I go out for a jog every morning.

    A: What time do you get up?

    B: I get up at six every day.

    New Words

    1. 生病 shēng bìng v. to fall ill, to be sick

    2. 每 měi pron. every, each

    3. 早上 zǎoshang n. morning

    4. 跑步 pǎo bu v. to run, to jog

    5. 起床 qǐ chuáng v. to get up, to get out of bed

    2 在医院 In the hospital 02-2

    医院场景

    Chī yào le ma? Xiànzài shēntǐ zěnmoyàng?

    A: 吃 药了吗?现在 身体 怎么样?

    Chī le. Xiànzài hǎo duō le.

    B: 吃了。现在 好 多了。

    Shénme shíhou néng chū yuàn?

    A: 什么 时候 能 出 院?

    Yīshēng shuō xià ge xīngqī.

    B: 医生 说 下个星期。

    English Version

    A: Did you take your medicine? How do you feel now?

    B: Yes, I did. I feel much better now.

    A: When can you leave the hospital?

    B: Next week according to the doctor.

    New Words

    6. 药 yào n. medicine, drug

    7. 身体 shēntǐ n. body

    8. 出院 chū yuàn to leave hospital, to be discharged from hospital

    出 chū v. to come/go out

    课文内容
    3在操场 On the playground 02-3

    Dàwèi jīnnián duō dà?
    A: 大卫今年多大?

    Èrshí duō suì.
    B: 二十多岁。

    Tā duō gāo?
    A: 他多高?

    Yì mǐ bā jǐ.
    B: 一米八几。

    Nǐ zěnme zhīdào zhème duō a?
    A: 你怎么知道这么多啊?

    Tā shì wǒ tóngxué.
    B: 他是我同学。

    操场对话场景图

    English Version

    A: How old is David?

    B: Above 20 years old.

    A: How tall is he?

    B: He is more than 180 centimeters tall.

    A: How come you know so much about him?

    B: He is my classmate.

    New Words

    9. 高 gāo adj. tall, high

    *10. 米 mǐ m. meter

    11. 知道 zhīdào v. to know

    4在房间 In the room 02-4
    房间对话场景图

    Zhāng lǎoshī xīngqí liù yě bù xiūxi a?
    A: 张老师星期六也不休息啊?

    Shì a, tā zhè jǐ tiān hěn máng, méiyou shíjiān xiūxi.
    B: 是啊,他这几天很忙,没有时间休息。

    Nà huì hěn lèi ba?
    A: 那会很累吧?

    Tā měi tiān huílai dōu hěn lèi.
    B: 他每天回来都很累。

    English Version

    A: Doesn’t Mr. Zhang take Saturday off?

    B: No. He has been busy lately. He has no time to rest.

    A: That must be really tiring.

    B: Every day he comes home exhausted.

    New Words

    12. 休息 xiūxi v. to have or take a rest

    13. 忙 máng adj. busy

    14. 时间 shíjiān n. time

    注释内容
    1用“是不是”的问句 Questions Using “是不是”

    如果提问的人对某个事实或者情况有比较肯定的估计,为了进一步得到证实,就可以用这种疑问句提问。“是不是”一般用在谓语前面,也可以用在句首或者句尾。例如:

    If one raises a question and is somehow certain about a fact or situation, they can use this kind of question to confirm their guess. “是不是” (literally “yes or no”) is usually used before the predicate or at the beginning or end of a sentence. For example:

    • (1)你很少生病,是不是喜欢运动?
    • (2)是不是明天爸爸休息?
    • (3)我们星期一去北京,是不是?
    2代词“每” The Pronoun “每”

    “每”的后边是量词,指全体中的任何一个或一组。比如:每天、每年、每个月、每个星期。

    “每” is used before a measure word, indicating each or every individual or group in the whole, for example, “每天” (every day), “每年” (every year), “每个月” (every month) and “每个星期” (every week).

    • (1)山姆每年都去中国旅游。
    • (2)你每个星期六都工作吗?
    • (3)我每天六点起床。
    3疑问代词“多” The Interrogative Pronoun “多”

    疑问代词“多”用在形容词的前面,对程度进行提问,回答时要说出数量。例如:

    The interrogative pronoun “多” is used before an adjective, asking about the degree of something. A specific quantity should be given to answer the question. For example:

    Subject 形容词(Adj)
    大?
    大卫 高?
    高?
    • (1)A: 你多大?
      B: 我16岁。
    • (2)A: 王医生的儿子多高?
      B: 他儿子一米七。
    • (3)A: 他多高?
      B: 一米八几。
  • HSK 6 lesson 1 An epiphany from the Children A

    Warm-up
    热身 1

    在你跟父母 (或孩子) 的关系中,遇到过下列情况吗? 如果遇到,想一想该 怎么办? 如有更多情况,请补充说明。

    父母不让孩子看电 视,自己却在看。

    父母教育孩子要诚 实,自己却说谎。

    父母教育孩子要诚 实,自己却说谎。

    父母告诉孩子要多 帮助别人,自己有 时候却怕麻烦不愿 意帮助别人。

    ...

    想一想下列词语之间有什么联系。

    女人、女士、大姐、女方、女生、女皇、女侠、女侠、妇女、少女、美女、姐妹、母女、少女、少女、女人
    无常、无边、无价、无声、无语、无味、无关、无休、无姓、无名
    推醒,叫醒,吵醒,惊醒,睡醒
    影视、视频、电视、看视、对视、相视、视觉、视觉
    课文 – 孩子给我们的启示

    课文 Text 孩子给我们的启示 (698字) 01-1

    林林和天天是同学。天天的父母要出差,想请我们帮忙照看几天女儿,我和老公爽快地答应下来,有个孩子和我们的独生女朝夕相处,我们巴不得呢!最兴奋的是林林,嚷着要用爸爸最拿手的美味佳肴欢迎天天来我家,还提出,她的书桌可以和天天共用。看到女儿对伙伴热情无私,我和老公别提多高兴了。

    天天还没来,林林就变得异常勤劳,将屋子收拾得干干净净,东西摆放得整整齐齐,什么好事都想着天天。我家林林虽是女孩,却也绅士风度十足。

    天天的到来,使我和老公的日子过得异常省心。两个孩子每天早上不用叫就醒了,上学不用接送,做作业不用督促;她们不打架,不闹别扭,关系别提多融洽了。看到女儿和天天这么亲密,大有忽略我们的趋势,我和老公都有点儿嫉妒了。

    课文相关图片

    生词 01-2

    • 1. 启示 qǐshì n. enlightenment, revelation
    • *2. 老公 lǎogōng n. husband
    • 3. 爽快 shuǎngkuai adj. frank, forthright
    • 4. 巴不得 bābude v. to be only too anxious (to do sth.), to be eager
    • 5. 嚷 rǎng v. to shout, to yell
    • 6. 拿手 náshǒu adj. skilled, adept, expert
    • 7. 佳肴 jiāyáo n. delicious food
    • 8. 异常 yìcháng adv. extremely, particularly
    • 9. 勤劳 qínláo adj. diligent, industrious
    • 10. 绅士 shēnshì n. gentleman
    • 11. 风度 fēngdù n. demeanor, manner
    • 12. 十足 shízú adj. full, sheer
    • 13. 督促 dūcù v. to supervise and urge
    • 14. 打架 dǎ jià v. to fight, to come to blows
    • 15. 别扭 bièniu adj. hard to get along with, on bad terms
    • 16. 融洽 róngqià adj. getting along well, on friendly terms
    • 17. 亲密 qīnmì adj. close, intimate
    • 18. 忽略 hūlüè v. to ignore, to neglect
    • 19. 嫉妒 jídù v. to envy, to be jealous
    优化排版

