标签: chinese teacher

  • MengHuan

    Hello! I’m Menghuan. I’m from Wuhan—a heroic city in China!

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    I teach Chinese for 2+ years. My students are from the USA, Brazil, UK, Japan, and more. I know most learners want to listen and speak better. I am good at making easy, useful conversation practices. These help you learn to speak and understand Chinese faster.

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  • HSK 2 Unit 2 I get up at six everyday B

    练习内容
    练习 Exercises
    1. 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
    2. 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
      1. 他为什么很少生病? Tā wèi shénme hěn shǎo shēng bìng?
      2. 他每天几点起床? Tā měi tiān jǐ diǎn qǐ chuáng?
      3. 她现在身体怎么样? Tā xiànzài shēn tǐ zěnmeyàng?
      4. 大卫今年多高?多大? Dàwèi jīnnián duō gāo? Duō dà?
      5. 张老师星期六休息吗? Zhāng lǎoshī xīngqí liù xiūxi ma?
    3. 用本课新学的语言点和词语描述图片 Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
      图片1

      Xiǎolì tiān dōu hěn máng, yě hěn lèi.
      小丽____天都很忙,也很累。

      Tā měi tiān zǎoshang chūqu____, shēn tǐ hěn hǎo.
      他每天早上出去____,身体很好。

      图片2

      Wáng yīshēng de érzi duō____?
      王医生的儿子多____?

      Wǒ tīngshuō Ānnī____le, wǒ xiǎng qù kànkan tā.
      我听说安妮____了,我想去看看她。

      图片3 图片4
    语音 Pronunciation
    三音节词语的重音 Stress in Trisyllabic Words 02-5

    (1)中轻重格式 “Medium-stressed + Light + Stressed” Structure

    大多数三音节词属于 “中轻重” 格式,即第一个音节为中音,音长次长;第二个音节为轻音,音长最短;第三个音节为重音,音长最长。例如:

    Most trisyllabic words fall into this type of structure, in which the first syllable is medium-stressed and medium in length, the second syllable is light and short, and the third syllable is stressed and long. For example:

    • shōuyīnjī 收音机
    • Xīnjiāpō 新加坡
    • Hǎoláiwù 好莱坞
    • diànshìjù 电视剧
    Trisyllabic Structures & Chinese Strokes

    (2)中重轻格式 “Medium-stressed + Stressed + Light” Structure

    三音节词属于“中重轻”格式的数量不多,即第二个音节为重音,音长最长;第一个音节为中音,音长中;第三个音节为轻音,音长最短。例如:

    There are not many trisyllabic words of this kind, in which the second syllable is stressed and long, the first syllable medium-stressed and medium in length, and the third syllable light and short. For example:

    húluóbo
    胡萝卜
    méiguānxi
    没关系
    lǎo húlí
    老狐狸
    máoháizi
    毛孩子

    (3)重轻轻格式 “Stressed + Light + Light” Structure

    三音节词语属于“重轻轻”格式的很少,多为口语词,它的第一个音节为重音,第二、三个音节都为轻音。例如:

    There are even fewer trisyllabic words of this structure, in which the first syllable is stressed and the other two are light in tone. Most of these words are colloquial. For example:

    shénmede
    什么的
    guàibude
    怪不得
    gūniangjia
    姑娘家
    hǎo zhe ne
    好 着 呢

    汉字 1 汉字的笔画(8): 3, 3

    Strokes of Chinese Characters (8): 3, 3

    笔画名称
    Stroke
    运笔方向
    Direction
    例字
    Example Characters
    横撇弯钩
    hénɡpiēwāngōu
    Horizontal-Left Falling-Curved Hook
    Stroke 1 队 duì (team)
    阵 zhèn (battle array)
    横折折撇
    hénɡzhézhépiě
    Horizontal-Double-Turning-Left Falling
    Stroke 2 及 jí (to reach; and)
    级 jí (level, grade)
    识字教学内容

    2. 认识独体字 Single-Component Characters

    (1)“生”,字形像地面上长出了一株嫩苗。本义是“生长”、“长出”,现在意思很多,如“生病”、“生活”。

    The original form of “生” looks like a young seedling sprouting from the earth. Its original meaning is “to germinate and grow”. Now it has various meanings, such as “to get (ill)” and “to live”.

    (2)“高”,字形像一座高高的楼阁,表示“高”的意思。

    The original form of “高” looks like a tall pavilion. It means “tall”.

