HSK 2 Unit 10 Stop looking for your cellphone B

语文练习内容

③ 吃药以后可以喝茶吗？Chī yào yǐhòu kěyǐ hē chá ma?

④ 他今天都买了什么东西？为什么要买这么多？

Tā jīntiān dōu mǎile shénme dōngxī? Wèi shénme yào mǎi zhème duō?

⑤ 你知道男的正在找什么吗？Nǐ zhīdào nán de zhèngzài zhǎo shénme ma?

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

Describe the pictures using the newly – learned language points and words.

Nǐ de bìng yǐjīng hǎo le, bié____le.

你的病已经好了，别____了。

Bié____le, míngtiān hái yào shàng xué ne.

别____了，明天还要上学呢。

____duì shēntǐ hěn hǎo.

____对身体很好。

____duì xuéxí Yīngyǔ yǒu bāngzhù.

____对学习英语有帮助。

语音 Pronunciation

特指问句的句调 Intonation of a Specific Question

疑问代词重读，重音之后全句句调逐渐下降。例如：

The interrogative pronoun is stressed, and the intonation of the part of the sentence following the stress falls gradually. For example:

Zhè shì shéi de bǐ?

（1）这是谁的笔？↘

Nǐmen xuéxiào yǒu duōshǎo xuéshēng?

（2）你们学校有多少学生？↘

Nǐ zài zhǎo shénme?

（3）你在找什么？↘

汉字偏旁及运用

汉字 Characters

汉字偏旁 “走” 和 “穴” Chinese Radicals: “走” and “穴”

偏旁 Radical	解释 Explanation	例字 Example Characters
走	走字旁，一般与奔跑和行走有关。 The radical “走” is usually related to the act of running or walking.	超 chāo to exceed, to surpass 起 qǐ to get up, to rise
穴	穴字头，一般与孔洞、房屋有关。 The radical “穴” is usually related to holes, caves or houses.	空 kōng empty 穿 chuān to pierce through, to penetrate

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

两人一组，选择下列词语，用 “不要……了”“别……了” 练习说句子。
Work in pairs. Choose appropriate words and use “不要……了”“别……了” to make sentences.

例如：Búyào wánr diànnǎo le.
例如：不要玩儿(to play) 电脑了。

kàn 看 kāfēi 咖啡
chī 吃 shǒujī 手机
wán 玩 xīn yīfu 新衣服
mǎi 买 yào 药
hē 喝 diànshì 电视

小组活动

2 小组活动 Group Work

3~4人一组，用介词 “对” 练习说句子，每组请一位同学做记录。

Work in groups of 3 – 4. Practice saying sentences with the preposition “对”. Each group chooses a member to take notes.

	A	对	B	很好/不好
1	看电视 Kàn diànshì	对 duì	眼睛 yǎnjing	不好。 bù hǎo.
2
3
4

2025年6月20日

HSK 2 Unit 10 Stop looking for your cellphone A

练习内容

热身 Warm-up

1 给下面的词语选择对应的图片
Match the pictures with the words/phrases.

① xīguā 西瓜 ____

② jīdàn 鸡蛋 ____

③ xiūxi 休息 ____

④ chī yào 吃药 ____

⑤ shǒujī 手机 ____

⑥ zhǔnbèi wǔfàn 准备午饭 ____

2 给下面的动词加上合适的宾语
Add an appropriate object after each of the following verbs.

例如：xué Hànyǔ 学汉语

tīng 听 ____

tī 踢 ____

wánr (to play) 玩儿 ____

xiě 写 ____

xià 下 ____

kāi 开 ____

课文内容

课文 Text 1 在家里 At home 10-1

Búyào kàn diànshì le, míngtiān shàngwǔ

A: 不要看电视了，明天上午

hái yǒu Hànyǔ kè ne.

还有汉语课呢。

Kàn diànshì duì xué Hànyǔ yǒu bāngzhù.

B: 看电视对学汉语有帮助。

Míngtiān de kè nǐ dōu zhǔnbèi hǎo le ma?

A: 明天的课你都准备好了吗？

Dōu zhǔnbèi hǎo le.

B: 都准备好了。

English Version

A: Stop watching TV. You’ll have a Chinese class tomorrow morning.

B: Watching TV is good for Chinese learning.

A: Are you well prepared for the lessons tomorrow?

B: Yes, I am.

New Words

1. 课 kè n. class, lesson

2. 帮助 bāngzhù v. to help, to assist, to aid

2 在医院 In the hospital 10-2

Bié kàn bàozhǐ le, yīshēng shuō nǐ yào duō xiūxi.

A: 别看报纸了，医生说你要多休息。

Hǎo, bù kàn le. Gěi wǒ yì bēi chá ba.

B: 好，不看了。给我一杯茶吧。

Yīshēng shuō chī yào hòu liǎng gè xiǎoshí bùyào hē chá.

A: 医生说吃药后两个小时不要喝茶。

Yīshēng hái shuō shénme le?

B: 医生还说什么了？

Yīshēng ràng nǐ tīng wǒ de.

A: 医生让你听我的。

English Version

A: Stop reading the newspaper. The doctor said you need more rest.

B: OK. Give me a cup of tea.

A: The doctor said you shouldn’t drink tea during the first two hours after you’ve taken the medicine.

B: What else did the doctor say?

A: The doctor said you should listen to me.

New Word

3. 别 bié adv. don’t

Chinese Dialogues

3 在家里 At home 10-3

Nǐ zěnme mǎile zhème duō dōngxi a?

