分类： SLS-HSK 2

  • HSK 2 Unit 5 Take this one A

    语文练习

    热身 Warm-up

    1 给下面的词语选择对应的图片
    Match the pictures with the words/phrases.

    图A 图B 图C 图D 图E 图F

    yú 鱼 ________

    kāfēi 咖啡 ________

    kǎo shì 考试 ________

    yīfu 衣服 ________

    dǎ qiú 打球 ________

    xiūxi 休息 ________

    2 看下面的图片，说说他们在什么地方做什么
    Look at the pictures and describe what they are doing and where they are doing it.

    描述图1 描述图2 描述图3 描述图4

    zài (fànguǎn) chī fàn 在（饭馆）吃饭

    zài (kāfēiguǎn) hē kāfēi 在（咖啡馆）喝咖啡

    zài (xuéxiào) kǎo shì 在（学校）考试

    zài (shāngdiàn) mǎi yīfu 在（商店）买衣服

    课文内容

    课文 Text

    1 在家里 At home 05 – 1

    Wǎnshang wǒmen qù fànguǎn chī fàn, zěnyàng?

    A: 晚上 我们去饭馆吃饭，怎么样？

    Wǒ bù xiǎng qù wàimiàn chī, wǒ xiǎng zài jiā chī.

    B: 我不想去外面吃，我想在家吃。

    Nà nǐ zhǔnbèi zuò shénme ne?

    A: 那你准备做什么呢？

    Jiù zuò nǐ ài chī de yú ba.

    B: 就做你爱吃的鱼吧。

    课文1相关图片

    English Version

    A: Let’s go to a restaurant for dinner. What do you think?

    B: I don’t want to eat out. I want to eat at home.

    A: What are you planning to cook?

    B: I’m thinking of fish, your favorite.

    New Words

    1. 外面 wàimiàn n. outside

    2. 准备 zhǔnbèi v. to intend, to plan

    3. 就 jiù adv. used to indicate a conclu – sion or resolution

    4. 鱼 yú n. fish

    5. 吧 ba part. used at the end of a sentence to indicate consultation, suggestion, request or command

    2 在商店 In a store 05 – 2

    课文2相关图片

    Bāng wǒ kàn yíxià zhè jiàn yīfu zěnyàng.

    A: 帮我看一下这件衣服怎么样。

    Yánsè hái kěyǐ, jiùshì yǒudiǎnr dà.

    B: 颜色还可以，就是有点儿大。

    Zhè jiàn xiǎo de zěnyàng?

    A: 这件小的怎么样？

    Zhè jiàn bùcuò, jiù mǎi zhè jiàn ba.

    B: 这件不错，就买这件吧。

    English Version

    A: What do you think of this garment?

    B: The color is OK, but it seems too large.

    A: What about this small one?

    B: This one is good. Take this one.

    New Words

    6. 件 jiàn m. (used for clothes among other items) piece

    7. 还 hái adv. passably, fairly, rather

    8. 可以 kěyǐ adj. not bad

    9. 不错 bùcuò adj. pretty good

    Content

    3 在教室 In the classroom 05-3

    Jīntiān qù bu qù dǎ qiú?

    A: 今天 去不去打球?

    Zhè liǎng tiān yǒudiǎnr lèi, bú qù dǎ qiú le.

    B: 这 两天有点儿累，不去打球了。

    Nǐ zài zuò shénme ne? Shì zài xiǎng zuótiān de kǎoshì ma?

    A: 你在做 什么呢? 是在 想 昨天的 考试吗?

    Shì a, wǒ juéde tīng hé shuō hái kěyǐ, dú hé xiě bù hǎo, hěn duō zì wǒ dōu bù zhīdào shì shénme yìsi.

    B: 是啊，我觉得听和说 还可以，读和写不好，很 多字 我都不知道是 什么意思。

    English Version

    A: Will you go to play the ball today?

    B: No, I won’t. I’ve been feeling tired lately.

    A: What are you doing? Are you thinking about yesterday’s test?

    B: Yes. I think I did OK in listening and speaking, but not in reading and writing, I didn’t know the meanings of many characters.

    New Words

    10. 考试 kǎoshì n. test, exam

    11. 意思 yìsi n. meaning

    相关图片

    4 在公司 In the company 05-4

    Xiūxi yíxià ba, hē kāfēi ma?

    A: 休息一下吧，喝咖啡吗?

    Bù hē le, wǒ yǐjīng hē liǎng bēi le.

    B: 不喝了，我已经喝 两杯了。

    Shì a, kāfēi hē duō le duì shēntǐ bù hǎo.

    A: 是啊，咖啡喝多了 对身体不好。

    Yǐhòu wǒ shǎo hē yìdiǎnr, měi tiān hē yì bēi.

    B: 以后我 少喝一点儿，每天 喝一杯。

    English Version

    A: Let’s take a rest. Would you like some coffee?

    B: No, thanks. I’ve already had two cups.

    A: Right. Too much coffee is bad for our health.

    B: I’ll drink less coffee. One cup a day.

    New Words

    12. 咖啡 kāfēi n. coffee

    13. 对 duì prep. (used before a noun or pronoun) to, for

    14. 以后 yǐhòu n. after, afterwards, later

    相关图片
    Notes

    注释 Notes

    1 副词 “就” The Adverb “就”

    “就 + 动词” 表示承接上文，得出结论。例如：

    The structure “就 + verb” indicates a conclusion or a resolution made on the basis of what’s been mentioned previously. For example:

    1. 你不想去，就在家休息吧。
    2. 这儿的咖啡不错，就喝咖啡吧。
    3. 就做你爱吃的鱼吧。

    • 注 意: 在 “颜色还可以，就是有点儿大” 这句话中，“就是” 表示让步。

    • Attention: In the sentence “颜色还可以，就是有点儿大”, “就是” indicates concession.

    2 语气副词 “还”(1) The Modal Adverb “还”(1)

    “还 + 形容词” 表示勉强过得去。例如：

    The structure “还 + Adj” means that something is passable or acceptable. For example:

    1. A: 你身体怎么样?
      B: 还好。
    2. A: 这件衣服大吗?
      B: 还行，不太大。
    3. A: 昨天的考试怎么样?
      B: 我觉得听和说还可以，读和写不好。

    3 程度副词 “有点儿” The Adverbial Modifier “有点儿”

    “有点儿 + 形容词/动词”，一般表示说话人消极、不满的情绪。例如：

    The structure “有点儿 + adjective/verb” indicates the speaker’s negative mood or complaint. For example:

    1. 今天天气有点儿冷。
    2. 我昨天有点儿累。
    3. (这件衣服) 有点儿大。

  • HSK 2 Unit 4 He recommended me for this job A

    英语练习

    热身 Warm-up

    1 给下面的词语选择对应的图片
    Match the pictures with the words/phrases.