    3. 汉字偏旁 “⺮” 和 “欠” Chinese Radicals: “⺮” and “欠”

    偏旁
    Radical
    解释
    Explanation
    例字
    Example Characters
    竹字头,一般和竹子有关。
    The radical “⺮” is usually related to bamboo.
    lán (basket)
    bǐ (pen)
    欠字旁,一般和嘴的活动有关。
    The radical “欠” is usually related to movements of the mouth.
    gē (song)
    chuī (to blow)
    运用练习

    1 运用活动 Application
    双人活动 Pair Work

    两人一组,询问对方一天的生活。例如:

    Work in pairs and ask about your partner’s daily routines. For example:

    Nǐ měi tiān jǐ diǎn chī zǎofàn?
    例如: A: 你 每 天 几 点 吃 早饭?
    B: Wǒ……

    Nǐ měi tiān shénme shíhòu yùndòng?
    A: 你 每 天 什 么 时 候 运 动?
    B: ……

    2 小组活动 Group Work

    3-4人一组,互相询问对方的基本信息和运动情况。每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3-4. Ask the basic information about your group members and the sports they do. Each group chooses a member to make a report.

    Nǐ duō dà?
    例如: A: 你 多 大?
    B: Wǒ……
    B: 我……

    Nǐ duō gāo?
    A: 你 多 高?
    B: ……

    Nǐ měi tiān zuò shénme yùndòng?
    A: 你 每 天 做 什 么 运 动?
    B: ……

    姓名
    Name
    年龄
    Age
    身高
    Height
    运动
    Sports
    小王
    Xiǎo Wáng
    18岁
    shíbā suì
    1米75
    yī mǐ qī wǔ

    每天早上跑步,每个星期六踢足球。

    Měi tiān zǎoshang pǎo bù, měi ge xīngqī liù tī zúqiú.

  • Della

    Graduated in Teaching Chinese as a Foreign Language with over 15 years of Chinese teaching experience.
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  • HSK 6 lesson 1 An epiphany from the Children B

    注释练习

    注释(一)综合注释

    Notes 1 巴不得

    “巴不得”,动词,意思是“迫切盼望”。用于口语。例如:

    1. 有个孩子和我们的独生女朝夕相处,我们巴不得呢!
    2. 就快到春节了,在外地打工一整年的他巴不得马上回到老家和父母、孩子团聚。
    3. 我巴不得他们能真的和好,从此以后和和睦睦过日子。

    练一练:用“巴不得”改写句子

    1. 他不来太好了,我就希望他不来呢。
      改写:他不来太好了,我巴不得他不来呢。
    2. 有人请你玩儿你还不去?这样的好事我盼还盼不来呢。
      改写:有人请你玩儿你还不去?这样的好事我巴不得呢。
    3. 我多么希望你来帮帮我呀,怎么会觉得你多事呢?
      改写:我巴不得你来帮帮我呀,怎么会觉得你多事呢?

    Notes 2 别提多……了

    “别提多……了”表示程度很深,不用细说。带有夸张的语气。例如:

    1. 这个人办事,别提多负责了。
    2. 看到女儿对伙伴热情无私,我和老公别提多高兴了。
    3. 为了帮我的忙,把他累成那样,弄得我心里别提多过意不去了。

    练一练:用“别提多……了”改写句子

    1. 听说女儿把这么好的工作给辞了,妈妈气坏了。
      改写:听说女儿把这么好的工作给辞了,妈妈别提多气了。
    2. 看到他们两个相处得这么好,我高兴极了。
      改写:看到他们两个相处得这么好,我别提多高兴了。
    3. 联欢会上,我们自编自演的节目特别特别受欢迎。
      改写:联欢会上,我们自编自演的节目别提多受欢迎了。
    语文知识模块

    3 具有语体差别的同义词

    汉语中,有一些词,它们意义相同,但语体风格不同,如:“将”和“把”、“道”和“说”、“便”和“就”、“即”和“就是”、“令”和“让”、“食”和“吃”,每组词中的前者具有书面语色彩,后者更多地用于口语。表达时选用什么词语、怎么表达,要根据文章的语言风格选择,使文章的整体风格一致。

    1. 天天还没来,林林就变得异常勤劳,将屋子收拾得干干净净,东西摆放得整整齐齐,什么好事都想着天天。
    2. 女儿却是一脸的疑惑,反问道:“你们不是也有时候说,哪个朋友好相处,哪个朋友很自私吗?”
    3. 我们自己的做法和对孩子的要求实行的是两套标准,那便是对自己宽容,对孩子严厉。