A: 你怎么买了这么多东西啊?

Gēge jīntiān zhōngwǔ huílai chī fàn.

B: 哥哥今天中午回来吃饭。

Wǒ kànkan mǎi shénme le. Yángròu, jīdàn,

A: 我看看买什么了。羊肉、鸡蛋、

miàntiáo, xīguā…… zhēn bù shǎo! Māma ne?

A: 面条、西瓜……真不少! 妈妈呢?

Zhèngzài zhǔnbèi wǔfàn ne!

B: 正在准备午饭呢!

New Words

4. 哥哥 gēge n. elder brother

5. 鸡蛋 jīdàn n. (hen’s) egg

6. 西瓜 xīguā n. watermelon

7. 正在 zhèngzài adv. in the process of

English Version

A: Why did you buy so many things?

B: Our elder brother will come back to have lunch.

A: Let me see. Mutton, eggs, noodles, watermelon…That’s a lot! Where is Mom?

B: She is preparing lunch!

4 在家里 At home 10-4

Nǐ zài zhǎo shénme?

A: 你在找什么?

Nǐ kànjiàn wǒ de shǒujī le ma? Báisè de.

B: 你看见我的手机了吗? 白色的。

Bié zhǎo le, shǒujī zài zhuōzi shang ne,

A: 别找了，手机在桌子上呢，

diànnǎo pángbiān.

A: 电脑旁边。

Nǐ kànjiàn wǒ de yīfu le ma? Hóngsè de nà jiàn.

B: 你看见我的衣服了吗? 红色的那件。

Nà jiàn yīfu wǒ bāng nǐ xǐ le, zài wàibian ne.

A: 那件衣服我帮你洗了，在外边呢。

New Words

8. 手机 shǒujī n. cell phone

9. 洗 xǐ v. to wash, to bathe

English Version

A: What are you looking for?

B: Have you seen my cell phone? It’s white.

A: Stop looking for your cell phone. It’s on the desk, beside the computer.

B: Have you seen my garment? The red one.

A: I have washed it for you. It’s hung outside.

Notes

1 祈使句：不要……了；别……了 Notes

The Imperative Sentence “不要……了/别……了”

表示劝阻或禁止做某件事情。例如：

This sentence structure is used to dissuade or forbid somebody from doing something. For example:

不要	V（+ O）	了
不要	玩手机	了。
不要	做饭	了。
不要	看电视	了。

别	V（+ O）	了
别	睡觉	了。
别	看书	了。
别	看报纸	了。

2 介词“对” The Preposition “对”

介词“对”可以表示人和人、人和事物、事物和事物之间的对待关系。例如：

The preposition “对” can indicate a subject-target relation between people or things. For example:

Subject	对	Predicate O	V/Adj
跑步	对	身体	很好。
老师	对	学生	非常好。
看电视	对	学汉语	有帮助。

2025年6月20日

HSK 2 Unit 9 Too many questions, I didn’t finish all of them B

练习内容

练习 Exercises

1

分角色朗读课文 Role-play the dialogs.

2

根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.

老师从几岁开始学跳舞？Lǎoshī cóng jǐ suì kāishǐ xué tiào wǔ?
老师想教她的女儿跳舞吗？Lǎoshī xiǎng jiāo tā de nǚ’ér tiào wǔ ma?
大卫什么时候去工作？Dàwèi shénme shíhou qù gōngzuò?
这次考试她都听懂了吗？Zhè cì kǎoshì tā dōu tīngdǒng le ma?
她考试为什么没做完？Tā kǎoshì wèi shénme méi zuòwán?

语文练习内容

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

Describe the pictures using the newly – learned language points and words.

Yīfu nǐ le méiyǒu?
衣服你了没有？

Zuòyè tài duō le, wǒ hái 。
作业太多了，我还。

Cóng bā diǎn dào shí’èr diǎn tāmen
从八点到十二点她们

dōu zài 。
都在。

Wǒ dì yī cì 。
我第一次。

语音是非疑问句的语调 Intonation of a Yes – No Question

谓语部分重读，全句末为升调。

The predicate is stressed, and the end of the sentence has a rising intonation.

Nǐ míngtiān qù xuéxiào ma?
（1）你明天去学校吗？↗

Tāmen dōu zhīdào zhè jiàn shì ma?
（2）他们都知道这件事吗？↗

Nǐ dōu tīngdǒng le ma?
（3）你都听懂了吗？↗

汉字及运用模块

汉字 Characters

汉字偏旁 “土” 和 “灬” Chinese Radicals: “土” and “灬”

偏旁 Radical	解释 Explanation	例字 Example Characters
土	提土旁，多与泥土、土地、建筑物有关。 The radical “土” is usually related to soil, land or buildings.	块 kuài lump, piece 地 dì earth, land, ground
灬	四点底，多与火及用火有关系。 The radical “灬” is usually related to fire or the use of fire.	热 rè hot 黑 hēi black

运用 Application

1 双人活动 Pair Work.

说说你有哪些兴趣爱好，比如唱歌、跳舞、画画儿、打球、游泳等等。你是从什么时候开始学习它们的？
Talk about your hobbies and interests, for example, singing, dancing, drawing, playing a ball game, swimming and so on. When did you begin to learn them?