    这天晚上,两个孩子做完作业,开始滔滔不绝地聊了起来,一个说,我不喜欢王朵朵,她就喜欢跟穿得漂亮的同学一起玩儿,还老嘲笑别人。另一个说我讨厌高春来,他最会讨好老师了……

    我和老公对视一眼,这么小的孩子怎么学会了背后议论人。我郑重地走到她们跟前,严肃地说:“看到别人有缺点,应该当面说,背后说人家的坏话不好。” 老公也在旁边附和:“大伙儿要和睦相处,对人要宽容。” 女儿却是一脸的疑惑,反问道:“你们不是也有时候说,哪个朋友好相处,哪个被朋友很自私吗?” 瞬间我和老公被问得说不出话来,屋子里鸦雀无声。

    人们常说,启蒙老师的重要性不可忽视,父母就是孩子的第一任老师,这话确实不假,可如果这次不是女儿反驳,我还意识不到,我们自己的做法和对孩子的要求实行的是两套标准,那便是对自己宽容,对孩子严厉。孩子也可以是我们的老师啊。

    说真的,这次是孩子给我上了一课:我深深地感到,想当好父母,首先要约束好自己的言行。

    改编自《爱得有分寸,孩子才优秀》文章《别让孩子抓住你的 “把柄”》

    20. 滔滔不绝 tāotāo bù jué
    to pour out words in a steady flow

    21. 嘲笑 cháoxiào
    v. to ridicule, to make fun of

    22. 讨好 tǎo hǎo
    v. to try to please,
    to curry favor with

    23. 郑重 zhèngzhòng
    adj. serious, solemn

    24. 当面 dāng miàn
    adv. to one’s face,
    in one’s presence

    25. 人家 rénjia
    pron. other people, others

    26. 附和 fùhè
    v. to chime in with, to echo

    27. 大伙儿 dàhuǒr
    pron. we all, you all, everybody

    28. 和睦 hémù
    adj. harmonious, on good terms

    29. 宽容 kuānróng v. to be tolerant

    30. 疑惑 yíhuò n. doubt, confusion

    31. 反问 fǎnwèn
    v. to ask (a question) in reply

    32. 瞬间 shùnjiān n. instant, moment

    33. 鸦雀无声 yāquè – wúshēng
    in utter silence

    34. 启蒙 qǐméng
    v. to impart elementary
    knowledge to beginners,
    to initiate

    *35. 任 rèn m. term of office

    36. 反驳 fǎnbó v. to refute, to retort

    37. 意识 yìshi v. to realize, to be aware

    38. 实行 shíxíng
    v. to practice, to implement

    39. 严厉 yánlì adj. stern, severe

    40. 约束 yuēshù
    v. to keep within bounds,
    to restrain

  • HSK 5 Lesson 1 Details of Love B

    词语解释
    1如何

    “如何”,代词,用来询问方式。例如:

    (1) 我们明天举行会议,讨论这个问题该如何解决。
    (2) 许多刚娶一对夫妻说他们是如何恩爱的。

    “如何”也常用于句末,用来征求意见或询问状况。例如:

    (3) 我们希望由你来负责解决这个问题,如何?
    (4) “80后”的月收入情况如何?

    ● 练一练:完成句子或对话

    (1) 请你说一说,______________(如何)。
    (2) A: 你们之间的关系_________?(如何)
    B: 他们相敬如宾,关系很好。
    (3) A: 你能不能简单地叙述一下那部电影的内容?(如何)
    B: ___________________________________。

    2

    “靠”,动词,常见格式为“靠着/在……”,把身体的部分重量让别人或物体支撑。例如:

    (1) 王老师喜欢靠着桌子讲课。
    (2) ……男人的头靠在女人的肩膀上,睡着了。

    “靠”也表示依靠、得益于。例如:

    (3) “在家靠父母,出门靠朋友”,有什么事情我能帮忙的,你们尽管开口。
    练习页面

    (4) 没有一个人可以完全不靠别人而生活。

    “靠”,还表示接近。例如:

    (5) 我的座位是17号,是靠窗的座位。

    (6) 以后我一定要买一个靠海的房子,这样我每天都能听到大海的声音。

    ● 练一练:完成句子或对话

    (1) 快要到站了,你别 _________,不安全。(靠)

    (2) A: 下个星期的考试,你需要我帮忙吗?
    B: ___________________________。(靠)

    (3) A: 您好,请给我登机牌。
    B: 好的,___________________________?(靠)

    3 居然

    “居然”,副词,表示没想到,出乎意料。例如:

    (1) 这么简单的题,你居然也不会做?上课时都干什么去了?

    (2) 没想到居然在这儿碰到你!你也去上海?

    (3) ……这个女人为了不影响丈夫睡觉,居然放弃这次机会!

    ● 练一练:完成句子或对话

    (1) 我快被气死了!_________________________。(居然)

    (2) A: 你听说了吗?小王和小李离婚了!
    B: ___________________________。(居然)

    (3) A: ___________________________
    B: 是啊,比赛之前我以为他肯定会赢呢。(居然)

    (二) 词语搭配

    动词 + 宾语
    抱怨 别人 / 妻子 / 餐厅的菜不好吃
    爱护 环境 / 花草树木 / 公物 / 学生
    定语 + 中心语
    电影(的)/ 小说(的)/ 生活(的) 细节
    电台(的) 记者 / 广播 / 新闻
    汉语词语辨析
    状语 + 中心语
    简单(地)/详细(地) + 对比
    大声(地)/兴奋地/对他
    中心语 + 补语
    + 出(来)/进(去)/开……/到……
    醒/死了
    数量词 + 名词
    一项 + 运动/工作/任务/计划/
    技术/研究/调查/奖项

    (三) 词语辨析

    如何-怎么
    如何 怎么
    共同点 都是代词,都可用于询问方式。

    如:只有知道如何/怎么停止的人,才知道如何/怎么高速前进。

    不同点 1. 多用于书面语。

    如:该如何爱护我们的地球?

    1. 可用于口语。

    如:你今天是怎么来的?

    2. 不能用于询问原因。 2. 可用于询问原因。

    如:今天怎么这么冷?

    3. 可用于句末表示询问状况或征求意见。

    如:最近身体如何?

    3. 可用于句首表示惊讶。

    如:怎么,你不认识我了?!