    练一练:写出与带点词语相对应的口语词

    1. 在与林小雨的相处中,我发现她不仅爽快,还很健谈,跟谁都能滔滔不绝,聊起来没完。( )
    2. 中国是世界上最早种茶、制茶、饮茶的国家,种茶的历史已有几千年了。( )
    3. 他在信中写道:“我不知道这本书是否能让你了解我及我生活的全部,我们努力吧。”( )

    (二)词语辨析

    人家 别人
    共同点 都是代词。都可以指说话人或听话人以外的人。不确指。
    如:人家/别人都这么说,可是我不相信。
    不同点 1. 可以确指某个人或某些人。所说的人在上文已经出现。大致等于“他”或“他们”。
    如:李阳天天帮我复习功课,我要是考不好,都对不起人家(指李阳)。
    1. 没有这个用法。
    语文练习内容


    2.可以指说话人自己,等于“我”。(有亲热和俏皮的意味,多在女生撒娇时使用)
    如:你跑慢点儿行不行?人家跟不上。
    2.没有这个用法。

    ● 做一做:下列句子中的“人家”指的是什么?在正确答案下打钩

    句子 别人 前边说过的人 说话人自己
    1 我说了我的观点,可是人家都不同意。
    2 你老给小丽打电话,不知道人家喜欢不喜欢你啊!
    3 你把我的生日都忘了,人家能不生气吗?
    4 你昨天借了小王100块钱,今天别忘了还给人家!

    练习 1 Exercises

    模仿例子,写出更多的词语

    例:反问:询问 提问 疑问 问题

    • 爽快:
    • 打架:
    • 亲密:
    • 反驳:

    2 用所给词语或结构改写句子

    1. 听到这个消息,大家非常兴奋,忍不住欢呼起来。(异常)
      听到这个消息,大家异常兴奋,忍不住欢呼起来。
    2. 他做得最好吃的菜是西红柿炒鸡蛋。(拿手)
      他最拿手的菜是西红柿炒鸡蛋。
    3. 我的工作就是不断提醒食品厂加强卫生管理。(督促)
      我的工作就是不断督促食品厂加强卫生管理。
    语文练习内容
    1. 这个老师很严格,谁不做作业都不行。(严厉)
      可改写为:这个老师很严厉,谁不做作业都不行 。
    2. 我非常希望能马上回家见到妈妈。(巴不得)
      可改写为:我巴不得能马上回家见到妈妈 。
    3. 这件事情太复杂了,我一个人根本处理不了。(别提多……了)
      可改写为:这件事情别提多复杂了,我一个人根本处理不了 。

    3 选择合适的词语填空

    和睦 绅士 爽快 宽容 十足

    1. 我老公是个热心人,别人有事需要帮忙时,他总是____地答应;我老公也很____,能原谅伤害过他的人,几乎跟所有的人都能____相处;我老公还很____,不管是挤汽车,还是上电梯,都坚持女士优先,风度____,我身边的朋友都羡慕我找了个好老公。

    别扭 亲密 嘲笑 当面 反问

    1. 我和小丽关系很融洽,从来没闹过____。可突然有一天,我听说小丽在背后____我长得又胖又丑,我非常吃惊,马上要找她____问个究竟。小丽听了我的话后,笑了,她____道:“你觉得我会说那样的话吗?一定是有人嫉妒我们关系好,故意那么说的。” 我的疑虑没有了,我们仍然是____的朋友。

    4 阅读语段,模仿造句

    1. 这天晚上,两个孩子做完作业,开始滔滔不绝地聊了起来,一个说,我不喜欢王朵朵,她就喜欢跟穿得漂亮的同学一起玩儿,还老嘲笑别人。另一个说我讨厌高春来,他最会讨好老师了……
      刚一下课,他们就争论起来,一个说____________________,另一个说____________________。
    2. 人们常说,启蒙老师的重要性不可忽视,父母就是孩子的第一任老师,这话确实不假,可如果这次不是女儿反驳我,我还意识不到,我们自己的做法和对孩子的要求实行的是两套标准,那就是对自己宽容,对孩子严厉。
      人们常说“有钱就有幸福”,这话确实不假,可如果____________________。
    课文缩写练习