    A

    A

    B

    B

    C

    C

    D

    D

    E

    E

    F

    F

    • shēngrì 生日 ________
    • wǎnshang 晚上 ________
    • liǎng gè ér zi 两个儿子 ________
    • diànhuà 电话 ________
    • kàn shū 看书 ________
    • gōngzuò 工作 ________

    2 看下面的图片，给这些名词搭配合适的动词
    Look at the pictures and add an appropriate verb before each noun.

    pic1

    ________ māma 妈妈

    pic2

    ________ yīshēng 医生

    pic3

    ________ péngyou 朋友

    pic4

    ________ diànhuà 电话

    课文内容

    课文 Text

    1 在教室 In the classroom 04-1

    Shēngrì kuàilè! Zhè shì sòng gěi nǐ de!

    A: 生日 快乐！这是 送 给你的！

    Shì shénme? Shì yì běn shū ma?

    B: 是 什么？是一本书吗？

    Duì, zhè běn shū shì wǒ xiě de.

    A: 对，这 本 书 是我写的。

    Tài xièxie nǐ le!

    B: 太谢谢你了！

    课文1图片
    English Version New Words

    A: Happy birthday! This is for you.

    B: What is it? Is it a book?

    A: Yes. A book written by me.

    B: Thank you so much!

    1. 生日 shēngrì n. birthday

    2. 快乐 kuàilè adj. happy, glad

    3. 给 gěi prep. (used after a verb) to, for

    2 在家里 At home 04-2

    课文2图片

    Zǎoshang yǒu nǐ yí gè diànhuà.

    A: 早上 有你一个 电话。

    Diànhuà shì shéi dǎ de?

    B: 电话 是谁 打的？

    Bù zhīdào, shì érzi jiē de.

    A: 不知道，是儿子接的。

    Hǎo, wǎnshang wǒ wèn yíxià érzi.

    B: 好， 晚上 我 问 一下儿子。

    English Version New Words

    A: Someone called you this morning.

    B: Who?

    A: I don’t know. Our son answered it.

    B: OK. I’ll ask him about it this evening.

    *4. 接 jiē v. to receive, to take, to accept

    5. 晚上 wǎnshang n. evening, night

    6. 问 wèn v. to ask
    Dialogue Content
    3 在运动场 On the playground 04-3

    Nǐ xǐhuan tī zúqiú ma?
    A: 你喜欢踢足球吗?

    Fēicháng xǐhuan.
    B: 非常 喜欢。

    Nǐ shì shénme shíhou kāishǐ tī zúqiú de?
    A: 你是 什么 时候开始踢足球的?

    Wǒ shíyī suì de shíhou kāishǐ tī zúqiú, yǐjīng tī le shí nián le.
    B: 我十一岁的时候开始踢足球，已经踢了十年了。

    English Version

    A: Do you like playing football?

    B: Yes, very much.

    A: When did you begin to play football?

    B: I was 11 when I played football for the first time. It has been 10 years.

    New Words

    • 7. 非常 fēicháng adv. very, extremely
    • 8. 开始 kāishǐ v. to begin, to start
    • 9. 已经 yǐjīng adv. already
    4 在公司 In the company 04-4

    Nǐ zài zhèr gōngzuò duō cháng shíjiān le?
    A: 你在这儿工作 多 长 时间了?

    Yǐjīng liǎng nián duō le, wǒ shì
    B: 已经 两年 多了，我是

    èr líng yī yī nián lái de.
    2011 年来的。

    Nǐ rènshi Xiè xiānsheng ma?
    A: 你认识谢 先生 吗?

    Rènshi, wǒmen shì dàxué tóngxué, zhège gōngzuò shì tā bāng wǒ jièshào de.
    B: 认识，我们 是大学 同学，这个 工作 是他 帮 我 介绍 的。

    English Version

    A: How long have you been working here?

    B: More than two years, since 2011.

    A: Do you know Mr. Xie?

    B: Yes. He is my college classmate. He recommended me for this job.

    New Words

    • 10. 长 cháng adj. long
    • 11. 两 liǎng num. two
    • 12. 帮 bāng v. to help, to assist
    • 13. 介绍 jièshào v. to introduce, to recommend
    注释内容

    注释 Notes

    1 “是……的” 句：强调施事

    The Structure“是……的”: emphasizing the agent of an action

    在已经知道事情发生的情况下，可以用 “是……的” 强调动作的发出者。例如：

    When the occurrence of an action is known, “是……的” can be used to emphasize the agent of the action. For example:

    Object
    是（V）
    谁（Who）
    动作（V）
    的
    这本书
    是
    我
    买
    的。
    晚饭
    是
    妈妈
    做
    的。
    电话
    是
    谁
    打
    的？

    否定形式在 “是” 的前边加 “不” 。例如：

    In the negative form, “不” is added before “是”. For example:

    Object
    不
    是
    谁（Who）
    动作（V）
    的
    这个汉字
    不
    是
    大卫
    写
    的。
    苹果
    不
    是
    王方
    买
    的。
    电话
    不
    是
    我
    接
    的。

    2 表示时间：……的时候 “……的时候” Indicating Time

    “数量+的时候” 表示时间。例如：

    “Num-M + 的时候” indicates time. For example:

    1. 今天早上八点的时候我没在家。
    2. 我十八岁的时候一个人来到北京。
    3. 我十一岁的时候开始踢足球。

    “动词+的时候” 也表示时间。例如：

    “V + 的时候” also indicates time. For example:

    1. 我睡觉的时候，我妈妈在做饭。
    2. 麦克到学校的时候下雨了。
    3. 王老师工作的时候，她丈夫开车去医院了。
    时间副词“已经”

    3时间副词“已经” The Adverb of Time “已经”

    “已经”表示动作完成或者达到某种程度。例如：

    “已经” indicates that an action has been completed or having reached a certain degree. For example:

    • （1）王老师已经回家了。
    • （2）我的身体已经好了。
    • （3）（足球我）已经踢了十年了。

  • HSK 2 Unit 3 The red one on the left is mine B

    练习内容
    练习 Exercises
    1分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
    2根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
    ① 爸爸的手表多少钱？Bàba de shǒubiǎo duōshao qián？
    ② 送报纸的来了吗？Sòng bào zhǐ de lái le ma？
    ③ 旁边那个小的房间是谁的？Pángbiān nàge xiǎo de fángjiān shì shéi de？
    ④ 她女儿的房间怎么样？Tā nǚ’ér de fángjiān zěnmeyàng？
    ⑤ 哪个杯子是她的？Nǎge bēizi shì tā de？
    语文练习内容

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    图片1

    Wàimiɑn xiàyǔ, tāmen dōu zài lǐ ne.

    外面 下雨，他们 都 在 里呢。

    图片2

    Lǐ xiānsheng de shǒubiǎo hěn hǎo ， sān duō kuài qián.

    李 先生 的 手表 很 好 ， 三 多 块 钱。

    图片3

    Wǒ juéde zuǒbiān nàge de piàoliɑng.