    ● 做一做:选词填空

    如何 怎么
    (1) 他向经理叙述了自己是 ______ 解决这个问题的。
    (2) 你 ______ 这么不耐烦?
    (3) 谁知道他们是 ______ 吵起来的?
    (4) 听说你去电台工作了?情况 ______?
    Chinese Language Exercises

    练习 Exercises


    1选择合适的词语填空

    爱护 抱怨 等待
    1. 她从小就小动物。
    2. 关于这段对话,下面哪是正确的?
    3. 请大家耐心地一会儿,不要他。
    4. 请把那本杂志给我。
    5. 火车快到的时候你我一声。
    6. 不要总是别人,要想想能不能改变自己。

    2选择正确答案

    1. 你的病都好了吗?现在感觉
      A. 如何 B. 怎么
    2. 电视里广告太多让观众感到很不
      A. 耐心 B. 耐烦
    3. 这儿太了,我们换个地方吧。
      A. 吵 B. 吵架
    4. 他这么年轻,没想到是一位著名的作家。
      A. 居然 B. 仍然

    3给括号里的词选择适当的位置

    1. (如何)如果A是你B,你会C选择D呢?
    2. (过)你跟A你的同屋BCD吗?
    3. (靠)A机会是要B自己努力CD获得的。
    4. (伸)请不要A把头B到车窗外CD

    4根据下面的提示词复述课文内容

    内容提示 重点词语 课文复述
    第一对夫妻 离婚、自杀、抱怨、爱护
    第二对夫妻 婚姻、吵架、胳臂
    第三对夫妻 不耐烦、靠、伸、喊、催、等待、半夜、吵
    扩展与应用

    扩展
    Expansion

    话题
    话题
    HSK (五级) 话题分类词语
    人体
    人体
    脑袋 (nǎodai) 、脖子 (bózi) 、肩膀 (jiānbǎng) 、胸 (xiōng) 、
    腰 (yāo) 、后背 (hòubèi) 、手指 (shǒuzhǐ) 、眉毛 (méimáo) 、
    嗓子 (sǎngzi) 、牙齿 (yáchǐ)
    • · 谕一谕:从上表中选择合适的词语填空
    • (1) 你的 ____ 好像一边高一边低,找美容医生弄个双肩包。
    • (2) 早上起来,伸个懒 ____ ,真舒服!
    • (3) 他长着两条又黑又粗的 ____ ,一双大大的眼睛。
    • (4) 讲了一天的课,老师的 ____ 都疼了。

    运用
    Application

    背景分析: 在这个世界上,人和人之间会有各种各样的关
    系,比如同学关系、同事关系、邻居关系等,而人际
    关系中最亲密的一种关系,应该是夫妻关系了。无论
    是中国人还是外国人,都很重视自己的婚姻。有人认
    为夫妻之间最重要的是恩爱,有人说是诚实,也有人
    说是关爱和理解。相信你对课文中讲的三对夫妻的故
    事也会有自己的看法。
    老年夫妇

    话题讨论:理想的夫妻关系是什么样的?

    1. 本文提到的三对夫妻中,哪对夫妻给你留
      下好的印象最深?
    2. 这对夫妻为什么地方让你感动?为什么?
    3. 你认为理想的夫妻关系应该是什么样的?

    命题写作:

    请以“理想的夫妻关系”为题写一段话。尽量用上本课所学的生词,字数不
    少于100字。

  • HSK 4 Unit 1 simple love B

    课文内容
    课文 4 Texts
    很多女孩子羡慕浪漫的爱情。那什么是浪漫呢?年轻人说:浪漫是她想要月亮时,你不会给她星星;中年人说:浪漫是即使晚上加班到零点,到家时,自己家里也还亮着灯;老年人说:浪漫其实就像歌中唱的那样,“我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老。” 其实,让我们感动的,就是生活中简单的爱情。有时候,简单就是最大的幸福。
    生词
    20. 羡慕 xiànmù v. to envy, to admire
    21. 爱情 àiqíng n. love (between a man and a woman)
    22. 星星 xīngxing n. star
    23. 即使 jíshǐ conj. even if
    24. 加班 jiā bān v. to work overtime
    25. 亮 liàng v. to shine, to be lit
    26. 感动 gǎndòng v. to touch, to move
    5
    说到结婚,人们就会很自然地想起爱情。爱情是结婚的重要原因,但两个人共同生活,不仅需要浪漫的爱情,更需要性格上互相吸引。
    我丈夫是个很幽默的人。即使是很普通的事情,从他嘴里说出来也会变得很有意思。在我难过的时候,他总是有办法让我高兴起来。而且他的脾气也不错,结婚快十年了,我们俩几乎没因为什么事红过脸,很多人都特别羡慕我们。
    生词
    27. 自然 zìrán adv. naturally, certainly
    28. 原因 yuányīn n. reason
    29. 互相 hùxiāng adv. mutually
    30. 吸引 xīyǐn v. to attract
    31. 幽默 yōumò adj. humorous
    32. 脾气 píqi n. temper, disposition
    拼音课文 Texts in Pinyin

    4
    Hěn duō nǚháizi xiànmù làngmàn de àiqíng. Nà shénme shì làngmàn ne? Niánqīng
    rén shuō: Làngmàn shì tā xiǎng yào yuèliang shí, nǐ bú huì gěi tā xīngxing; zhōngnián
    rén shuō: Làngmàn shì jìshǐ wǎnshang jiā bān dào líng diǎn, dào jiā shí, zìjǐ jiā li yě hái
    liàngzhe dēng; lǎonián rén shuō: Làngmàn qíshí jiù xiàng gē zhōng chàng de nà yàng, “Wǒ
    néng xiǎngdào zuì làngmàn de shì, jiù shì hé nǐ yìqǐ mànmàn biàn lǎo.” Qíshí, ràng wǒmen
    gǎndòng de, jiù shì shēnghuó zhōng jiǎndān de àiqíng. Yǒu shíhou, jiǎndān jiù shì zuì dà de
    xìngfú.

    5
    Shuōdào jié hūn, rénmen jiù huì hěn zìrán de xiǎngqǐ àiqíng. Àiqíng shì jié hūn de
    zhòngyào yuányīn, dàn liǎng ge rén gòngtóng shēnghuó, bùjǐn xūyào làngmàn de àiqíng,
    gèng xūyào xìnggé shang hùxiāng xīyǐn.
    Wǒ zhàngfu shì ge hěn yōumò de rén. Jíshǐ shì hěn pǔtōng de shìqing, cóng tā zuǐ
    li shuō chulai yě huì biàn de hěn yǒu yìsi. Zài wǒ nánguò de shíhou, tā zǒngshì yǒu bànfǎ
    ràng wǒ gāoxìng qǐlai. Érqiě tā de píqi yě búcuò, jié hūn kuài shí nián le, wǒmen liǎng jīhū
    méi yīnwèi shénme shì hóngguò liǎn, hěn duō rén dōu tèbié xiànmù wǒmen.

    语法讲解与练习

    注释4 即使……也……

    Notes

    一般“即使”,连词,用在第一个分句里,第二个分句里常用“也”相应,

    一般表示假设的让步关系,也可以表示已经发生或存在的事情 。“即使”可

    以用在第一个分句的主语前,也可以用在主语后。例如:

    The conjunction “即使” is used in the first clause, coordinating with “也” in the

    second clause. The structure usually indicates a hypothetical concession, though it can also

    indicate something that has already happened or been in existence. “即使” can be used

    either before or after the subject of the first clause. For example:

    1. 你们应该多回家看看老人,即使只是跟他们吃吃饭、聊聊天,他
    2. 们也会觉得很幸福。
    3. 大部分人每天晚上最少应该睡7个小时,但有些人即使只睡5
    4. 个小时也没问题。
    5. 浪漫是即使晚上加班到零点,到家时,自己家里也还亮着灯。

    ● 练一练 Practise

    完成对话 Complete the dialogues.