爱好 Hobby/Interest	学习时间 Since When
唱歌 chàng gē	从8岁开始学习 cóng bā suì kāishǐ xuéxí

小组活动

2小组活动 Group Work

3~4人一组，用所给出的结果补语练习说句子，每组请一位同学做记录。

Work in groups of 3 – 4. Practice saying sentences using the given complements of result.
Each group chooses a member to take notes.

	看见听见写完看完听懂写错买到
1	今天上午你看见大卫了吗？ Jīntiān shàngwǔ nǐ kànjiàn Dàwèi le ma?

2025年6月20日

HSK 2 Unit 9 Too many questions, I didn’t finish all of them A

练习内容

热身 Warm – up

1 给下面的词语选择对应的图片

Match the pictures with the words/phrases.

shàng bān ①上班 _

chàng gē ②唱歌 _

duì cuò ③对错 _

wèn tí ④问题 _

dì yī ⑤第一 _

tiào wǔ ⑥跳舞 _

2 给下面的动词加上合适的宾语

Add an appropriate object after each of the following verbs.

例如：xué Hànyǔ 学汉语

kàn 看 _

xiě 写 _

chī 吃 _

hē 喝 _

dǎ 打 _

zuò 做 _

课文内容

课文 Text

Nǐ hǎo! Qǐngwèn Zhāng Huān zài ma?

A: 你好! 请问张欢在吗?

Nǐ dǎcuò le, wǒmen zhèr méiyǒu

B: 你打错了，我们这儿没有

jiào Zhāng Huān de.

叫张欢的。

Duìbuqǐ.

A: 对不起。

English Version

A: Hello! May I speak to Zhang Huan?

B: You’ve got the wrong number. There isn’t a person called Zhang Huan here.

A: I’m sorry.

New Word

1. 错 cuò adj. wrong, incorrect

2 在学校 In the school

Nín cóng jǐ suì kāishǐ xuéxí tiào wǔ?

A: 您-从几岁开始学习跳舞?

Wǒ dì yī cì tiào wǔ shì zài qī suì de shíhou.

B: 我第一次跳舞是在七岁的时候。

Wǒ nǚ’ér jīnnián yě qī suì le. Wǒ xīwàng tā

A: 我女儿今年也七岁了。我希望她

néng gēn nín xué tiào wǔ, kěyǐ ma?

能跟您学跳舞，可以吗?

Méi wèntí, fēicháng huānyíng.

B: 没问题，非常欢迎。

English Version

A: At what age did you start to learn dancing?

B: I was seven when I danced for the first time.

A: My daughter is seven now. I hope she can learn to dance from you, can she?

B: Sure. It’s my pleasure.

New Words

2. 从 cóng prep. from
3. 跳舞 tiào wǔ v. to dance
4. 第一 dì yī num. first
5. 希望 xīwàng v. to hope, to wish
6. 问题 wèntí n. question, problem
*7. 欢迎 huānyíng v. to welcome

Chinese Learning Content

3 在家里 At home 09-3

Ni zhīdào ma? Dàwèi zhǎodào gōngzuò le.

A: 你知道吗？大卫找到工作了。

Tài hǎo le! Tā cóng shénme shíhou kāishǐ shàng bān?

B: 太好了！他从什么时候开始上班？

Cóng xià ge xīngqī yī kāishǐ.

A: 从下个星期一开始。

Zhè shì tā de dì yī ge gōngzuò, xīwàng tā néng xǐhuan.

B: 这是他的第一个工作，希望他能喜欢。

A: You know what? David has got a job.

B: That’s great! When will he start to work?

A: Next Monday.

B: This is his first job. I hope he will like it.

New Word

8. 上班 shàng bān v. to work, to do a job

4 在教室 In the classroom 09-4

Zuótiān de kǎoshì zěnmeyàng?

A: 昨天的考试怎么样？

Nǐ dōu tīngdǒng le ma?

A: 你都听懂了吗？

Tīngdǒng le.

B: 听懂了。

Nǐ dōu zuòwán le méiyou?

A: 你都做完了没有？

Tí tài duō, wǒ méi zuòwán.

B: 题太多，我没做完。

A: How was the test yesterday? Did you understand everything you heard?

B: Yes, I did.

A: Did you finish the test paper?

B: There were too many questions, I didn’t finish all of them.

New Words

9. 懂 dǒng v. to understand, to know

10. 完 wán v. to finish, to end

11. 题 tí n. question, problem

结果补语语法讲解

注释 Notes

1 结果补语 Complements of Result

一些动词或形容词可以放在动词后边，补充、说明动作的结果，它们叫作结果补语。例如：

Some verbs or adjectives can be used after a verb to add remarks about the result of an action. They are called complements of result. For example:

Subject	Predicate V + Complement of result	Object
我	看　见	你的女朋友了。
我	听　懂	今天的汉语课了。
我	做　好	饭了。
大卫	找　到	工作了。

在结果补语前加“没（有）”表示否定，句尾不能用“了”。例如：

“没（有）”is added before the verb to form the negative form of a complement of result, in which case “了”cannot appear at the end of the sentence. For example:

Subject	Predicate 没（有） + V + Complement of result	Object
我	没有　看　见	你的女朋友。
我	没　听　懂	他说的话。
我	没　做　完	（考试题）。

表示疑问时，常在句尾加上“（了）没有”。例如：

To form a question, “（了）没有”is often added at the end of the sentence. For example:

Subject	Predicate V + Complement of result	Object +（了）没有？
你	看　见	我的女朋友了没有？
你	听　懂	他说的话没有？
你	（都）做　完	（考试题）了没有？