    我 觉得 左边 那个 的 漂亮。

    图片4

    Jīntiān niúnǎi de lái le ，

    今天 牛奶 的 来了，

    bào zhǐ de méi lái.

    报纸 的 没来。

    语音 Pronunciation

    四音节词语的重音 Stress in Quadrisyllabic Words 03-5

    （1）不含轻声音节的四音节词语 Quadrisyllabic Words without a Neutral Tone

    四音节词语的重音一般在第四个音节。例如：

    In a quadrisyllabic word, the stress generally falls on the fourth syllable. For example:

    gōnggòng qìchē 公共 汽车 车

    gāosù gōnglù 高速 公路 路

    míngshèng gǔjì 名胜 古迹 迹

    ài bù shì shǒu 爱不释 手 手

    Document

    (2) 含轻声音节的四音节词语 Quadrisyllabic Words with a Neutral Tone

    含有轻声音节的四音节词语一般为形容词，第二个音节一般为轻声音节，第四个音节为重读音节。例如：

    A quadrisyllabic word that has a neutral-tone syllable is usually an adjective, in which the second syllable is in the neutral tone and the fourth syllable is stressed. For example:

    duōduosuōsuō 哆哆嗦嗦 huànghuangyōuyou 晃晃悠悠 mòmojīji 磨磨唧唧 pīlipālā 噼里啪啦

    汉字 Characters

    1 汉字的笔画(9)：㇈、㇂

    Strokes of Chinese Characters (9): ㇈、㇂

    笔画名称 Stroke 运笔方向 Direction 例字 Example Characters
    横折斜钩 ㇈
    héngzhéxiégōu
    Horizontal-Turning-Slanting Hook    		 横折斜钩运笔 飞 fēi to fly
    风 fēng wind
    弯钩 ㇂
    wāngōu
    Crooked Hook    		 弯钩运笔 狗 gǒu dog
    猫 māo cat

    2 认识独体字 Single-Component Characters

    (1)“手”，字形是一只手的形象，表示“手”的意思。

    The original form of “手” is an image of a hand. It means “hand”.

    (2)“丈”，本义是手持拐杖的老者，现在是长度单位。

    “丈” originally referred to an old person holding a walking stick. Now it is a unit of length.

    汉字学习内容

    （3）“夫”，本义是成年男子，现在多指家庭中的男性、丈夫。

    “夫” originally referred to an adult man. Now it usually means “a man or husband in a family”.

    3 汉字偏旁“木”和“刂” Chinese Radicals: “木” and “刂”

    偏旁
    Radical    		 解释
    Explanation    		 例字
    Example Characters
    木 木字旁，一般和植物有关系。
    The radical “木” is usually related to plants.    		 杯 bēi cup, glass
    椅 yǐ chair
    刂 立刀旁，一般和刀有关系。
    The radical “刂” is usually related to cutters or knives.    		 别 bié to leave, to part
    到 dào to arrive

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组，把几个同学的笔、书、杯子等物品放在一起，然后通过询问确定哪个物品是哪位同学的。

    Work in pairs. Put together several classmates’ items, such as pens, books and cups, etc. Identify the owner of each item by asking questions.

    例如：
    Zhège hóngsè de bēizi shì nǐ de ma?
    A: 这个 红色 的杯子是你的吗？

    Bú shì wǒ de.
    B: 不是 我的。

    Pángbiān fěnsè de bēizi shì nǐ de ma?
    A: 旁边 粉色 的杯子是你的吗？

    Shì wǒ de.
    B: 是 我的。

    物品
    Item    		 杯子
    bēizi    		 笔
    bǐ    		 书
    shū    		 报纸
    bàozhǐ    		 钱
    qián
    位置
    Position    		 左边
    zuǒbian    		 右边
    (yòubian, right)    		 前边
    qiánbian    		 后边
    hòubian    		 旁边
    pángbian
    颜色
    Color    		 红色
    hóngsè    		 粉色
    fěnsè    		 (báisè, white) (hēisè, black) (lánsè, blue)
    小组活动
    2 小组活动 Group Work

    3~4人一组，边画边介绍你家的房间。

    Work in groups of 3 – 4. Describe the rooms in your house or apartment while drawing the pictures of them.

    Zuǒbian de fángjiān shì wǒ bàba māma de，tāmen de fángjiān hěn dà.

    例如：左边 的 房间 是我爸爸妈妈的，他们 的 房间 很大。

    Pángbiān de shì wǒ de，wǒ de fángjiān shì fěnsè de.

    旁边 的是我的，我的 房间 是粉色的。

    Diànnǎo zài zhuōzi shang，zhuōzi zài chuáng pángbiān.

    电脑 在 桌子 上，桌子在 床(bed) 旁边。

  • HSK 2 Unit 3 The red one on the left is mine A

    练习内容
    热身 Warm-up
    1 给下面的词语选择对应的图片
    Match the pictures with the words.
    图A 图B 图C 图D 图E 图F

    shǒubiǎo ① 手表 ________

    bàozhǐ ② 报纸 ________

    niúnǎi ③ 牛奶 ________

    fángjiān ④ 房间 ________

    zhàngfu ⑤ 丈夫 ________

    hóngsè ⑥ 红色 ________

    2 看下面的图片，说说地图中这些地方的位置
    Look at the sketch map and describe the positions of the places in it.
    地图
    课文内容

    课文 Text 1 在房间 In the room 03-1

    Zhè kuài shǒubiǎo shì nǐ de ma?

    A: 这 块 手表 是你的吗?

    Bú shì wǒ de. Shì wǒ bàba de.

    B: 不是我的。是我爸爸的。

    Duōshao qián mǎi de?

    A: 多少 钱 买的?

    Sānqiān duō kuài.

    B: 三千 多块。

    手表图片

    A: Is this watch yours?

    B: No, it isn’t. It’s my father’s.

    A: How much is it?

    B: More than 3,000 yuan.

    1. 手表 shǒubiǎo n. watch

    2. 千 qiān num. thousand

    2 在家里 At home 03-2

    报纸图片

    Zhè shì jīntiān zǎoshang de bàozhǐ ma?

    A: 这 是今天 早上 的报纸吗?

    Bú shì, shì zuótiān de.

    B: 不是，是昨天的。

    Nǐ tīng, shì bu shì sòng bàozhǐ de lái le?

    A: 你听，是不是 送 报纸的来了？

    Wǒ kàn yíxià. Bú shì, shì sòng niúnǎi de.

    B: 我 看一下。不是，是送 牛奶的。

    A: Is it this morning’s newspaper?

    B: No, it isn’t. It’s yesterday’s.

    A: Listen. Is that the man who delivers newspaper?

    B: Let me see. No, it’s the milkman.

    3. 报纸 bàozhǐ n. newspaper

    4. 送 sòng v. to send, to deliver

    5. 一下 yíxià num.-m. used after a verb, indicating an act or an attempt

    6. 牛奶 niúnǎi n. milk

    Content

    3 在家里 At home

    Zhè shì shuí de fángjiān?