    5 根据提示,简述课文主要内容

    问题 提示内容
    天天要来“我们”家,“我们”全家的态度怎么样?
    1. “我”和老公的态度:
    2. 林林的态度:
    3. 全家别提多……了
    天天到来之前,林林有什么变化?
    1. 变得异常……
    2. ……收拾得……
    3. ……摆放得……
    4. 什么好事都……
    天天来了之后,两个孩子表现如何? 早上……,上学……,做作业……,不……,不……,关系……
    两个孩子做错了什么?父母怎样教育他们?
    1. 一个说……,另一个说……
    2. “我”严肃地说:“……”
    3. 老公附和:“……”
    孩子的疑惑是什么?大人有什么做错了的地方?
    1. 女儿反问:“你们不是也……吗?”
    2. 两套标准:对自己……,对孩子……
    这个故事告诉我们什么道理? 想当好父母,首先要……

    运用 Application 写一写

    这篇课文通过家庭生活中的一件小事告诉我们:虽然父母是孩子的启蒙老师,可有时孩子也是父母的老师。要想当好父母,首先要约束好自己的言行。请参考练习5,把课文缩写成300字左右的短文。


    (此处需按课文内容及练习5提示,结合理解缩写,因未给出课文原文,暂留空,实际使用时补充。示例思路:先梳理练习5里各环节关键信息,按“天天要来家→全家态度→林林变化→孩子互动→犯错与教育→孩子反问→道理启示” 顺序,提炼简洁语言,控制在300字左右 )

    病句类型:词语误用(一)

    扩展 1 病句类型:词语误用(一)

    Expansion

    汉语中有些词汇意义相近或相关,它们之间只有一些细小的差别,例如词义范围大小不同、词义轻重不同、词义侧重点不同、词语褒贬义不同等,稍不注意就容易出现词语误用的现象。例如:

    序号 病句 分析
    1 *在公益行为中,受助者固然得益,助人者也获得了精神的满足。 词义范围大小误用。“行为”指“受思想支配而表现出来的活动”,一般来说,行为是个人的,而非集体的。这里应改为“行动”。
    2 *他的毕业论文被评为优秀论文,爸妈都为儿子的成就高兴。 词义轻重问题。事业上的成绩称为“成就”,此处应改为“成绩”。
    3 *飞机还没落地,接机大厅便站满了数百名前来迎接的人群。 个体名词与集体名词误用。“人群”是整体性名词,前面不能再用“数百名”限制。应将“人群”改为“人”。
    4 *网络的隐蔽性,使人在交往中减少了顾虑,就算是初次在聊天室搭话,也可以做到无所拘谨。 词义侧重点错误。“拘谨”侧重于(言语、行动)过分谨慎。这里应改用“拘束”,“无所拘束”的意思是“不限制自己”。
    5 *我们的晚会开得可喧闹了,大家玩儿得高兴极了,直到凌晨才散。 带褒贬义的词语误用。“喧闹”是贬义词,应改为“热闹”。

    练一练:指出下列句子的错误,并提出修改建议

    1 看到这样的事情,我惊讶得目瞪口呆,不信任这样离奇的事竟然真的在我眼前发生了。

    2 这次比赛暴露出很多思维敏捷、口才出众、演讲能力强的学生。

    3 他们觉得你刚工作,年龄又小,实际上你聪明,能力也很强,你不能太衰弱了,要做生活的强者。

    ④ 越是到了冬天,我越爱迟到,这星期我迟到了好几次,老师批判了我,弄得我好没面子。

    ⑤ 每到上下班的时候,马路上一辆辆的车辆排成长龙,把马路堵得水泄不通。

    2 词汇:熟悉下列词语搭配

    词汇 搭配 例句
    留恋 十分留恋/留恋故土 飞机起飞了,对这片土地,我心中充满留恋。
    开朗 性格开朗/心情开朗 她开朗乐观,热爱生活。
    闲话 说闲话 大家在院里聊了会儿闲话,就回家了。
    风趣 幽默风趣 王教授讲课十分风趣,选他的课的人特别多。
    恩怨 个人恩怨/恩怨情仇 我们决定,为了工作,忘掉多年的恩怨。
    娇气 太娇气了 她个子瘦小,却不娇气。
    伶俐 口齿伶俐/聪明伶俐 他们有个聪明伶俐的好儿子。
    挑剔 过分挑剔 她把自己打扮得很美,美得无可挑剔。
    挑拨 挑拨离间 没有人能够挑拨我们之间的关系。
    气质 有气质/气质优雅 他变得更英俊,也更有气质了。
    容貌 容貌秀美 她不但有出众的容貌,而且心地善良。
    福气 有福气/福气大 一生没有遇到战争就是福气。
  • Yueyue

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  • Edward

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    Hello! I’m Edward Yu. I’m passionate about teaching Chinese to foreign friends. I find it fascinating to share the beauty and richness of the Chinese language and culture with people from different backgrounds. It’s a rewarding experience to see them grow and appreciate the unique aspects of Chinese.