Grammar Explanation

2 介词 “从” The Preposition “从”

介词 “从” 引出一段时间、一段路程、一件事情的经过或者一个序列的起点，后面常跟 “到” 一起搭配使用。例如：

The preposition “从” introduces the starting point of a period of time, a distance, a process or a sequence, often used together with “到”. For example:

从	A	到	B	……
从	北京	到	上海	要坐几个小时的飞机？
从	老人	到	孩子	都喜欢吃苹果。
从	下个星期一			开始（上班）。

3 “第~” 表示顺序 “第~” Indicating Order

“第” 常被放在数量短语前边，表示顺序。例如：

“第” is often used before a numeral – measure – word phrase to indicate order. For example:

第	数词（Num）	量词（M）	名词（N）
第	一	本	书
第	二	个	工作
第	一	次	跳舞

2025年6月20日

HSK 2 Unit 8 let me think about it and tell you later B

练习内容

练习 Exercises

1 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
2 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
1. 他们为什么今天下午不去看电影？
  
  Tāmen wèi shénme jīntiān xiàwǔ bú qù kàn diànyǐng?
2. 王老师为什么让他给大卫打电话？
  
  Wáng lǎoshī wèi shénme ràng tā gěi Dàwèi dǎ diànhuà?
3. 大卫怎么了？Dàwèi zěnme le?
4. 她为什么去找服务员？Tā wèi shénme qù zhǎo fúwùyuán?
5. 她为什么不喜欢那件黑的？Tā wèi shénme bù xǐhuan nà jiàn hēi de?

汉语学习内容

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

Māma, wǒmen yìqǐ ______ hǎo ma?
妈妈，我们一起______，好吗？

Zàijiàn, wǒ míngtiān zài ______.
再见，我明天再______。

Lǎoshī ràng wǒ zài ______.
老师让我再______。

Lǎoshī jiào tóngxuémén ______.
老师叫同学们______。

语音 Pronunciation

陈述句的句调 Intonation of a Declarative Sentence

汉语的陈述句语调一般为降调。例如：
Declarative sentences in Chinese usually have a falling intonation. For example:

Wǒ xuéxí Hànyǔ.
（1）我学习汉语。（可补充降调示意符号，若有标准写法按教材来，这里简单呈现）

Tā shì wǒ de lǎoshī.
（2）他是我的老师。（同上）

Wàibiān tiānqì hěn hǎo.
（3）外边天气很好。（同上）

08-5 （这里不清楚08 – 5具体含义，按原文保留，若有音频等可考虑用audio标签嵌入，如需要可补充：，实际替换正确音频路径）

汉字学习模块

汉字 Characters

汉字偏旁 “又” 和 “巾” Chinese Radicals: “又” and “巾”

偏旁 Radical	解释 Explanation	例字 Example Characters
又	又字旁，字义比较多样。 The radical of “又” can have a variety of meanings.	欢 huān merry, happy 对 duì right, correct
巾	巾字底，大多与棉帛、纺织品有关系。 The radical “巾” is usually related to cotton or silk products or textiles.	帮 bāng to help, to aid 帽 mào hat, cap

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

想想你们学过哪些动词。尽量把能重叠的动词都记录下来。
Think about the verbs you’ve learned. Find the ones that can be reduplicated and write them down.

kànkan/kàn yi kàn
例如：看看 / 看一看

dúdu/dú yi dú
读读/读一读

小组活动

2小组活动 Group Work

3~4人一组，用课堂学过的兼语句互相练习，每组请一位同学做记录。

Work in groups of 3-4. Practice the pivotal sentences you’ve learned in class. Each group chooses a member to take notes.

	A	让/叫	B	做什么事情 To Do Sth.
1	老师 Lǎoshī	让 ràng	我 wǒ	写汉字。 xiě Hànzì.

2025年6月20日

HSK 2 Unit 8 let me think about it and tell you later A

热身练习

热身 Warm-up

1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

① hēi 黑 —— ______
② tiānqì 天气 —— ______
③ yùndòng 运动 —— ______
④ fúwùyuán 服务员 —— ______
⑤ děng 等 —— ______
⑥ bái 白 —— ______

2 试着说说下列词语的反义词 Try to say the antonyms of the following words.

dà
大 —— ( )
duō
多 —— ( )
kuài
快 —— ( )
lěng
冷 —— ( )
shàng
上 —— ( )
hēi
黑 —— ( )

课文内容

课文 Text 1 在教室 In the classroom 08-1

Wǒmen xiàwǔ qù kàn diànyǐng, hǎo ma?

A: 我们下午去看电影，好吗？

Jīntiān xiàwǔ wǒ méiyǒu shíjiān, míngtiān

B: 今天下午我没有时间，明天

xiàwǔ zài qù ba.

下午再去吧。

Nǐ xiǎng kàn shénme diànyǐng?

A: 你想看什么电影？

Ràng wǒ xiǎngxiang zài gàosù nǐ.

B: 让我想想再告诉你。

English Version

A: Let’s go to see a movie this afternoon, shall we?

B: I’m not free this afternoon. Let’s go tomorrow afternoon.

A: Which movie would you like to see?

B: Let me think about it and I’ll tell you later.

New Words

1. 再 zài adv. again, once more

2. 让 ràng v. to let, to allow

3. 告诉 gàosù v. to tell

2 在宿舍 In the Dorm 08-2

Wàibian tiānqì hěn hǎo, wǒmen chūqù yùndòng yùndòng ba!