    A: 这 是 谁 的 房 间？

    Zhè shì wǒ hé wǒ zhàngfu de, pángbiān nàge

    B: 这 是 我 和 我 丈 夫 的，旁 边 那 个

    xiǎo de fángjiān shì wǒ nǚ’ér de.

    小 的 房 间 是 我 女 儿 的。

    Nǐ nǚ’ér de fángjiān zhēn piàoliang! Dōu shì fěnsè de.

    A: 你 女 儿 的 房 间 真 漂 亮！都 是 粉 色 的。

    Shì a, fěnsè shì wǒ nǚ’ér zuì xǐhuan de yánsè.

    B: 是 啊，粉 色 是 我 女 儿 最 喜 欢 的 颜 色。

    房间图片

    English Version

    A: Whose room is this?

    B: It’s my husband’s and mine. The small one beside it is my daughter’s.

    A: Your daughter’s room is so pretty! It’s all pink.

    B: Yes. Pink is her favorite color.

    New Words

    7. 房 间 fángjiān n. room

    8. 丈 夫 zhàngfu n. husband

    9. 旁 边 pángbiān n. beside

    10. 真 zhēn adv. really, indeed

    *11. 粉 色 fěnsè n. pink；粉 fěn adj. pink

    12. 颜 色 yánsè n. color

    4 在办公室 In the office

    杯子图片

    Nǐ kànjiàn wǒ de bēizi le ma?

    A: 你 看 见 我 的 杯 子 了 吗？

    Zhèli yǒu jǐ ge bēizi, nǎge shì nǐ de?

    B: 这 里 有 几 个 杯 子，哪 个 是 你 的？

    Zuǒbian nàge hóngsè de shì wǒ de.

    A: 左 边 那 个 红 色 的 是 我 的。

    Gěi nǐ.

    B: 给 你。

    English Version

    A: Have you seen my cup?

    B: Here are a few cups. Which one is yours?

    A: The red one on the left is mine.

    B: Here you are.

    New Words

    13. 左 边 zuǒbian n. left side

    14. 红 色 hóngsè n. red；红 hóng adj. red

    注释内容
    注释 Notes
    1 “的” 字短语 The “的” Phrase

    代词、形容词、动词等跟 “的” 组成一个短语，相当于省略了中心语的名词短语。例如：

    “的” can be used after a pronoun, an adjective or a verb to form a phrase which is equivalent to a nominal phrase with its headword omitted. For example:

    （1）这本书不是我的。（=我的书）
    （2）这个杯子是昨天买的。（=昨天买的杯子）
    （3）这块手表是你的吗？（=你的手表）
    2 一下 The Numeral Classifier “一下”

    “一下” 用在动词后面，表示一次短暂的动作，相当于动词的重叠式AA（见第8课），宾语可以省略。例如：

    “一下” is used after a verb to indicate a short action, similar to the reduplicative form (AA) of a verb (see Lesson 8). The object of the verb can be omitted. For example:

    Subject 动词（V） 一下 宾语（O）
    我 看 一下。
    你 休息 一下吧。
    我 问 一下 老师。
    3 语气副词 “真” The Modal Adverb “真”

    “真+形容词” 表示感叹的语气，意思是的确、实在。例如：

    The structure “真+adjective” expresses an exclamatory mood, meaning “really, indeed”. For example:

    （1）你真好！
    （2）今天天气真好！
    （3）你女儿的房间真漂亮！

  • HSK 2 Unit 2 I get up at six everyday B

    练习内容
    练习 Exercises
    1. 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
    2. 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
      1. 他为什么很少生病？ Tā wèi shénme hěn shǎo shēng bìng?
      2. 他每天几点起床？ Tā měi tiān jǐ diǎn qǐ chuáng?
      3. 她现在身体怎么样？ Tā xiànzài shēn tǐ zěnmeyàng?
      4. 大卫今年多高？多大？ Dàwèi jīnnián duō gāo? Duō dà?
      5. 张老师星期六休息吗？ Zhāng lǎoshī xīngqí liù xiūxi ma?
    3. 用本课新学的语言点和词语描述图片 Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
      图片1

      Xiǎolì tiān dōu hěn máng, yě hěn lèi.
      小丽____天都很忙，也很累。

      Tā měi tiān zǎoshang chūqu____, shēn tǐ hěn hǎo.
      他每天早上出去____，身体很好。

      图片2

      Wáng yīshēng de érzi duō____?
      王医生的儿子多____？

      Wǒ tīngshuō Ānnī____le, wǒ xiǎng qù kànkan tā.
      我听说安妮____了，我想去看看她。

      图片3 图片4
    语音 Pronunciation
    三音节词语的重音 Stress in Trisyllabic Words 02-5

    （1）中轻重格式 “Medium-stressed + Light + Stressed” Structure

    大多数三音节词属于 “中轻重” 格式，即第一个音节为中音，音长次长；第二个音节为轻音，音长最短；第三个音节为重音，音长最长。例如：

    Most trisyllabic words fall into this type of structure, in which the first syllable is medium-stressed and medium in length, the second syllable is light and short, and the third syllable is stressed and long. For example:

    • shōuyīnjī 收音机
    • Xīnjiāpō 新加坡
    • Hǎoláiwù 好莱坞
    • diànshìjù 电视剧
    Trisyllabic Structures & Chinese Strokes

    （2）中重轻格式 “Medium-stressed + Stressed + Light” Structure

    三音节词属于“中重轻”格式的数量不多，即第二个音节为重音，音长最长；第一个音节为中音，音长中；第三个音节为轻音，音长最短。例如：

    There are not many trisyllabic words of this kind, in which the second syllable is stressed and long, the first syllable medium-stressed and medium in length, and the third syllable light and short. For example:

    húluóbo
    胡萝卜
    méiguānxi
    没关系
    lǎo húlí
    老狐狸
    máoháizi
    毛孩子

    （3）重轻轻格式 “Stressed + Light + Light” Structure

    三音节词语属于“重轻轻”格式的很少，多为口语词，它的第一个音节为重音，第二、三个音节都为轻音。例如：

    There are even fewer trisyllabic words of this structure, in which the first syllable is stressed and the other two are light in tone. Most of these words are colloquial. For example:

    shénmede
    什么的
    guàibude
    怪不得
    gūniangjia
    姑娘家
    hǎo zhe ne
    好 着 呢

    汉字 1 汉字的笔画（8）： 3, 3

    Strokes of Chinese Characters (8): 3, 3

    笔画名称
    Stroke    		 运笔方向
    Direction    		 例字
    Example Characters
    横撇弯钩
    hénɡpiēwāngōu
    Horizontal-Left Falling-Curved Hook    		 Stroke 1 队 duì (team)
    阵 zhèn (battle array)
    横折折撇
    hénɡzhézhépiě
    Horizontal-Double-Turning-Left Falling    		 Stroke 2 及 jí (to reach; and)
    级 jí (level, grade)
    识字教学内容

    2. 认识独体字 Single-Component Characters

    （1）“生”，字形像地面上长出了一株嫩苗。本义是“生长”、“长出”，现在意思很多，如“生病”、“生活”。

    The original form of “生” looks like a young seedling sprouting from the earth. Its original meaning is “to germinate and grow”. Now it has various meanings, such as “to get (ill)” and “to live”.