  • HSK 4 Unit 1 simple love B

    课文内容
    课文 4 Texts
    很多女孩子羡慕浪漫的爱情。那什么是浪漫呢?年轻人说:浪漫是她想要月亮时,你不会给她星星;中年人说:浪漫是即使晚上加班到零点,到家时,自己家里也还亮着灯;老年人说:浪漫其实就像歌中唱的那样,“我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老。” 其实,让我们感动的,就是生活中简单的爱情。有时候,简单就是最大的幸福。
    生词
    20. 羡慕 xiànmù v. to envy, to admire
    21. 爱情 àiqíng n. love (between a man and a woman)
    22. 星星 xīngxing n. star
    23. 即使 jíshǐ conj. even if
    24. 加班 jiā bān v. to work overtime
    25. 亮 liàng v. to shine, to be lit
    26. 感动 gǎndòng v. to touch, to move
    5
    说到结婚,人们就会很自然地想起爱情。爱情是结婚的重要原因,但两个人共同生活,不仅需要浪漫的爱情,更需要性格上互相吸引。
    我丈夫是个很幽默的人。即使是很普通的事情,从他嘴里说出来也会变得很有意思。在我难过的时候,他总是有办法让我高兴起来。而且他的脾气也不错,结婚快十年了,我们俩几乎没因为什么事红过脸,很多人都特别羡慕我们。
    生词
    27. 自然 zìrán adv. naturally, certainly
    28. 原因 yuányīn n. reason
    29. 互相 hùxiāng adv. mutually
    30. 吸引 xīyǐn v. to attract
    31. 幽默 yōumò adj. humorous
    32. 脾气 píqi n. temper, disposition
    拼音课文 Texts in Pinyin

    4
    Hěn duō nǚháizi xiànmù làngmàn de àiqíng. Nà shénme shì làngmàn ne? Niánqīng
    rén shuō: Làngmàn shì tā xiǎng yào yuèliang shí, nǐ bú huì gěi tā xīngxing; zhōngnián
    rén shuō: Làngmàn shì jìshǐ wǎnshang jiā bān dào líng diǎn, dào jiā shí, zìjǐ jiā li yě hái
    liàngzhe dēng; lǎonián rén shuō: Làngmàn qíshí jiù xiàng gē zhōng chàng de nà yàng, “Wǒ
    néng xiǎngdào zuì làngmàn de shì, jiù shì hé nǐ yìqǐ mànmàn biàn lǎo.” Qíshí, ràng wǒmen
    gǎndòng de, jiù shì shēnghuó zhōng jiǎndān de àiqíng. Yǒu shíhou, jiǎndān jiù shì zuì dà de
    xìngfú.

    5
    Shuōdào jié hūn, rénmen jiù huì hěn zìrán de xiǎngqǐ àiqíng. Àiqíng shì jié hūn de
    zhòngyào yuányīn, dàn liǎng ge rén gòngtóng shēnghuó, bùjǐn xūyào làngmàn de àiqíng,
    gèng xūyào xìnggé shang hùxiāng xīyǐn.
    Wǒ zhàngfu shì ge hěn yōumò de rén. Jíshǐ shì hěn pǔtōng de shìqing, cóng tā zuǐ
    li shuō chulai yě huì biàn de hěn yǒu yìsi. Zài wǒ nánguò de shíhou, tā zǒngshì yǒu bànfǎ
    ràng wǒ gāoxìng qǐlai. Érqiě tā de píqi yě búcuò, jié hūn kuài shí nián le, wǒmen liǎng jīhū
    méi yīnwèi shénme shì hóngguò liǎn, hěn duō rén dōu tèbié xiànmù wǒmen.