    (1) A: 你丈夫工作真忙!

    B: 是啊!他即使星期天,____________________。(也)

    (2) A: 你身体怎么这么好啊?

    B: ____________________,也会每天锻炼身体。(即使)

    (3) A: 你一定要跟他结婚吗?

    B: 当然!____________________。(即使……也……)

    语法讲解及练习

    注释4 即使……也……

    Notes

    “即使”,连词,用在第一个分句里,第二个分句里常用“也” 相应。一般表示假设的让步关系,也可以表示已经发生或存在的事情。“即使” 可以用在第一个分句的主语前,也可以用在主语后。例如:

    The conjunction “即使” is used in the first clause, coordinating with “也” in the second clause. The structure usually indicates a hypothetical concession, though it can also indicate something that has already happened or been in existence. “即使” can be used either before or after the subject of the first clause. For example:

    • (1)你应该多回家看看老人,即使只是跟他们吃吃饭、聊聊天,他们也会觉得很幸福。
    • (2)大部分人每天晚上最少量应该睡7个小时,但有些人 即使 只睡5个小时也没问题。
    • (3)浪漫是 即使 晚上加班到零点,到家时,自己家里也还亮着灯。
    • 练一练 Practise

    完成对话 Complete the dialogues.

    1. A: 你丈夫工作真忙!

      B: 是呀!他 即使 星期天,____________________,(也)

    2. A: 你身体怎么这么好啊?

      B: ____________________,也会每天锻炼身体。(即使)

    3. A: 你一定要跟他结婚吗?

      B: 当然!____________________。(即使……也……)

    Chinese Language Exercises
    1
    复述 Retell the dialogues.
    课文1:王静的话气:
    我叫王静,我的专业是中学物理……
    课文2:王静的话气:
    我下个月5号就要搬走了,……
    课文3:高老师的话气:
    我和丈夫刚结婚的时候,……
    2
    选择合适的词语填空 Choose the proper words to fill in the blanks.
    词语选择:
    印象 接受 熟悉 共同 吸引
    他们两个人努力,终于完成了工作。
    那个地方特别洁凈,每年都会很多国外的游客。
    在我的中,他一直是个很幽默的人。
    我是一个南方人,很难每天吃面条。
    这个事情你最好先问一下李老师,这方面他比我———。
    脾气 从来 感动 羡慕 开玩笑
    A:下个星期的游泳比赛你参加吗?
    B:你别跟我了,我没学过游泳,怎么参加比赛呢?
    A:小李这个人怎么样?
    B:他虽然很大,但工作很负责。
    A:真你,找了一个这么漂亮的女明友!
    B:她不仅长得漂亮,也很聪明。
    A:都这么晚了,他怎么还没到?
    B:他以前不迟到,今天是怎么了?
    A:这个电影讲了一个爱情故事,很浪漫,让人特别——————。
    B:你们女孩子就是喜欢看这种电影。
    扩展 – 同字词
    扩展
    同字词 Words with the Same Character
    感:感到、感动、感冒、感兴趣
    (1)他的话让我感到事情有点儿不对。
    (2)这部电影讲的是一个深深的爱情故事,很多人都被感动得哭了。
    (3)
    A: 怎么了?生病了?
    B: 有点儿发烧,还有点儿头疼,可能是感冒了。
    (4)很多留学生到中国学习汉语,是因为他们对中国文化感兴趣。
    做一做 Drills
    选词填空 Fill in the blanks with the words given.
    感到 感动 感冒 感兴趣
    1
    A: 我了,明天想请一天假。
    B: 没问题,你最好去医院看一下。
    2
    张老师上课的时候经常讲一些有趣的故事,让这些一年级的学生们对历史越来越了。
    3
    学车的时候,我随便买了张报纸,看了没几页,就看到一个小故事,虽然不长,但是让我很
    4
    当你帮助别人时,不但会让别人被关心,你自己也会受快乐。
    运用 – 双人活动
    运用
    1
    双人活动 Pair Work
    互相了解对方的恋爱情况,完成调查表。
    Get to know the information about each other’s romantic relationship and complete the questionnaire below.
    1
    你有男/女朋友吗?
    (如果没有,请跳第5、6题)
    2
    你们怎么认识的?
    3
    你们在一起多长时间了?
    4
    你为什么喜欢他/她?
    5
    你理想中的男/女朋友是什么样的?
    6
    如果你喜欢一个人,你打算怎么做?
    中国文化 – 小组活动
    2
    小组活动 Group Work
    向小组成员述说你知道的一个爱情故事,可以是自己的,也可以是电影或小说中的。(请最少用四个下面的结构)
    Tell your group members a love story you know. It can be your own experience or a story from a movie or book. (Use at least four of the following structures.)
    a. 对他/她算了解深
    b. 向互选怀念不懂
    c. 从来不敢这么快乐过
    d. 共同的兴趣和爱好
    e. 接受他/她的缺点
    f. 是最深度的爱情
    g. 名人建议上最简单
    h. 最大的幸福
    文化 CULTURE
    中国情人节——七夕节 Qixi Festival, Chinese Valentine’s Day
    每年农历七月初七是一个天是中国汉族的传统节日”七夕节”。因为每年这个时的主要参与者是少女,而节日活动的内容又是以乞巧为主,所以人们称这个节日为”乞巧节”或”少女节”、”女儿节”。”七夕节”来源于牛郎与织女的爱情故事,是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日,也被认为是”中国的情人节”。
    The seventh day of the seventh month in the lunar calendar is the celebration of Qixi Festival, literally “Seventh-Eve Festival”, a traditional festival of the Chinese Han ethnic group. As the participants in the festival are mainly young girls (focusing tricks), so some people call it the “Pleading-for-Skills Festival”, “Maiden Festival” or “Girls’ Day”. Rooted in the story of the Cowherd and the Weaver Girl, the Qixi Festival is the most romantic of traditional festivals, and is acknowledged as the “Chinese Valentine’s Day”.
  • Apple

    Hello, I’m Teacher Apple. I come from Jilin, China. My native language is Mandarin. I hold a Senior International Chinese Teacher Qualification Certificate and have a Grade A2 Mandarin proficiency. I am very fond of Chinese culture. In addition to language teaching, I will also incorporate the teaching of Chinese culture in my classes to give you a more comprehensive understanding of China. My students include both adults and children. They all like me very much. My classes are very interesting. I will perfectly combine teaching content with animations to enable you to learn Chinese efficiently in a relaxed and pleasant atmosphere. Welcome to learn Chinese with me.

    1-on-1 LIve lesson, 30-mins, Zoom, $7 , and if you enjoy it, continue learning.

  • Iris

    Name: Iris
    Educational background: major in English literature, the university of South China
    Certificates: Certificate for teachers of Chinese to Speakers of Other Languages
    Chinese Mandarin Level 2A
    English Level: Ielts 7
    Teaching style: encourage student interaction and real-life language use; use games, multimedia and group activities to keep learners engaged; focus on making learning fun while reinforcing language skills

    1-on-1 LIve lesson, 30-mins, Zoom, $7 , and if you enjoy it, continue learning.