    （2）“高”，字形像一座高高的楼阁，表示“高”的意思。

    The original form of “高” looks like a tall pavilion. It means “tall”.

    3. 汉字偏旁 “⺮” 和 “欠” Chinese Radicals: “⺮” and “欠”

    偏旁
    Radical    		 解释
    Explanation    		 例字
    Example Characters
    ⺮ 竹字头，一般和竹子有关。
    The radical “⺮” is usually related to bamboo.    		 篮 lán (basket)
    笔 bǐ (pen)
    欠 欠字旁，一般和嘴的活动有关。
    The radical “欠” is usually related to movements of the mouth.    		 歌 gē (song)
    吹 chuī (to blow)
    运用练习

    1 运用活动 Application
    双人活动 Pair Work

    两人一组，询问对方一天的生活。例如：

    Work in pairs and ask about your partner’s daily routines. For example:

    Nǐ měi tiān jǐ diǎn chī zǎofàn?
    例如: A: 你 每 天 几 点 吃 早饭？
    B: Wǒ……

    Nǐ měi tiān shénme shíhòu yùndòng?
    A: 你 每 天 什 么 时 候 运 动？
    B: ……

    2 小组活动 Group Work

    3-4人一组，互相询问对方的基本信息和运动情况。每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3-4. Ask the basic information about your group members and the sports they do. Each group chooses a member to make a report.

    Nǐ duō dà?
    例如: A: 你 多 大？
    B: Wǒ……
    B: 我……

    Nǐ duō gāo?
    A: 你 多 高？
    B: ……

    Nǐ měi tiān zuò shénme yùndòng?
    A: 你 每 天 做 什 么 运 动？
    B: ……

    姓名
    Name    		 年龄
    Age    		 身高
    Height    		 运动
    Sports
    小王
    Xiǎo Wáng    		 18岁
    shíbā suì    		 1米75
    yī mǐ qī wǔ

    每天早上跑步，每个星期六踢足球。

    Měi tiān zǎoshang pǎo bù, měi ge xīngqī liù tī zúqiú.

  • HSK 2 Unit 2 I get up at six everyday A

    热身
    热身
    给下面的词语选择对应的图片
    Match the pictures with the words/phrases.
    Image A
    Image B
    Image C
    Image D
    Image E
    Image F



    看下面的图片，说说马丁 (Mǎdīng) 什么时间做什么事情
    Look at the pictures and talk about at what time Martin does the following things.
    Image G
    Image H
    Image I
    Image J

    Mǎdīng zǎoshang…, xiàwǔ…, wǎnshang…,

    马丁 早上…, 下午…, 晚上…,

    xīngqī liù hé xīngqītiān…,

    星期 六和 星期天…

    课文内容

    课文 Text

    1 在运动场 On the playground 02-1

    Nǐ hěn shǎo shēng bìng, shì bu shì xǐhuan yùndòng?

    A: 你很 少 生 病，是不是喜欢 运动？

    Shì a, wǒ měi tiān zǎoshang dōu yào chūqù pǎo bu.

    B: 是啊，我每天 早上 都 要 出去跑步。

    Nǐ měi tiān jǐ diǎn qǐ chuáng?

    A: 你每 天几点起 床？

    Wǒ měi tiān liù diǎn qǐ chuáng.

    B: 我 每天六点起 床。

    运动场场景

    English Version

    A: You seldom get sick. I guess you like doing sports, don’t you?

    B: Yes. I go out for a jog every morning.

    A: What time do you get up?

    B: I get up at six every day.

    New Words

    1. 生病 shēng bìng v. to fall ill, to be sick

    2. 每 měi pron. every, each

    3. 早上 zǎoshang n. morning

    4. 跑步 pǎo bu v. to run, to jog

    5. 起床 qǐ chuáng v. to get up, to get out of bed

    2 在医院 In the hospital 02-2

    医院场景

    Chī yào le ma? Xiànzài shēntǐ zěnmoyàng?

    A: 吃 药了吗？现在 身体 怎么样？

    Chī le. Xiànzài hǎo duō le.

    B: 吃了。现在 好 多了。

    Shénme shíhou néng chū yuàn?

    A: 什么 时候 能 出 院？

    Yīshēng shuō xià ge xīngqī.

    B: 医生 说 下个星期。

    English Version

    A: Did you take your medicine? How do you feel now?

    B: Yes, I did. I feel much better now.

    A: When can you leave the hospital?

    B: Next week according to the doctor.

    New Words

    6. 药 yào n. medicine, drug

    7. 身体 shēntǐ n. body

    8. 出院 chū yuàn to leave hospital, to be discharged from hospital

    出 chū v. to come/go out

    课文内容
    3在操场 On the playground 02-3

    Dàwèi jīnnián duō dà?
    A: 大卫今年多大？

    Èrshí duō suì.
    B: 二十多岁。

    Tā duō gāo?
    A: 他多高？

    Yì mǐ bā jǐ.
    B: 一米八几。

    Nǐ zěnme zhīdào zhème duō a?
    A: 你怎么知道这么多啊？

    Tā shì wǒ tóngxué.
    B: 他是我同学。

    操场对话场景图

    English Version

    A: How old is David?

    B: Above 20 years old.

    A: How tall is he?

    B: He is more than 180 centimeters tall.

    A: How come you know so much about him?

    B: He is my classmate.

    New Words

    9. 高 gāo adj. tall, high

    *10. 米 mǐ m. meter

    11. 知道 zhīdào v. to know

    4在房间 In the room 02-4
    房间对话场景图

    Zhāng lǎoshī xīngqí liù yě bù xiūxi a?
    A: 张老师星期六也不休息啊？

    Shì a, tā zhè jǐ tiān hěn máng, méiyou shíjiān xiūxi.
    B: 是啊，他这几天很忙，没有时间休息。

    Nà huì hěn lèi ba?
    A: 那会很累吧？

    Tā měi tiān huílai dōu hěn lèi.
    B: 他每天回来都很累。

    English Version

    A: Doesn’t Mr. Zhang take Saturday off?

    B: No. He has been busy lately. He has no time to rest.

    A: That must be really tiring.

    B: Every day he comes home exhausted.