A: 外边天气很好，我们出去运动运动吧！

Nǐ děngdeng wǒ, hǎo ma? Wáng lǎoshī ràng wǒ gěi Dàwèi

B: 你等等我，好吗？王老师让我给大卫

dǎ gè diànhuà.

打个电话。

Huílai zài dǎ ba. Zhǎo Dàwèi yǒu shénme shìqing ma?

A: 回来再打吧。找大卫有什么事情吗？

Tīngshuō Dàwèi bìng le, wǒ xiǎng zhǎo shíjiān qù kànkan tā.

B: 听说大卫病了，我想找时间去看看他。

English Version

A: It’s a nice day outside. Let’s go out to do some exercise.

B: Please wait for me for a minute, will you? Professor Wang asked me to give David a call.

A: Call him after we come back. What’s the matter?

B: I heard that David is sick. I want to visit him sometime.

New Words

4. 等 děng v. to wait, to await

5. 找 zhǎo v. to look for

6. 事情 shìqing n. thing, matter, affair

Chinese Dialogues

3 在宾馆的前台 At the front desk of a hotel 08-3

Fúwùyuán, wǒ fángjiān de mén dǎ bù kāi le.

A: 服务员，我房间的门打不开了。

Nín zhù nǎge fángjiān?

B: 您住哪个房间？

Sān yāo qī.

A: 317。

Hǎo de, wǒ jiào rén qù kànkan.

B: 好的，我叫人去看看。

A: Excuse me, I can’t open my door.

B: Which room do you stay in?

A: Room 317.

B: OK. I’ll send someone to have a check.

New Word
7. 服务员 fúwùyuán n.: attendant, waiter/waitress

4 在商店 In a store 08-4

Nǐ kànkan zhè jǐ jiàn yīfu zěnmegyàng.

A: 你看看这几件衣服怎么样。

Zhè jiàn bái de yǒudiǎnr cháng, nà jiàn hēi de yǒudiǎnr guì.

B: 这件白的有点儿长，那件黑的有点儿贵。

Zhè jiàn hóng de ne? Zhè shì jīntiān xīn lái de.

A: 这件红的呢？这是今天新来的。

Ràng wǒ zài kànkan.

B: 让我再看看。

A: What do you think of these dresses?

B: This white one is a little bit too long. That black one is a bit expensive.

A: What about this red one? This one has just got here today.

B: Thanks. I’ll look around.

New Words
8. 白 bái adj.: white
9. 黑 hēi adj.: black
10. 贵 guì adj.: expensive

语法知识模块

1 疑问句 “……，好吗” The Interrogative Sentence“……，好吗”

Notes

常用来表示询问别人的意见和看法。例如：

It is used to ask about another person’s idea or opinion. For example:

（1）我们一起去吃饭，好吗？
（2）你明天下午给我打电话，好吗？
（3）我们下午去看电影，好吗？

2 副词 “再” The Adverb“再”

表示一个动作或一种状态重复或继续，也可用来表示一个动作将要在某一情况下出现。例如：

It indicates the repetition or continuation of an action or a state. It can also indicate that an action will happen under a certain circumstance. For example:

Subject	Predicate
	再	V（+O）
你	再	看看这本书吧。
你	（明天）再	给我打电话吧。
（你）	（让我想想）再	告诉你。

3 兼语句 Pivotal Sentences

兼语句的谓语是由两个动词短语组成，前一个动词的宾语是第二个动词的主语。前一个动词常常是 “请、让、叫” 等词语。例如：

The predicate of a pivotal sentence is made up of two verbal phrases, the object of the first verb being the subject of the second. The first verb is often a causative verb, such as “请” (to invite), “让” (to let) and “叫” (to ask). For example:

Subject	V	O/S	Predicate
我	请	你	吃饭。
你	让	我	再想想。
我	叫	人	去看看。

动词的重叠

4 动词的重叠 Reduplication of Verbs

动词的重叠形式用来表达短时间、少量、轻微、尝试的意思，语气比较轻松、随便，多用于口语中。

The reduplicative form of a verb indicates a short time, a small quantity, a slight degree or an attempt, conveying a relaxed and casual mood. It is often used in spoken Chinese.

单音节动词的重叠形式：Reduplicative forms of monosyllabic verbs:

A	AA	A一A
说	说说	说一说
听	听听	听一听
看	看看	看一看

双音节动词的重叠形式：Reduplicative forms of disyllabic verbs:

AB	ABAB
学习	学习学习
准备	准备准备
运动	运动运动

2025年6月20日

HSK 2 Unit 7 Do you live far from your company B

练习内容

练习 Exercises

分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
1. 大卫在哪儿学习呢？Dàwèi zài nǎr xuéxí ne?
2. 九点多了，大卫为什么还不休息？
  
  Jiǔ diǎn duō le, Dàwèi wèi shénme hái bù xiūxi?
3. 坐公共汽车一个小时能到公司吗？
  
  Zuò gōnggòng qìchē yí gè xiǎoshí néng dào gōngsī ma?
4. 公司离家很远，她为什么不开车？
  
  Gōngsī lí jiā hěn yuǎn, tā wèi shénme bù kāi chē?
5. 今天不是她的生日，为什么她朋友要今天给她过生日？
  
  Jīntiān bù shì tā de shēngrì, wèi shénme tā péngyou yào jīntiān gěi tā guò shēngrì?
用本课新学的语言点和词语描述图片

Describe the pictures using the newly – learned language points and words.