    语法讲解与练习

    注释4 即使……也……

    Notes

    一般“即使”,连词,用在第一个分句里,第二个分句里常用“也”相应,

    一般表示假设的让步关系,也可以表示已经发生或存在的事情 。“即使”可

    以用在第一个分句的主语前,也可以用在主语后。例如:

    The conjunction “即使” is used in the first clause, coordinating with “也” in the

    second clause. The structure usually indicates a hypothetical concession, though it can also

    indicate something that has already happened or been in existence. “即使” can be used

    either before or after the subject of the first clause. For example:

    1. 你们应该多回家看看老人,即使只是跟他们吃吃饭、聊聊天,他
    2. 们也会觉得很幸福。
    3. 大部分人每天晚上最少应该睡7个小时,但有些人即使只睡5
    4. 个小时也没问题。
    5. 浪漫是即使晚上加班到零点,到家时,自己家里也还亮着灯。

    ● 练一练 Practise

    完成对话 Complete the dialogues.

    (1) A: 你丈夫工作真忙!

    B: 是啊!他即使星期天,____________________。(也)

    (2) A: 你身体怎么这么好啊?

    B: ____________________,也会每天锻炼身体。(即使)

    (3) A: 你一定要跟他结婚吗?

    B: 当然!____________________。(即使……也……)

    语法讲解及练习

    注释4 即使……也……

    Notes

    “即使”,连词,用在第一个分句里,第二个分句里常用“也” 相应。一般表示假设的让步关系,也可以表示已经发生或存在的事情。“即使” 可以用在第一个分句的主语前,也可以用在主语后。例如:

    The conjunction “即使” is used in the first clause, coordinating with “也” in the second clause. The structure usually indicates a hypothetical concession, though it can also indicate something that has already happened or been in existence. “即使” can be used either before or after the subject of the first clause. For example:

    • (1)你应该多回家看看老人,即使只是跟他们吃吃饭、聊聊天,他们也会觉得很幸福。
    • (2)大部分人每天晚上最少量应该睡7个小时,但有些人 即使 只睡5个小时也没问题。
    • (3)浪漫是 即使 晚上加班到零点,到家时,自己家里也还亮着灯。
    • 练一练 Practise

    完成对话 Complete the dialogues.

    1. A: 你丈夫工作真忙!

      B: 是呀!他 即使 星期天,____________________,(也)

    2. A: 你身体怎么这么好啊?

      B: ____________________,也会每天锻炼身体。(即使)

    3. A: 你一定要跟他结婚吗?

      B: 当然!____________________。(即使……也……)