    New Words

    12. 休息 xiūxi v. to have or take a rest

    13. 忙 máng adj. busy

    14. 时间 shíjiān n. time

    注释内容
    1用“是不是”的问句 Questions Using “是不是”

    如果提问的人对某个事实或者情况有比较肯定的估计，为了进一步得到证实，就可以用这种疑问句提问。“是不是”一般用在谓语前面，也可以用在句首或者句尾。例如：

    If one raises a question and is somehow certain about a fact or situation, they can use this kind of question to confirm their guess. “是不是” (literally “yes or no”) is usually used before the predicate or at the beginning or end of a sentence. For example:

    • （1）你很少生病，是不是喜欢运动？
    • （2）是不是明天爸爸休息？
    • （3）我们星期一去北京，是不是？
    2代词“每” The Pronoun “每”

    “每”的后边是量词，指全体中的任何一个或一组。比如：每天、每年、每个月、每个星期。

    “每” is used before a measure word, indicating each or every individual or group in the whole, for example, “每天” (every day), “每年” (every year), “每个月” (every month) and “每个星期” (every week).

    • （1）山姆每年都去中国旅游。
    • （2）你每个星期六都工作吗？
    • （3）我每天六点起床。
    3疑问代词“多” The Interrogative Pronoun “多”

    疑问代词“多”用在形容词的前面，对程度进行提问，回答时要说出数量。例如：

    The interrogative pronoun “多” is used before an adjective, asking about the degree of something. A specific quantity should be given to answer the question. For example:

    Subject 多 形容词（Adj）
    你 多 大？
    大卫 多 高？
    他 多 高？
    • （1）A: 你多大？
      B: 我16岁。
    • （2）A: 王医生的儿子多高？
      B: 他儿子一米七。
    • （3）A: 他多高？
      B: 一米八几。

  • HSK 2 Unit 1 September is the best time to visit Beijing B

    语文练习内容

    练习1 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.

    Exercises 2. 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.

    1. 什么时候去北京旅游最好？为什么？
      Shénme shíhou qù Běijīng lǚyóu zuì hǎo? Wèi shénme?
    2. 他们下午要做什么？Tāmen xiàwǔ yào zuò shénme?
    3. 他们想什么时候去买椅子？Tāmen xiǎng shénme shíhou qù mǎi yǐzi?
    4. 花花在哪儿？Huāhua zài nǎr?
    5. 花花多大了？Huāhua duō dà le?

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片
    Describe the pictures using the newly – learned language points and words.

    杯子图片

    Wǒ yào qù mǎi ____ gè xīn bēizi.
    我 要 去 买____个新杯子。

    Nǐ ____ mǎi yīfu, qù nàge shāngdiàn ba.
    你____买衣服，去那个 商店 吧。

    猫的图片

    Wǒ de māo sān suì ____ le,
    我的猫三岁____了，

    nǐ de māo duō dà le?
    你的猫多大了？

    足球图片

    Wǒ bù xiǎng xuéxí, wǒ xiǎng hé péngyou qù ____。
    我不想学习，我想和朋友去____。

    双音节词语的重音
    双音节词语的重音 Stress in Disyllabic Words

    （1）中重格式 “Medium – stressed + Stressed” Structure

    大多数双音节词属中重格式，第二个音节为重音，音长较长。例如：

    Most disyllabic words fall into this type of structure, with the second syllable stressed and lasting longer. For example:

    • bīngxiāng
      冰箱
    • bāng máng
      帮忙
    • dǎrǎo
      打扰
    • gāoxìng
      高兴
    • lǚyóu
      旅游
    • kěnéng
      可能
    • kāishǐ
      开始
    • kǎo shì
      考试

    （2）重轻格式 “Stressed + Light” Structure

    少数双音节词是 “重轻” 格式，第一个音节为重音，音长较长；第二个音节为轻音，音长较短。例如：

    A small number of disyllabic words belong to this type, in which the first syllable is stressed and long and the second is light and short. For example:

    • dōngxi
      东西
    • chuānghu
      窗户
    • luóbo
      萝卜
    • shíhou
      时候
    • zhěntou
      枕头
    • nǐmen
      你们
    • gàosu
      告诉
    • gùshi
      故事
    汉字学习内容

    汉字 Characters

    1 汉字的笔画 (7) ：𠃌、㇈

    Strokes of Chinese Characters (7):𠃌, ㇈

    笔画名称 Stroke 运笔方向 Direction 例字 Example Characters
    横折提 héngzhétí
    Horizontal-Turning-Rising    		 横折提运笔 话 huà word,talk
    说 shuō to say, to speak
    横折折折钩 héngzhézhézhégōu
    Horizontal-Triple-Turning-Hook    		 横折折折钩运笔 奶 nǎi milk
    场 chǎng field, venue

    2 认识独体字 Single-Component Characters

    (1)“为”，繁体 (爲) 字形像一只手牵着象，让它为人们干活的样子。本义是“做”。

    The complex form of “为”(wéi), 爲, looks like a hand pulling an elephant for work. It originally meant “to work”.

    (2)“也”，字形像头尖、身长的蛇，后来随着字形的演变，本义就丢失了，现在虚化为副词。

    The ancient form of “也” looks like a long snake with a pointed head. As the form of the character evolves, it has lost the original meaning and become an adverb.

    汉字偏旁及运用

    3 汉字偏旁 “王” 和 “⻊” Chinese Radicals: “王” and “⻊”

    偏旁
    Radical    		 解释
    Explanation    		 例字
    Example Characters
    王 王字旁，也叫斜玉旁，一般和玉有关系。
    The radical “王” is sometimes called the “slanting jade” radical. It is usually related to jade.    		 现 xiàn
    now, present
    球 qiú
    ball
    ⻊ 足字旁，一般和脚有关系。
    The radical “⻊” is usually related to one’s feet.    		 跑 pǎo
    to run
    踢 tī
    to kick

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组，询问对方的喜好和习惯，互相了解对方。
    Work in pairs. Ask about your partner’s likes and habits and get to know each other.

    例如：A: Nǐ zuì xǐhuan chī shénme? Zuì bù xǐhuan chī shénme?
    例如：A: 你最喜欢吃什么？最不喜欢吃什么？

    A: Wǒ zuì……
    A: 我最……

    B: ……

    A: Nǐ zuì xǐhuan shénme yùndòng?
    A: 你最喜欢什么运动？

    B: ……
    B: ……

    Wǒ de péngyou ，tā zuì xǐhuan ，zuì bù xǐhuan
    我的朋友____ ，他最喜欢_____ ，最不喜欢_____ 。

    小组活动

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组，互相询问并记录朋友最想和最不想去旅游的地方以及原因，每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3 – 4. Ask your group members about the places they want to travel the most and the least respectively, ask the reasons why and take notes. Each group chooses one member to make a report.

    例如：A: 你最想去什么地方旅游？

    Nǐ zuì xiǎng qù shénme dìfang lǚyóu?

    B: 我最……

    Wǒ zuì……

    A: 为什么？

    Wèi shénme?

    B: ……

    A: 你最不想去什么地方旅游？为什么？

    Nǐ zuì bù xiǎng qù shénme dìfang lǚyóu? Wèi shénme?