Liǎng diǎn duō le, tā hái 两点多了，她还。

Xià kè le, tóngxuémen hái zài 下课了，同学们还在。

Lí hái yǒu yí gè duō xīngqī ne. 离还有一个多星期呢。

Wǒ jiā xuéxiào bù tài yuǎn. 我家学校不太远。

Chinese Learning Content

语音 Pronunciation

汉语的基本句调 Basic Intonations of Chinese Sentences 07-5

汉语的基本句调有两种：升调和降调。一般来说，疑问句读升调，陈述句读降调。例如：

There are two kinds of basic intonations in Chinese—the rising and the falling. Generally speaking, interrogative sentences have a rising intonation and declarative sentences have a falling intonation. For example:

Tā xìng Zhāng?

（1）他姓张？

Tā xìng Zhāng.

（2）他姓张。

Tā bù xǐhuan hē píjiǔ?

（3）他不喜欢喝啤酒？

Tā bù xǐhuan hē píjiǔ.

（4）他不喜欢喝啤酒。

汉字 Characters

汉字偏旁 “彳” 和 “攵” Chinese Radicals: “彳” and “攵”

偏旁 Radical	解释 Explanation	例字 Example Characters
彳	双人旁，大多与行走有关系。 The radical “彳”, called the “double-person” radical, is usually related to the act of walking.	行 xíng to walk 往 wǎng to go
攵	反文旁，大多与鞭打、敲打有关系。 The radical “攵” is usually related to the act of whipping or beating.	放 fàng to let go, to set free 收 shōu to receive, to accept

课堂活动

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

两人一组，说说你经常去的一些地方，你是怎么去这些地方的。

Work in pairs. Talk about the places where you often go and how you go there.

例如：机场离我家非常远，我坐出租车去机场。

Jīchǎng lí wǒ jiā fēicháng yuǎn, wǒ zuò chūzūchē qù jīchǎng.

xuéxiào 学校
fànguǎn 饭馆
shāngdiàn 商店
yīyuàn 医院
gōngsī 公司
jīchǎng 机场
fēijī 飞机
zìxíngchē 自行车
chūzūchē 出租车
gōnggòng qìchē 公共汽车
zǒu lù 走路

2 小组活动 Group Work

3 – 4人一组，互相询问各自的生日及过生日的方式，每组请一位同学报告情况。

Work in groups of 3 – 4. Ask about each other’s birthdays and how to celebrate birthdays.

Each group chooses a member to make a report.

	生日的时间 Date	如何过生日 How to celebrate birthday
1	我的生日是2月22号。 Wǒ de shēngrì shì èr yuè èrshí’èr hào.	生日的时候，我常和朋友去吃饭。 Shēngrì de shíhou, wǒ cháng hé péngyou qù chī fàn.
2
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2025年6月20日

HSK 2 Unit 7 Do you live far from your company A

练习内容

热身 Warm – up

1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words/phrases.

kǎo shì ①考试

shāng diàn ②商店

jī chǎng ③机场

lù ④路

jiào shì ⑤教室

shí jiān ⑥时间

2 看下面的图片，用汉语说出它们的名字 Look at the pictures and say the names of the following things in Chinese.

①______

②______

③______

④______

课文内容

课文 Text

1 在家里 At home 07-1

Dàwèi huílai le ma?

A: 大卫回来了吗?

Méiyǒu, tā hái zài jiàoshì xuéxí ne.

B: 没有，他还在教室学习呢。

Yǐjīng jiǔ diǎn duō le, tā zěnme hái zài xuéxí?

A: 已经9点多了，他怎么还在学习?

Míngtiān yǒu kǎoshì, tā shuō jīntiān yào hǎohǎo zhǔnbèi.

B: 明天有考试，他说今天要好好准备。

English Version

A: Is David back?

B: No. He is still studying in the classroom.

A: It’s after 9 o’clock. Why is he still studying?

B: There will be a test tomorrow. He said he’ll work hard in preparation for it today.

New Word

1. 教室 jiàoshì n. classroom

2 去机场的路上 On the way to the airport 07-2

Nǐ xiànzài zài nǎr ne?

A: 你现在在哪儿呢?

Zài qù jīchǎng de lùshang. Nǐ yǐjīng dàole ma?

B: 在去机场的路上。你已经到了吗?

Wǒ xià fēijī le. Nǐ hái yǒu duō cháng shíjiān néng dào zhèr?

A: 我下飞机了。你还有多长时间能到这儿?

Èrshí fēnzhōng jiù dào.

B: 二十分钟就到。

English Version

A: Where are you now?

B: I’m on the way to the airport. Have you arrived?

A: I’ve got off the plane. How many more minutes do you need to get here?

B: In 20 minutes.

New Words

2. 机场 jīchǎng n. airport

3. 路 lù n. road, path, way

Chinese Learning Content

3 在健身房 In the gym 07 – 3

Nǐ jiā lí gōngsī yuǎn ma?

A: 你家离公司远吗?

Hěn yuǎn, zuò gōnggòng qìchē yào yí ge duō xiǎoshí ne!

B: 很远，坐公共汽车要一个多小时呢!

Zuò gōnggòng qìchē tài màn le, nǐ zěnme bu kāichē?

A: 坐公共汽车太慢了，你怎么不开车?

Kāi chē yě bù kuài, lùshang chē tài duō le!

B: 开车也不快，路上车太多了!

English Version

A: Do you live far from your company?