  • HSK 3 Unit 1 What’s your plan for the weekend? B

    练习内容

    练习1 Exercises

    朗读下列短语和句子 Read the following phrases and sentences aloud. 01-5

    1. 打算:打算去唱歌/打算做什么/没有打算/周末你有什么打算?
    2. 一直:一直写作业/一直生病/一直不高兴/你怎么一直玩儿?
    3. 着急:很着急/不着急/刚着急/你怎么一点儿也不着急啊?
    4. 跟:跟小狗玩儿/跟朋友去买东西/刚跟他旅行/你能跟我一起去吗?
    5. 带:带地图/带饭/没带作业/还是少带一些吧。

    2 选择恰当的词语填空 Choose the proper words to fill in the blanks.

    周末 带 游戏 跟 作业

    1. 你写完____了吗?
    2. 上个____我们去朋友家玩儿了。
    3. 别玩儿____了,快去睡觉。
    4. 他说好请我吃饭,但是没____钱。
    5. 明天我要上课,不能____你们一起去玩儿。

    南方 搬 面包 地图 打算

    1. A: 你是什么时候____家的?我怎么不知道?
      B: 上个月。
    2. A: 你是北方人吗?
      B: 不是,我是____人。
    3. A: 考完试你有什么____?
      B: 我还没想好。
    4. A: 你好,我要买一张____。
      B: 三块钱。
    5. A: 累了吧?吃点儿____吧。
      B: 好,你也吃点儿吧。
    语文练习内容

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片
    Describe the pictures using the newly – learned language points and words.

    图片1

    A:衣服都____了吗?

    B:我一____也____。

    A:你什么时候洗?

    B:我____今天下午洗。

    图片2

    A:小狗怎么没吃饭?

    B:我的狗生病了,一____也____。

    A:那____你的狗去医院吧。

    B:好吧。

    图片3

    A:我们休息一下再____吧。

    B:没关系,我一____。

    A:那____。

    B:好。

    图片4

    A:你什么时候回家?

    B:我还没____飞机票呢,你知道在哪儿买票吗?

    A:知道,我____你一起去吧。

    B:太好了,谢谢。

    4 根据课文回答问题 Answer the questions according to the texts.

    ① 周末小刚打算做什么?

    ② 小丽要不要跟小刚一起去?

    ③ 儿子在做什么?他准备好考试了吗?

    ④ 小丽什么时候去旅游?

    ⑤ 小刚觉得哪儿最好玩儿?为什么?

    ⑥ 小刚和小丽带了什么东西?

    汉字知识 – 指事字

    汉字 Characters

    1 汉字知识 Character Note

    指事字 Self – Explanatory Characters

    古代中国人创造汉字的时候,有一些抽象的事物不能用具体的形象画出来,所以就用抽象的符号表示。例如:

    When people in ancient times were creating Chinese characters, they used abstract signs to signify the abstract things which could not be expressed by specific images. For example:

    汉字 Character 图片 Picture 汉字的意思 Meaning
    数字“一”。 The Numeral “one”.
    数字“二”。 The Numeral “two”.
    数字“三”。 The Numeral “three”.
    在地平线上边。 Above the horizon.
    在地平线下边。 Below the horizon.
    本的图片 在“木”字下边加一点,意思是树根。 A dot is added at the lower part of “木” to indicate the root of a tree.
    末的图片 在“木”字上边加一点,意思是树梢。 A dot is added at the upper part of “木” to indicate the tip of a tree.
    语文学习内容

    2 旧字新词 Word Game

    读读下面的词语,想想组成的新词是什么意思。

    Read the following words and guess the meanings of the newly – formed ones.

    旅游——客人=游客    外边——地方=外地    北方——门=北门


    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组对话,用 “…… 也都 + 不 / 没……” 互相反驳。例如:

    Work in pairs to make dialogues, contradicting each other using “…… 也都 + 不 / 没……”.

    For example:

    例如:A: 我觉得今天很冷。

            B: 我觉得一点儿也不冷。我想吃一个苹果。

            A: 我一个苹果也不想吃。

    提示词:

    • 买衣服  爬山  上网  着急  远  忙

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4 人一组,讨论打算去哪儿旅游,怎么去,旅游以前要准备什么。每组请一位同学记录,并向全班报告。

    Work in groups of 3 – 4. Discuss where you are planning to go traveling, how you will go, and what should be prepared before the trip. Ask one member to take notes and report the results to the whole class.

    打算去哪儿旅游 怎么去 旅游以前要准备什么
    1 打算去北京旅游 坐飞机 买好飞机票、找好宾馆
    俗语模块

    俗语 Common Saying

    不到长城非好汉 Bú dào Chángchéng fēi hǎohàn

    He who has never been to the Great Wall is not a true man

    “不到长城非好汉”,这句话里 “非” 的意思是 “不是”,“好汉” 的意思是 “很厉害的人”“英雄”。这句话的意思是没有去过长城的人就不是英雄,常常用来比喻一种积极的精神,遇到困难,要努力想办法克服,解决了问题,那就是 “好汉”。

    In the saying “不到长城非好汉”, “非” means “not”, and “好汉” means “awesome person” or “hero”. The saying means that a person who has never been to the Great Wall is not a hero. As a metaphor for positive spirit, it defines a hero as one who tries hard and works out the problems he faces.

    长城相关图片1 长城相关图片2
  • HSK 1 Unit 5 Her daughter is 20 year old this year B

    练习内容
    练习 Exercises

    1 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.

    2 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situations.

    1. 你家有几口人?Nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?
    2. 你今年多大了?Nǐ jīnnián duō dà le?
    3. 你的汉语老师今年多大了?Nǐ de Hànyǔ lǎoshī jīnnián duō dà le?
    4. 你的中国朋友家有几口人?Nǐ de Zhōngguó péngyou jiā yǒu jǐ kǒu rén?
    5. 你的中国朋友今年多大?Nǐ de Zhōngguó péngyou jīnnián duō dà le?

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    Tā shì 他是________,tā jīnnián 他今年________ le. 了。

    图片1

    Tā jiā yǒu 她家 有________ rén. 人。

    图片2

    Tā shì wǒmen de Hànyǔ 他是 我们 的 汉语________,tā jīnnián 他今年________ le. 了。

    图片3

    Zhè shì Zhāng lǎoshī de 这 是 张 老师的________,tā jīnnián 她今年________ le. 了。

    图片4
    拼音学习模块

    1儿化的发音 The Retroflex Final

    汉语中的“儿”可以和前面的音节结合成为一个音节,变成“儿化音”。汉字书写时表示为“汉字+儿”,拼音书写时在该汉字的拼音后加“r”。例如:

    “儿 (ér)” can be combined with a syllable before it, forming a retroflex syllable, which is written as “character + 儿” and spelt “syllable + r” in pinyin. For example:

    小孩儿

    xiǎoháir
    小孩儿

    小鸟儿

    xiǎo niǎor
    小鸟儿

    饭馆儿

    fànguǎnr
    饭馆儿

    香水儿

    xiāngshuǐr
    香水儿

    2发音辨析:以i、u、ü开头的韵母

    听录音并跟读,注意有i、无i时发音的区别

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the pronunciations of the finals with and without i.