    B: ……

    姓名
    Name    		 最想/最不想去的地方
    Place Most/Least Attractive    		 原因（yuányīn）
    Reason
    小王
    Xiǎo Wáng    		 最想去北京
    zuì xiǎng qù Běijīng    		 他想学汉语，想吃中国菜。
    Tā xiǎng xué Hànyǔ, xiǎng chī Zhōngguó cài.

  • HSK 2 Unit 1 September is the best time to visit Beijing A

    练习内容

    热身 Warm-up YouTube 播放图标

    1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

    图A 图B 图C
    图D 图E 图F
    • 1 lǚyóu 旅游 ________
    • 2 yùndòng 运动 ________
    • 3 yǎnjing 眼睛 ________
    • 4 zúqiú 足球 ________
    • 5 yǐzi 椅子 ________
    • 6 māo 猫 ________

    2 看下面的图片，说说来北京旅游最好的时间 Look at the pictures and talk about the best time to visit Beijing.YouTube 播放图标

    三月 March

    sān yuè 三月 March

    六月 June

    liù yuè 六月 June

    九月 September

    jiǔ yuè 九月 September

    十二月 December

    shí’èr yuè 十二月 December

    课文 – 在学校
    课文 Text 1 在学校 In the school 01-1

    Wǒ yào qù Běijīng lǚyóu ，nǐ juéde

    A: 我要去北京旅游，你觉得

    shénme shíhou qù zuì hǎo?

    什么时候去最好？

    Jiǔ yuè qù Běijīng lǚyóu zuì hǎo.

    B: 九月去北京旅游最好。

    Wèi shénme?

    A: 为什么？

    Jiǔ yuè de Běijīng tiānqì bù lěng yě bù rè.

    B: 九月的北京天气不冷也不热。

    YouTube 播放图标
    北京景点图
    English Version

    A: I’m thinking of a trip to Beijing. When do you think is the best time?

    B: September is the best time to visit Beijing.

    A: Why?

    B: Because it’s neither cold nor hot there in September.

    New Words
    • 1. 旅游 lǚyóu v. to travel, to take a trip
    • 2. 觉得 juéde v. to think, to feel
    • 3. 最 zuì adv. most, to the greatest extent
    • 4. 为什么 wèi shénme why
    • 5. 也 yě adv. also, too
    看照片
    2 看照片 Looking at a picture
    人物照片

    Nǐ xǐhuan shénme yùndòng?
    A: 你喜欢 什么 运动？

    Wǒ zuì xǐhuan tī zúqiú.
    B: 我 最喜欢踢足球。

    Xiàwǔ wǒmen yìqǐ qù tī zúqiú ba.
    A: 下午 我们一起去踢足球吧。

    Hǎo a!
    B: 好啊！

    A: What sport do you like?

    B: I like playing football.

    A: Let’s go to play football this afternoon.

    B: Great!

    6. 运动 (yùndòng) n./v.
    sport; to take physical exercise, to work out
    7. 踢足球 (tī zúqiú)
    to play football
    8. 一起 (yìqǐ) adv.
    together
    At Home
    3 在家里 At home 01-3

    Wǒmen yào bu yào mǎi jǐ ge xīn de yǐzi?

    A: 我们 要不要 买几个新的椅子？

    Hǎo a. Shénme shíhou qù mǎi?

    B: 好啊。什么时候去买？

    Míngtiān xiàwǔ zěnnmeyàng?

    A: 明天 下午 怎么样？

    Nǐ míngtiān jǐ diǎn néng huílái?

    你 明天 几点 能 回来？

    Sān diǎn duō.

    B: 三点 多。

    场景图

    English Version

    A: Don’t you think we should buy some new chairs?

    B: Yes. When shall we go to buy them?

    A: What about tomorrow afternoon? When will you be back tomorrow?

    B: A little bit later after three o’clock, maybe later.

    New Words

    • 9. 要 yào aux. to want to, would like to
    • 10. 新 xīn adj. new
    At home
    4 在家里 At home 01-4
    猫的图片

    Zhuōzi xiàmiàn yǒu ge māo.

    A: 桌子 下面 有个猫。

    Nà shì wǒ de māo, tā jiào Huāhua.

    B: 那是我的猫，它叫 花花。

    Tā hěn piàoliang.

    A: 它 很 漂亮。

    Shì a, wǒ juéde tā de yǎnjing zuì piàoliang.

    B: 是啊，我觉得它的眼睛最 漂亮。

    Tā duō dà le?

    A: 它多大了？

    Liù ge duō yuè.

    B: 六个多月。

    A: There is a cat under the table.

    B: It’s my cat Huahua.

    A: It’s beautiful.

    B: Yes. I think it has the most beautiful eyes.

    A: How old is it?

    B: More than six months.

    New Words

    11. 它 tā pron. it

    12. 眼睛 yǎnjing n. eye

    Proper Noun

    花花 Huāhua name of a cat

    语法知识点 注释 1 助动词：要 The Auxiliary Verb “要”

    Notes

    用在动词前，表示有做某件事情的愿望。例如：

    When used before a verb, it indicates the desire to do something. For example:

    Subject 要（Aux） Predicate
    王方 要 学习英语。
    我 要 吃米饭。
    我们 要不要 买几个新的椅子？

    否定形式一般为“不想”。例如：

    Its negative form is usually “不想”. For example:

    1. 小王要去，我不想去。
    2. A: 你要吃米饭吗？
      B: 我不想吃米饭。
    3. A: 我要去商店买椅子，你去吗？
      B: 我不去，我不想买椅子。
    注释 2 程度副词：最 The Adverb of Degree “最”

    表示在同类事物中或某方面占第一位。例如：

    It means being the first among things of the same kind or in a certain aspect. For example:

    1. 大卫的汉语最好。
    2. 我最喜欢吃米饭。
    3. 它的眼睛最漂亮。
    概数的表达：几、多

    3 概数的表达：几、多　”几” and “多”：expressions of approximate numbers

    “几” 可以表示10以内的不定个数，后边要有量词。例如：

    “几” can indicate an indefinite number less than 10, followed by a measure word. For example:

    几 量词（M）
    Measure Word    		 名词（N）
    Noun
    几 个 人
    几 本 书
    几 个 新的椅子
    New Chair

    （1）车上有几个人。
    (1) There are several people in the car.

    （2）我想买几本书。
    (2) I want to buy several books.

    （3）我们要不要买几个新的椅子？
    (3) Do we need to buy some new chairs?

    “几” 可以用在 “十” 之后，表示大于10小于20的数字，如：十几个人；也可以用在 “十” 之前，表示大于20小于100的数字，如：几十个人。

    When “几” is used after “十”, it indicates a number greater than 10 but less than 20, for example, “十几个人” (a dozen people or so); when used before “十”, it indicates a number greater than 20 while less than 100, for example, “几十个人” (dozens of people).