    Chinese Language Exercises
    1
    复述 Retell the dialogues.
    课文1:王静的话气:
    我叫王静,我的专业是中学物理……
    课文2:王静的话气:
    我下个月5号就要搬走了,……
    课文3:高老师的话气:
    我和丈夫刚结婚的时候,……
    2
    选择合适的词语填空 Choose the proper words to fill in the blanks.
    词语选择:
    印象 接受 熟悉 共同 吸引
    他们两个人努力,终于完成了工作。
    那个地方特别洁凈,每年都会很多国外的游客。
    在我的中,他一直是个很幽默的人。
    我是一个南方人,很难每天吃面条。
    这个事情你最好先问一下李老师,这方面他比我———。
    脾气 从来 感动 羡慕 开玩笑
    A:下个星期的游泳比赛你参加吗?
    B:你别跟我了,我没学过游泳,怎么参加比赛呢?
    A:小李这个人怎么样?
    B:他虽然很大,但工作很负责。
    A:真你,找了一个这么漂亮的女明友!
    B:她不仅长得漂亮,也很聪明。
    A:都这么晚了,他怎么还没到?
    B:他以前不迟到,今天是怎么了?
    A:这个电影讲了一个爱情故事,很浪漫,让人特别——————。
    B:你们女孩子就是喜欢看这种电影。
    扩展 – 同字词
    扩展
    同字词 Words with the Same Character
    感:感到、感动、感冒、感兴趣
    (1)他的话让我感到事情有点儿不对。
    (2)这部电影讲的是一个深深的爱情故事,很多人都被感动得哭了。
    (3)
    A: 怎么了?生病了?
    B: 有点儿发烧,还有点儿头疼,可能是感冒了。
    (4)很多留学生到中国学习汉语,是因为他们对中国文化感兴趣。
    做一做 Drills
    选词填空 Fill in the blanks with the words given.
    感到 感动 感冒 感兴趣
    1
    A: 我了,明天想请一天假。
    B: 没问题,你最好去医院看一下。
    2
    张老师上课的时候经常讲一些有趣的故事,让这些一年级的学生们对历史越来越了。
    3
    学车的时候,我随便买了张报纸,看了没几页,就看到一个小故事,虽然不长,但是让我很
    4
    当你帮助别人时,不但会让别人被关心,你自己也会受快乐。
    运用 – 双人活动
    运用
    1
    双人活动 Pair Work
    互相了解对方的恋爱情况,完成调查表。
    Get to know the information about each other’s romantic relationship and complete the questionnaire below.
    1
    你有男/女朋友吗?
    (如果没有,请跳第5、6题)
    2
    你们怎么认识的?
    3
    你们在一起多长时间了?
    4
    你为什么喜欢他/她?
    5
    你理想中的男/女朋友是什么样的?
    6
    如果你喜欢一个人,你打算怎么做?
    中国文化 – 小组活动
    2
    小组活动 Group Work
    向小组成员述说你知道的一个爱情故事,可以是自己的,也可以是电影或小说中的。(请最少用四个下面的结构)
    Tell your group members a love story you know. It can be your own experience or a story from a movie or book. (Use at least four of the following structures.)
    a. 对他/她算了解深
    b. 向互选怀念不懂
    c. 从来不敢这么快乐过
    d. 共同的兴趣和爱好
    e. 接受他/她的缺点
    f. 是最深度的爱情
    g. 名人建议上最简单
    h. 最大的幸福
    文化 CULTURE
    中国情人节——七夕节 Qixi Festival, Chinese Valentine’s Day
    每年农历七月初七是一个天是中国汉族的传统节日”七夕节”。因为每年这个时的主要参与者是少女,而节日活动的内容又是以乞巧为主,所以人们称这个节日为”乞巧节”或”少女节”、”女儿节”。”七夕节”来源于牛郎与织女的爱情故事,是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日,也被认为是”中国的情人节”。
    The seventh day of the seventh month in the lunar calendar is the celebration of Qixi Festival, literally “Seventh-Eve Festival”, a traditional festival of the Chinese Han ethnic group. As the participants in the festival are mainly young girls (focusing tricks), so some people call it the “Pleading-for-Skills Festival”, “Maiden Festival” or “Girls’ Day”. Rooted in the story of the Cowherd and the Weaver Girl, the Qixi Festival is the most romantic of traditional festivals, and is acknowledged as the “Chinese Valentine’s Day”.
  • Apple

    Hello, I’m Teacher Apple. I come from Jilin, China. My native language is Mandarin. I hold a Senior International Chinese Teacher Qualification Certificate and have a Grade A2 Mandarin proficiency. I am very fond of Chinese culture. In addition to language teaching, I will also incorporate the teaching of Chinese culture in my classes to give you a more comprehensive understanding of China. My students include both adults and children. They all like me very much. My classes are very interesting. I will perfectly combine teaching content with animations to enable you to learn Chinese efficiently in a relaxed and pleasant atmosphere. Welcome to learn Chinese with me.

    1-on-1 LIve lesson, 30-mins, Zoom, $7 , and if you enjoy it, continue learning.

  • Iris

    Name: Iris
    Educational background: major in English literature, the university of South China
    Certificates: Certificate for teachers of Chinese to Speakers of Other Languages
    Chinese Mandarin Level 2A
    English Level: Ielts 7
    Teaching style: encourage student interaction and real-life language use; use games, multimedia and group activities to keep learners engaged; focus on making learning fun while reinforcing language skills

    1-on-1 LIve lesson, 30-mins, Zoom, $7 , and if you enjoy it, continue learning.

  • Yan

    Hello everyone!My name is YAN. I’m from Guangdong, China, and I’m a teacher of Teaching Chinese as a Foreign Language. Chinese is my mother tongue, and I have standard pronunciation. Meanwhile, I hold a certificate for Teaching Chinese as a Foreign Language and a Putonghua Proficiency Test certificate.

    1-on-1 LIve lesson, 30-mins, Zoom, $7 , and if you enjoy it, continue learning.

    I can teach students of different ages and levels and offer various courses, such as HSK, YCT, and “Easy Steps to Chinese”. In my class, I will customize a study plan for you to ensure that you can learn Chinese well. I will also start with daily conversations, conduct a large amount of oral practice, and explain Chinese culture.

    Let’s get to know traditional Chinese culture through videos, songs, games, and calligraphy to make the class lively, vivid, and colorful!

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