    • a —— ia
    • e —— ie
    • ao —— iao
    • ou —— iou(iu)
    • an —— ian
    • ang —— iang
    • ong —— iong
    拼音跟读内容

    听录音并跟读,注意有u、无u发音时的区别 05-6

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the pronunciations of the finals with and without u.

    a —— ua

    ai —— uai

    ei —— uei(ui)

    an —— uan

    en —— uen(un)

    ang —— uang

    eng —— ueng

    听录音并跟读,注意有ü、无ü发音时的区别 05-7

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the pronunciations of the finals with and without ü.

    e —— üe

    an —— üan

    en —— ün

    拼音知识模块

    3 声母送气音和不送气音发音的区别

    Difference between Aspirated and Unaspirated Initials

    汉语声母的发音有送气和不送气的区别,b-p,d-t,g-k,j-q,z-c,zh-ch,以上各组声母中前一个是不送气音,后一个音是送气音。

    There are aspirated and unaspirated initials in Chinese, such as b-p, d-t, g-k, j-q, z-c and zh-ch, among which the first one in each pair is unaspirated and the second one is aspirated.

    听录音并跟读,注意送气音和不送气音发音的区别

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the aspirated and unaspirated initials.

    • b — p d — t g — k j — q z — c zh — ch

    听录音并跟读,注意声母发音的区别

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the initials.

    • bàng — pàng dù — tù gǒu — kǒu
    • jī — qī zì — cì zhuō — chē

    4 拼音规则(4):隔音符号

    Rules of Pinyin (4): syllable-dividing mark

    ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面时,为了避免音节的界限发生混淆,用隔音符号(’)隔开,例如 pí’ǎo(皮袄)。

    When a syllable beginning with ɑ, o or e follows another syllable, the syllable-dividing mark (’) is used to separate the two syllables, for example, pí’ǎo (皮袄, fur-lined jacket).

    Content Display

    听录音并跟读,注意有无隔音符号的不同 05-10

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between

    the words with and without the syllable – dividing mark.

    piāo——pí’ǎo        xiān —— Xī’ān

    to float—fur – lined jacket   earlier, before—City of Xi’an

    jiē —— jī’è        jiāng —— jī’áng

    to receive—hungry     will, shall—excited and impassioned

    fāndàn —— fàn’àn    fǎng’àn—fáng’àn

    to launch an attack—to reverse a verdict to loathe—work plan

    汉字 Characters

    汉字的笔画(5):㇇、𡿨

    Strokes of Chinese Characters (5): ㇇、𡿨

    笔画名称 Stroke 运笔方向 Direction 例字 Example Characters
    横撇 héngpiě
    horizontal to left – falling
    水 shuǐ water
    又 yòu again
    撇点 piědiǎn
    left – falling to dot
    𡿨 女 nǚ female, woman
    好 hǎo good, fine

  • HSK 1 Unit 4 She is my Chinese teacher B

    Language Exercises
    1 分角色朗读课文 Role – play the dialogues.
    2 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situations.
    你是哪国人?Nǐ shì nǎ guó rén?
    你叫什么名字?Nǐ jiào shénme míngzì?
    你的汉语老师是哪国人?Nǐ de Hànyǔ lǎoshī shì nǎ guó rén?
    你的汉语老师叫什么名字?Nǐ de Hànyǔ lǎoshī jiào shénme míngzì?
    你的中国朋友是谁?Nǐ de Zhōngguó péngyou shì shéi?
    3 用本课新学的语言点和词语描述图片 Describe the pictures using the newly – learned language points and words.
    Tā shì Qiáobùsī, tā shì ______ rén.
    他是 乔布斯 (Steve Jobs), 他是人。
    Steve Jobs
    Tā shì Lǐ Nà tā shì ______ rén.
    她是李娜 (Li Na), 她是人。
    Li Na
    Tā jiào Mǎlì, tā bú shì wǒ ,
    她叫 玛丽 (Mary), 她不是我,
    tā shì wǒ 。
    她是我。
    Mary
    Tā jiào Dàwèi, tā shì wǒmen de 。
    他叫 大卫 (David), 他是 我们 的。
    David
    拼音发音辨析

    拼音

    发音辨析:声母zh、ch、sh、r

    Differentiation: pronunciation of the initials zh, ch, sh, r

    zh、ch、sh、r是一组翘舌音,是由翘起的舌尖和硬腭前部配合而发音的。发zh、ch时,舌尖要先和硬腭接触,然后打开一条缝隙让气流通过,发zh时没有强烈的气流呼出,而发ch时呼出的气流很强。发sh时,舌尖不要与硬腭接触,要始终保持一条缝隙。与sh不同,在发r时声带要振动。

    zh, ch, sh and r are a series of cacuminals, which are pronounced with the tongue tip turned-up and coordinating with the front part of the hard palate. When saying zh and ch, the tongue tip first touches the hard palate and then opens a gap to let the air flow. ch comes with a much stronger airflow, but zh doesn’t. When saying sh, the tongue tip doesn’t touch the hard palate, leaving a gap all along. Different from sh, r is pronounced with the vocal cords vibrating.

    zh发音示意图 ch发音示意图 sh发音示意图 r发音示意图

    听录音并跟读,注意声母发音的区别 04-4

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the initials.

    zhīshi chúshī shēngrì shàng chē
    rènshi chángshí shìshí chāorén
    ránshāo rènào chū chāi Chángchéng
    shǒushù shāngchǎng chǎoshì chōng zhí
    Pronunciation Differentiation

    2 发音辨析:前鼻音韵母n和后鼻音韵母ng

    Differentiation: pronunciation of the alveolar nasal n and the velar nasal ng

    发前鼻音 n [n]时舌尖要抵住上齿龈,而发后鼻音 ng [ŋ]时,舌头的后部要拱起,舌根向后收缩,抵住软腭;发 n [n]时上下齿相对,开口较小,而发 ng [ŋ]时开口度较大。

    When saying the alveolar nasal n [n], the tongue tip should press the upper alveolar ridge; when saying the velar nasal ng [ŋ], the back part of the tongue forms an arch and the root of the tongue moves back and presses the soft palate. Compared with n [n], which is pronounced with the upper and lower teeth close to each other, ng [ŋ] is pronounced with the mouth more wide – open.

    Pronunciation of n Pronunciation of ng

    听录音并跟读,注意前后鼻音韵母发音的区别 04 – 5

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the alveolar and velar nasals.

    an —— ang
    ian —— iang
    uan —— uang
    en —— eng
    in —— ing
    uen —— ueng
    拼音规则

    3 “一” 的变调 Tone Sandhi of “一(yī)”

    1. “一” 在第一、二、三声音节前变成第四声

      When “一” is followed by a syllable in the first, second or third tone, it changes into the fourth tone.

      yì zhāng
      one sheet/piece

      yì tiáo
      one (long) piece

      yì zhǒng
      one type

    2. “一” 在第四声音节前变成第二声

      When “一” is followed by a syllable in the fourth, it changes into the second tone.

      yídìng
      sure, certainly

      yí kuài
      one piece

    3. “一” 单用或表示数字时不变调

      When “一” is used alone or in a number, its tone doesn’t change.

      dì yī
      first

      yī èr sān
      one, two, three

      xīngqī yī
      Monday

      shí yī
      eleven

      bǎifēnzhī yī
      one percent

    4 拼音规则 (3):y、w 的用法 Rules of Pinyin (3): use of y and w

    以 i、u、ü 开头的韵母如果前面没有声母,在拼写时需要使用 y 或 w,具体情况如下:

    If a final beginning with i, u or ü has no initial before it, y or w is used in the written form. See the following table for details:

    韵母 Final 写法 Written Form
    Beginning with
    i
    i, in, ing yi, yin, ying
    ia, ie, iao, ian, iang, iong ya, ye, yao, yan, yang, yong
    iu you
    Beginning with
    u
    u wu
    ua, uo, uai, uan, uang, ueng wa, wo, wai, wan, wang, weng
    ui, un wei, wen
    Beginning with
    ü
    ü, üe, üan, ün yu, yue, yuan, yun
    Chinese Learning Material

    听录音并跟读,注意 y、w 的用法 🎧 04-7

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the use of y and w.

    yóu yǒng yǒuyì yīnyuè yuányīn

    qīngwā yǐngxíng yīngxióng wēixiǎn

    guó wài yīntiān yǔyán wǎngwǎng

    wǎnyàn yéye yíngyǎng wǒmen

    汉字 Characters

    1. 汉字的笔画 (4): ㇄、㇅

    Strokes of Chinese Characters (4): ㇄, ㇅

    笔画名称 Stroke 运笔方向 Direction 例字 Example Characters
    ㇄ 竖弯钩
    shùwāngōu
    vertical curved hook
    七 qī (seven)
    儿 ér (son)
    ㇅ 横折弯钩
    héngzhéwāngōu
    horizontal-turning curved hook
    九 jiǔ (nine)
    几 jǐ (how many)

    2 认识独体字 Single – Component Characters

    1. “七”,表示数量“7”。

    2. “儿”,本义是小孩。现在多指儿子。

      “儿”originally meant “kid”, but now it usually means “son”.

    3. “几”,本义是小矮桌。

      “几”originally referred to a small and low table.

    4. “九”,表示数量“9”。

    Chinese Character Stroke Order

    3 汉字的笔顺 (2):从上到下,从左到右

    Stroke Order (2): top preceding bottom and left preceding right

    笔顺 Rule 例字 Example Characters 书写顺序 Stroke Order
    从上到下
    Top preceding bottom
    二 èr two
    三 sān three
    一 二
    一 二 三
    从左到右
    Left preceding right
    几 jǐ how many
    八 bā eight
    丿 几
    丿 八

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,根据图片内容进行问答练习。

    Work in pairs and ask and answer questions based on the pictures.

    Tā/Tā shì shéi?
    Tā/Tā shì……

    例如:A: 他/她 是 谁?
    B: 他/她 是……

    Tā/Tā shì nǎ guó rén?
    Tā/Tā shì……

    例如:A: 他/她 是 哪 国 人?
    B: 他/她 是……

    Person 1 Person 2 Person 3 Person 4

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组,每人准备一张自己和同学或者朋友的合影,向同组成员介绍照片上的人物。

    Work in groups of 3 – 4. Prepare a photo of you and your classmates or friends and introduce the people in the photo to your group members.

    Tā/Tā shì wǒ tóngxué/péngyou, tā/tā jiào……, tā/tā shì……

    例如:他/她 是 我 同学/ 朋友,他/她 叫……,他/她 是……

  • HSK 1 Unit 3 What’s your name?

    Chinese Language Learning
    热身 Warm-up

    给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words/phrases.

    Teacher in classroom
    Group of students
    Flag of China
    Flag of USA
    Diverse group of people
    Family
    Zhōngguó 中国
    Měiguó 美国
    Zhōngguó rén 中国人
    Měiguó rén 美国人
    lǎoshī 老师
    xuésheng 学生
    课文 Text
    1 在学校 In the school 03-1

    Nǐ jiào shénme míngzi?

    A: 你叫什么名字?

    Wǒ jiào Lǐ Yuè.

    B: 我叫李月。

    English Version

    A: What’s your name?

    B: My name is Lǐ Yuè.

    Woman Lǐ Yuè

    New Words

    • 1.jiào v. to call, to be called
    • 2. 什么 shénme pron. what
    • 3. 名字 míngzi n. name
    • 4. pron. I, me

    Proper Noun

    • 1. 李月 Lǐ Yuè Lǐ Yuè, name of a person
    中文课程页面
    2

    在教室 In the classroom

    03-2
    在教室

    Nǐ shì lǎoshī ma?

    A: 你是老师吗?

    Wǒ bú shì lǎoshī, wǒ shì xuésheng.

    B: 我不是老师,我是学生。

    English Version

    A: Are you a teacher?

    B: No, I’m not. I’m a student.

    New Words

    • 5.shì v. to be
    • 6.老师 lǎoshī n. teacher
    • 7.ma part. used at the end of a question
    • 8.学生 xuésheng n. student
    3

    在学校 In the school

    03-3

    Nǐ shì Zhōngguó rén ma?

    A: 你是中国人吗?

    Wǒ bú shì Zhōngguó rén, Wǒ shì Měiguó rén.

    B: 我不是中国人,我是美国人。

    在学校

    English Version

    A: Are you Chinese?

    B: No, I’m not. I’m American.

    New Word

    • 9.rén n. human, person

    Proper Nouns

    • 2.中国 Zhōngguó China
    • 3.美国 Měiguó the United States of America
    中文语法注释
    注释 Notes
    1

    疑问代词 “什么”

    The Interrogative Pronoun “什么”

    疑问代词“什么”表示疑问,用在疑问句中可直接做宾语,或者与后接名词性成分一起做宾语。例如:

    The interrogative pronoun “什么” is used in interrogative sentences, serving as the object by itself or together with a nominal element following it. For example:

    • (1) 你叫什么名字?
    • (2) 这(zhè, this)什么?
    • (3) 这(zhè, this)什么(shū, book)?
    2

    “是”字句

    The “是” Sentence

    “是”字句是由“是”构成的判断句,用于表达人或事物等于什么或者属于什么。其否定形式是在“是”前加上否定副词“不”。例如:

    A “是” sentence is a determinative sentence with “是”, indicating what somebody or something equals or belongs to. The negative sentence is formed by adding the negative adverb “不” before “是”. For example:

    Subject Predicate
    (不) 是 Noun/Noun Phrase
    李月 老师。
    美国人。
    不是 老师。
    3

    用“吗”的疑问句

    Interrogative Sentences with “吗”

    疑问助词“吗”表示疑问语气,用在陈述句句尾构成疑问句。例如:

    The particle “吗” indicates an interrogative mood. When “吗” is added at the end of a declarative sentence, the declarative sentence turns into a question. For example:

    Subject Verb Noun/Noun Phrase 吗?
    美国人 吗?
    中国人 吗?
    老师 吗?
    汉语练习

    练习 Exercises

    1 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.
    2 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situation.
    • 你叫什么名字? Nǐ jiào shénme míngzi?
    • 你是中国人吗? Nǐ shì Zhōngguó rén ma?
    • 你是美国人吗? Nǐ shì Měiguó rén ma?
    • 你是老师吗? Nǐ shì lǎoshī ma?
    • 你是学生吗? Nǐ shì xuésheng ma?
    3 用本课新学的语言点和词语描述图片 Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
    Michael Jordan

    Tā jiào Qiáodān,

    他叫 乔丹 (Michael Jordan),他是人。

    Yao Ming

    Tā jiào Yáo Míng,

    他叫 姚明 (Yao Ming),他是人。

    Child studying

    Wǒ bú shì , wǒ shì xuésheng,

    我不是,我是学生,

    wǒ shì rén.