    “多” 与数量词搭配使用，数词是10以下的数字时，“多” 用在量词之后。

    “多” can be used together with numeral – measure word phrases. When the numeral is less than 10, “多” should be put behind the measure word. For example:

    数词（Num）
    Numeral    		 量词（M）
    Measure Word    		 多 名词（N）
    Noun
    三 个 多 星期
    Week
    五 年 多
    六 个 多 月
    Month

    数词是10以上的整数时，“多” 用在量词前，在这种情况下，“多” 和 “几” 通用。例如：

    When the numeral is an integer greater than 10, “多” is put before the measure word. In this case, “多” and “几” are interchangeable. For example:

    数词（Num）
    Numeral    		 多 量词（M）
    Measure Word    		 名词（N）
    Noun
    十 多 个 月
    Month
    二十 多 块 钱
    Money
    八十 多 个 人
    People

  • HSK 2 Unit 6 Why don’t you eat more? A

    热身 Warm-up  

    1 给下面的词语选择对应的图片Match the pictures with the phrases.

    ①hē niúnǎi 喝牛奶
    ②qǐ chuáng 起床
    ③pǎo bù 跑步
    ④kàn bàozhǐ 看报纸
    ⑤chī yào 吃药
    ⑥dǎ lánqiú 打篮球

     Read after me

    2 看下面的图片，用汉语说出它们的名字
    Look at the pictures and say the names of the following things in Chinese.

    课文内容

    课文 Text 1 在学校 In the school 06-1

    常见交通工具图

    Ni zhīdào Xiǎo Wáng jīntiān shénme shíhou lái xuéxiào ma?

    A: 你知道小 王今天 什么时候来学校吗?

    Tā yǐjīng lái le.

    B: 他已经来了。

    Ni zěnme zhīdào tā lái le?

    A: 你怎么知道他来了?

    Wǒ zài mén wài kànjiàn tā de zìxíngchē le.

    B: 我在门 外看见他的自行车了。

    English Version

    A: Do you know when Xiao Wang will come to school today?

    B: He is already here.

    A: How do you know?

    B: I saw his bike outside the door.

    New Words

    1. 门 mén n. door, gate

    2. 外 wài n. outer, outside

    *3. 自行车 zìxíngchē n. bike

    2 在饭馆 In a restaurant 06-2

    饭馆场景图

    Jīntiān de yángròu hěn hǎochī, nǐ zěnme bù chī le?

    A: 今天 的 羊肉 很 好吃，你怎么不吃了？

    Zhège xīngqī tiāntiān dōu chī yángròu, bù xiǎng chī le.

    B: 这个星期 天天 都 吃 羊肉，不想 吃了。

    Nà nǐ hái xiǎng chī shénme?

    A: 那你还想 吃 什么？

    Lái yīdiǎnr miàntiáo ba.

    B: 来一点儿面条 吧。

    English Version

    A: The mutton today is excellent. Why don’t you eat more?

    B: I eat mutton every day this week. I don’t want to eat it any more.

    A: What would you like then?

    B: Some noodles please.

    New Words

    4. 羊肉 yángròu n. mutton

    5. 好吃 hǎochī adj. delicious, yummy

    6. 面条 miàntiáo n. noodles

    Chinese Learning Content

    3 在健身房 In the gym 06 – 3

    Zuótiān nǐmen zěnme dōu méi qù dǎ lánqiú?

    A: 昨天 你们 怎么 都 没去 打篮球?

    Yīnwèi zuótiān xiàyǔ, suǒyǐ wǒmen dōu méi qù.

    B: 因为 昨天 下雨，所以 我们 都 没去。

    Wǒ qù yóu yǒng le.

    我去 游泳 了。

    Nǐ jīngcháng yóu yǒng ma?

    A: 你 经常 游泳 吗?

    Zhège yuè wǒ tiāntiān yóu yǒng, wǒ xiànzài qīshí gōngjīn le.

    B: 这个 月 我 天天 游泳，我 现在 七十 公斤 了。

    gym - image

    English Version

    A: Why didn’t you guys go to play basketball yesterday?

    B: Because it rained yesterday. I went swimming.

    A: Do you often swim?

    B: I swim every day this month. I weigh 70 kilograms now.

    New Words

    7. 打篮球 dǎ lánqiú to play basketball

    8. 因为 yīnwèi conj. because, since

    9. 所以 suǒyǐ conj. so, therefore

    10. 游泳 yóu yǒng v. to swim

    *11. 经常 jīngcháng adv. often, frequently

    *12. 公斤 gōngjīn m. kilogram

    4 在办公室 In the office 06 – 4

    office - image

    Zhè liǎng tiān zěnme méi kànjiàn Xiǎo Zhāng?

    A: 这 两 天 怎么 没 看见 小 张?

    Tā qù Běijīng le.

    B: 他 去 北京 了。

    Qù Běijīng le? Shì qù lǚyóu ma?

    A: 去 北京 了? 是 去 旅游 吗?

    Bú shì, tīngshuō shì qù kàn tā jiějie.

    B: 不是，听说 是 去 看 他 姐姐。

    English Version

    A: I haven’t seen Xiao Zhang for days. What’s going on?

    B: He has gone to Beijing.

    A: Gone to Beijing? For traveling?

    B: No. Visiting his elder sister, as far as I’ve heard.

    New Word

    13. 姐姐 jiějie n. elder sister

    语法知识模块

    注释 Notes

    1 疑问代词 “怎么” The Interrogative Pronoun “怎么”

    用 “怎么 + 动词/形容词” 询问事情的原因，多表示奇怪、惊讶的语气。

    例如：

    The structure “怎么 + verb/adjective” is used to ask about the reason for something, indicating surprise or astonishment. For example:

    Subject Predicate
    你 怎么 不高兴？
    今天 怎么 这么热？
    昨天你们 怎么 都没去打篮球？

    2 量词的重叠 Reduplication of Measure Words

    量词重叠后表示 “每一” 的意思，常用来强调在某个范围内的每个成员都具有某种特征，后面一般用 “都” 。例如：

    When a measure word is reduplicated, it means “every/each”, emphasizing that a specific feature is shared by every member in a certain group, usually followed by “都”. For example:

    Subject AA 都……
    同学们 个个 都很高兴。
    这个商店的衣服 件件 都很漂亮。
    这个星期（我） 天天 都吃羊肉。

    3 关联词 “因为……，所以……”

    The Pair of Conjunctions “因为……，所以……”

    连接两个表示因果关系的分句，前一分句表示原因，后一分句表示结果。使用时可以成对出现，也可以省略其中一个。例如：

    The two conjunctions are used to connect two clauses in a causative relation, the first clause being the cause and the second being the effect. One can use both or either of them in a sentence. For example:

    表格示例
    因为…… 所以……
    因为她生病了， 所以没去学校。
    因为他每天跑步， 所以身体很好。
    因为昨天下雨， 所以我们都没去（打篮球）。
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