B: Yes, very far. It takes more than one hour by bus.

A: Buses are slow. Why don’t you drive?

B: It’s not fast either. There are too many cars on the road.

New Words

4. 离 lí v. to be away from

5. 公司 gōngsī n. company, firm

6. 远 yuǎn adj. far, distant

7. 公共汽车 gōnggòng qìchē bus

8. 小时 xiǎoshí n. hour

9. 慢 màn adj. slow

10. 快 kuài adj. quick, fast

4 在路上 On the way 07 – 4

Jīntiān wǎnshang wǒmen yìqǐ chī fàn ba, gěi nǐ guò shēngrì.

A: 今天晚上我们一起吃饭吧，给你过生日。

Jīntiān? Lí wǒ de shēngrì hái yǒu yí ge duō xīngqī ne!

B: 今天? 离我的生日还有一个多星期呢!

Xià ge xīngqī wǒ yào qù Běijīng, jīntiān guò ba.

A: 下个星期我要去北京，今天过吧。

Hǎo ba, lí zhèr bù yuǎn yǒu yí ge Zhōngguó fànguǎn,

B: 好吧，离这儿不远有一个中国饭馆，

zǒu jǐ fēnzhōng jiù dào le.

走几分钟就到了。

English Version

A: Let’s have dinner together tonight to celebrate your birthday.

B: Tonight? My birthday is more than one week later.

A: Next week I’ll go to Beijing. Let’s celebrate it today.

B: Fine. There’s a Chinese restaurant nearby, only a few minutes’ walk away.

New Words

*11. 过 guò v. to pass (time), to spend (time)

12. 走 zǒu v. to walk

13. 到 dào v. to arrive, to reach

语法知识模块

注释 Notes 1 语气副词 “还”（2） The Modal Adverb “还”(2)

表示动作或状态的延续，否定式用 “还没”。例如：

It indicates the continuation of an action or a state. Its negative form is “还没”. For example:

八点了，他还在睡觉。
你怎么还没吃饭？
他还在教室学习呢。

2 时间副词 “就” The Adverb of Time “就”

强调说话人认为事情发生得早，进行得快、顺利。例如：

It is used for emphasis, indicating that the speaker thinks something happened early or went fast and well. For example:

Subject	就……了
同学们	七点半就来教室了。
我	坐飞机一个半小时就到北京了。
（我）	二十分钟就到。

3 离 The Verb “离”

用来表示处所、时间、目的的距离。例如：

It indicates the distance from a place, moment or purpose. For example:

A	离	B	……
我家	离	学校	很远。
学校	离	机场	有20多公里。
	离	我的生日	还有一个多星期呢！

4 语气助词 “呢” The Modal Particle “呢”

用于陈述句句尾，可用在形容词谓语句和动词谓语句后边，表示确认事实，使对方信服，含有夸张的语气。例如：

It is used at the end of a declarative sentence or after a sentence with an adjectival or verbal predicate to confirm a fact and convince someone in an exaggerative mood. For example:

(1)八点上课，时间还早呢。
(2)医院离我们这儿还远呢。
(3)坐公共汽车要一个多小时呢!

2025年6月20日

HSK 2 Unit 6 Why don’t you eat more? B

练习内容

练习 Exercises

分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
1. 小王今天来学校了吗？Xiǎo Wáng jīntiān lái xuéxiào le ma?
2. 他看见小王了没有？Tā kànjiàn Xiǎo Wáng le méiyǒu?
3. 为什么他今天不想吃羊肉？Wèi shénme tā jīntiān bù xiǎng chī yángròu?
4. 为什么昨天他们都没去打篮球？
  Wèi shénme zuótiān tāmen dōu méi qù dǎ lánqiú?
5. 小张为什么去北京？Xiǎo Zhāng wèi shénme qù Běijīng?
用本课新学的语言点和词语描述图片
Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

Zhèr de yīfu jiànjiàn
这儿的衣服________ （件件）。

Nǚháirmen gègè
女孩儿们______ （个个）。

Yīnwèi tiānqì hěn lěng, suǒyǐ wǒ
因为天气很冷，所以我______ 。

Yīnwèi suǒyǐ wǒmen zài jiā chī wǎnfàn.
因为 ______，所以我们在家吃晚饭。

内容展示

语音 Pronunciation

句子的逻辑重音 Logical Stress in a Sentence 06-5

一个句子中，说话人想要表达比较重要的信息或者内容，往往要说得重一些，这个重读的成分就叫作逻辑重音。逻辑重音又叫强调重音。

In a sentence, the information or content that the speaker focuses on is usually stressed. This is called the logical stress or emphatic stress.

在不同语境中，逻辑重音出现在不同的位置。例如：

The logical stress may appear at different positions in different contexts. For example:

Shéi zài fángjiān xuéxí Hànyǔ ne?

A:谁在房间学习汉语呢？

Tā zài fángjiān xuéxí Hànyǔ ne.

B:他在房间学习汉语呢。

Tā zài nǎr xuéxí Hànyǔ ne?

A:他在哪儿学习汉语呢？

Tā zài fángjiān xuéxí Hànyǔ ne.

B:他在房间学习汉语呢。

同样一句话，逻辑重音的位置不同，语义的重点也会发生变化。例如：

The same sentence may have different semantic focuses when the position of the logical stress differs. For example:

Tā zài fángjiān xuéxí Hànyǔ ne.