    我是人。

    Teacher at blackboard

    Wǒ shì , wǒ bú shì xuésheng, wǒ shì rén.

    我是,我不是学生,我是人。

    拼音练习
    拼音
    Pinyin
    1 发音辨析:声母 j、q、x 和 z、c、s
    Differentiation: pronunciation of the initials j, q, x and z, c, s

    j、q、x是舌面音,发j、q时舌面要与硬腭接触,j没有强烈的气流呼出,而q有强烈的气流呼出。发x时,舌面接近硬腭,但不要接触,始终保持一条缝隙。

    j, q and x are known as coronals. The surface of the tongue touches the hard palate when pronouncing j and q. While q brings out a strong airflow, j doesn’t. When x is pronounced, the surface of the tongue approaches the hard palate without reaching it, leaving a gap in between.

    Pronunciation of j

    j

    Pronunciation of q

    q

    Pronunciation of x

    x

    听录音并跟读,注意声母发音的区别 Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the initials. 03-4
    xiūxi
    jíjǐ
    jǐqǐ
    xiǎoqū
    xǐngqí
    xiāngjiāo
    xìngqù
    jíxù

    z、c、s是舌尖前音。发z、c时,舌尖前部与上齿背接触,然后马上打开形成缝隙,z没有强烈的气流通过,而c有明显的气流通过。发s时,舌尖前与上齿背始终不接触,保留缝隙使气流流出。

    z, c and s are dentals. When pronouncing z and c, the front part of the tongue tip touches the inner surface of the upper teeth and then immediately parts with it, forming a gap in between. z is pronounced with no strong airflow, while c comes with an obvious airflow. When pronouncing s, the front part of the tongue tip stays away from the inner surface of the upper teeth all along, leaving a gap for the airflow to get through.

    拼音韵母辨析练习
    z发音口型

    z

    c发音口型

    c

    s发音口型

    s

    听录音并跟读,注意声母发音的区别 Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the initials. 03-5
    xǐ zǎo
    dǎ sǎo
    sān cì
    zì jǐ
    zuǒ tiān
    zǎo shang
    cāo chǎng
    Hànzì
    2 发音辨析:韵母 i、ü Differentiation: pronunciation of the finals i, ü

    i 和 ü 是发音位置相同,嘴唇形状不同的两个韵母,发 i 时嘴唇的形状是平的,而发 ü 时嘴唇一定要圆唇。练习时可以先发出 i,保持发音部位不动,然后把嘴唇圆起来就可以发出 ü。

    The finals i and ü share the same position of articulation, but are pronounced with the lips in different shapes. When pronouncing i, the lips are relaxed; when pronouncing ü, the lips must be rounded. To practice the two sounds, you can say i first, then keep your tongue where it is and round your lips to pronounce ü.

    拼音规则与变调
    u 和 ü 都是圆唇音,但是发音时 ü 的舌位在前,舌尖抵住下齿背,而 u 的舌位在后,舌尖不能和下齿背接触,舌头要尽力往后缩才能发好。
    Both u and ü are pronounced with rounded lips. When saying ü, the tongue is in a front position, with the tip against the inner surface of the lower teeth; when saying u, the tongue is in a back position, with the tip staying away from the inner surface of the lower teeth, and the tongue should be held backwards to pronounce the sound right.
    i发音口型

    i

    u发音口型

    u

    ü发音口型

    ü

    3 “不”的变调 Tone Sandhi of “不” (bù) 03-6
    (1)“不”在第一、二、三声音节前不变调
    When “不” is followed by a syllable in the first, second or third tone, its tone doesn’t change.
    不吃
    bù chī
    not eat
    不行
    bù xíng
    not OK
    不喝
    bù hē
    not drink
    不能
    bù néng
    can’t
    不想
    bù xiǎng
    don’t want
    (2)“不”在第四声音节前变成第二声
    When “不” is followed by a syllable in the fourth tone, it changes into the second tone.
    不回
    bú huí
    not return
    不是
    bú shì
    not be
    不看
    bú kàn
    not look
    4 拼音规则(2):单韵母ü和j、q、x开头的韵母ü,ü相拼的规则 Rules of Pinyin (2): on finals led by ü with j, q, x
    ü 和 j、q、x 相拼时,ü 上的两点要省略,如 ju、qu、xu;但遇到与 n 和 l 相拼的情况,仍然要保留两点,如 nü、lü。
    When ü of a final beginning with j, q, x, the two dots on the top of ü should be removed, for example, ju, qu, xu. However, if the initial is l or n, the form is lü and nü respectively.
    听录音并跟读,注意ü的拼写与实际发音 Listen to the recording and read after it. Pay attention to the form and pronunciation of ü. 03-7
    ju
    jue
    juan
    jun
    qu
    que
    quan
    qun
    xu
    xue
    xuan
    xun
    nüe
    lüe
    Chinese Characters Strokes

    汉字 Characters

    1 汉字的笔画 (3):㇆、㇃
    Strokes of Chinese Characters (3): ㇆, ㇃

    笔画名称 Stroke 运笔方向 Direction 例字 Example Characters
    ㇆ 横折钩 héngzhégōu
    horizontal-turning-hook
    门 mén door
    月 yuè moon
    ㇃ 卧钩 wògōu
    lying hook
    心 xīn heart
    您 nín (polite) you
    Single-Component Characters

    2 认识独体字 Single-Component Characters

    1. “月”,表示月亮。

      “月”refers to the moon.

    2. “心”,表示心脏。

      “心”refers to the heart.

    3. “中”,本义是飘扬的旗子,现在表示方位,意思是“中间”。

      The basic meaning of “中” is “flying flag”. It is now a word of locality, meaning “middle”.

    4. “人”,表示直立的人。

      “人”originally looked like a person standing straight.

    Chinese Character Stroke Order

    3 汉字的笔顺 (1): 先横后竖, 先撇后捺

    Stroke Order (1): horizontal preceding vertical and left – falling preceding right – falling

    笔顺 Rule 例字 Example Characters 书写顺序 Stroke Order
    先横后竖
    Horizontal preceding vertical
    十 shí ten
    工 gōng work, labor
    一十
    一 ㄱ 工
    先撇后捺
    Left – falling preceding right – falling
    八 bā eight
    人 rén human
    丿 八
    丿 人

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,进行自我介绍。

    Work in pairs and introduce yourselves.

    例如: Wǒ jiào Lǐ Yuè, wǒ shì Zhōngguó rén, wǒ shì lǎoshī.

    例: 我 叫 李 月,我 是 中 国 人,我 是 老师。

    Wǒ jiào Dàwèi, wǒ shì Měiguó rén, wǒ shì xuésheng.

    B: 我 叫 大卫 (David),我 是 美 国 人,我 是 学生。

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组,用汉语互相询问名字和国籍,每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3 – 4 and ask each other’s names and nationalities. Each group chooses one member to make a report.

    姓名 Name 国籍 Nationality
    1 李月 Lǐ Yuè 中国 Zhōngguó
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