A:他在房间学习汉语呢。

（是他在房间学习汉语，不是别的人。

It is him who is studying Chinese in the room, not other people.）

Tā zài fángjiān xuéxí Hànyǔ ne.

B:他在房间学习汉语呢。

（他是在房间学习汉语，不是在别的地方。

He is studying Chinese in the room rather than in other places.）

汉字 Characters

认识独体字 Single-Component Characters

（1）“门”，本义是房屋入口处可开关的两块门板。

“门” originally referred to the two panels of a door at the entrance of a house, which can open and close.

汉字学习内容

（2）“羊”，字形像正面的羊头，表示“羊”的意思。

The original form of “羊” looks like a sheep’s head facing us. It means “sheep”.

yáng

2 汉字偏旁“犭”和“心” Chinese Radicals: “犭” and “心”

偏旁 Radical	解释 Explanation	例字 Example Characters
犭	反犬旁，一般和动物有关系。 The radical “犭” is usually related to animals.	猫 māo cat 狗 gǒu dog
心	心字底，一般和人的思想活动及情感有关系。 The radical “心” is usually related to one’s mental activities and emotions.	想 xiǎng to think 念 niàn to miss

运用 1 双人活动 Pair Work

两人一组，选择下列短句，用 “因为……，所以……” 练习说句子。

Work in pairs. Choose appropriate expressions from these given below and use “因为……，所以……” to make sentences.

例如：A: 因为天气不好，

suǒ yǐ wǒ méi qù shāng diàn.

B: 所以我没去商店。

①工作太忙 gōng zuò tài máng
②不能去跑步 bù néng qù pǎo bù
③汉字太难了 Hàn zì tài nán le
④我不喜欢写汉字 wǒ bù xǐ huan xiě Hàn zì
⑤下雨了 xià yǔ le
⑥不能去旅游 bù néng qù lǚ yóu
⑦身体不好 shēn tǐ bù hǎo
⑧天天吃药 tiān tiān chī yào

小组活动

2 小组活动 Group Work

3~4人一组，用 “怎么” 互相提问并回答，每组请一位同学报告情况。

Work in groups of 3 – 4. Ask and answer questions using “怎么”. Each group chooses a member to make a report.

例如：A: 你怎么不吃了？
Nǐ zěnme bù chī le?
B: 我吃好了。
Wǒ chīhǎo le.

	问题 Question	回答 Answer
1	不高兴 bù gāoxìng	考试没考好。 Kǎoshì méi kǎohǎo.

2025年6月20日

HSK 2 Unit 5 Take this one B

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2025年6月20日

分类： SLS-HSK 2

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

语音 Pronunciation

特指问句的句调 Intonation of a Specific Question 你的浏览器不支持audio标签

汉字 Characters

汉字偏旁 “走” 和 “穴” Chinese Radicals: “走” and “穴”

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

2 小组活动 Group Work

热身 Warm-up

1 给下面的词语选择对应的图片Match the pictures with the words/phrases.

2 给下面的动词加上合适的宾语Add an appropriate object after each of the following verbs.

课文 Text 1 在家里 At home 10-1

English Version

New Words

2 在医院 In the hospital 10-2

English Version

New Word

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

语音 是非疑问句的语调 Intonation of a Yes – No Question

汉字 Characters

汉字偏旁 “土” 和 “灬” Chinese Radicals: “土” and “灬”

运用 Application

1 双人活动 Pair Work.

2小组活动 Group Work

1 给下面的词语选择对应的图片

2 给下面的动词加上合适的宾语

课文 Text

English Version

New Word

2 在学校 In the school

English Version

New Words

3 在家里 At home 09-3

4 在教室 In the classroom 09-4

注释 Notes

1 结果补语 Complements of Result

2 介词 “从” The Preposition “从”

3 “第~” 表示顺序 “第~” Indicating Order

练习 Exercises

1 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.

2 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

语音 Pronunciation

陈述句的句调 Intonation of a Declarative Sentence

汉字 Characters

汉字偏旁 “又” 和 “巾” Chinese Radicals: “又” and “巾”

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

2小组活动 Group Work

热身 Warm-up

1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

2 试着说说下列词语的反义词 Try to say the antonyms of the following words.

课文 Text 1 在教室 In the classroom 08-1

English Version

New Words

2 在宿舍 In the Dorm 08-2

English Version

New Words

3 在宾馆的前台 At the front desk of a hotel 08-3

4 在商店 In a store 08-4

1 疑问句 “……，好吗” The Interrogative Sentence“……，好吗”

2 副词 “再” The Adverb“再”

3 兼语句 Pivotal Sentences

4 动词的重叠 Reduplication of Verbs

单音节动词的重叠形式：Reduplicative forms of monosyllabic verbs:

双音节动词的重叠形式：Reduplicative forms of disyllabic verbs:

练习 Exercises

分角色朗读课文 Role-play the dialogs.

根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.

用本课新学的语言点和词语描述图片

语音 Pronunciation

汉语的基本句调 Basic Intonations of Chinese Sentences 07-5

汉字 Characters

汉字偏旁 “彳” 和 “攵” Chinese Radicals: “彳” and “攵”

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

2 小组活动 Group Work

课文 Text

1 在家里 At home 07-1

特指问句的句调 Intonation of a Specific Question

1 给下面的词语选择对应的图片
Match the pictures with the words/phrases.

2 给下面的动词加上合适的宾语
Add an appropriate object after each of the following verbs.

语音是非疑问句的语调 Intonation of a Yes – No Question