分类: SLS-HSK 2

  • HSK 2 Unit 15 The new year is coming B

    语文练习

    练习 Exercises

    1 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.

    2 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.

    ① 新年的时候他准备做什么?
    Xīnnián de shíhou tā zhǔnbèi zuò shénme?

    ② 明天他有什么事要做?Míngtiān tā yǒu shénme shì yào zuò?

    ③ 他们两个人在等谁呢?Tāmen liǎng gè rén zài děng shéi ne?

    ④ 他们等的人来了没有?Tāmen děng de rén láile méiyǒu?

    ⑤ 外面的天气怎么样?Wàimiàn de tiānqì zěnmeyàng?

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    日历图片

    Jiějie jiù yào huí guó le.
    姐姐______ 就要回国了。

    课堂图片

    Qī diǎn wǔshí fēn le, wǒmen
    7 点 50 分了,我们 ______。

    课堂图片

    Dìdi dōu le, kěyǐ zìjǐ chī fàn le.
    弟弟都 ____了,可以自己吃饭了。

    商店关闭图片

    Dōu shí’èr diǎn le, shāngdiàn le.
    都十二点了,商店____ 了。

    Content Display

    语音 Pronunciation

    用“吧”和“吗”构成的疑问句的句调 Intonation of a Question Ending with “吧” or “吗”

    用“吧”构成的疑问句的句调为降调,用“吗”构成的疑问句的句调为升调。例如:

    A question ending with “吧” has a falling intonation, and one that ends with “吗” has a rising intonation. For example:

    • Zhè běn shū shì nǐ de ba? 这 本 书 是 你 的 吧? → Zhè běn shū shì nǐ de ma? 这 本 书 是 你 的 吗?
    • Míngtiān shì xīngqí èr ba? 明天 是 星期二 吧? → Míngtiān shì xīngqí èr ma? 明天 是 星期二 吗?
    • Nǐ mǎi piào le ba? 你 买 票 了 吧? → Nǐ mǎi piào le ma? 你 买 票 了 吗?

    汉字 Characters

    汉字偏旁 “山” 和 “大” Chinese Radicals: “山” and “大”

    偏旁 Radical 解释 Explanation 例字 Example Characters
    山字旁,一般与山的名称、种类、形状及岛屿有关系。
    The radical “山” is usually related to the various names, types and forms of mountains or to islands.
    lǐng ridge of a mountain
    (used to describe mountain paths, etc.) rugged, rough
    大字旁,一般与人有关系。
    The radical “大” is usually related to people.
    tiān sky
    husband
    语文练习内容

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,互相询问对方今年的新年都有什么打算。

    Work in pairs and ask about your partner’s plans for the New Year.

    Xīnnián nǐ xiǎng zài nǎr guò?

    例如:A:新年 你想 在哪儿过?

    B:……

    Nǐ xiǎng hé shéi yìqǐ guò xīnnián?

    A:你 想 和谁一起过 新年?

    B:……

    Nǐ xiǎng sòng gěi péngyou shénme xīnnián lǐwù?

    A:你 想 送 给 朋友 什么 新年礼物?

    B:……

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组,说说你自己或者你的家人、朋友们在以后的几个月里学习上、生活上、工作上都有哪些计划或者变化。用 “快要/快/就要/要……了” 进行表述。每组请一位同学做记录。

    Work in groups of 3 – 4. Talk about the plans or changes that you, your family members or your friends have or will have regarding study, life or work during the next few months. Use the structure “快要/快/就要/要……了”. Each group chooses a member to take notes.

    1 下个月5号是弟弟的生日 他快要15岁了。
    Xià ge yuè wǔ hào shì dìdi de shēngrì, tā kuàiyào shíwǔ suì le.
    春节介绍

    文化 CULTURE

    中国的 “新年” —— 春节 The Chinese New Year—Spring Festival

    春节是中国人的 “新年”,是中国最重要的传统节日。春节是个欢乐祥和的节日,也是亲人团聚的日子。每年春节的时候,离家在外的人们都会赶回家中,和亲人一起过春节。大家一起贴对联、放鞭炮、吃饺子、看春节联欢晚会,高高兴兴地过年。孩子们最喜欢过春节了,因为他们可以从长辈那里得到压岁钱。节日的热烈气氛不仅洋溢在各家各户,也充满大街小巷。一些地方还会有舞狮子、耍龙灯、逛庙会等文化活动。

    Spring Festival, or the Chinese New Year, is the most important traditional festival in China. It is a happy, merry day when family members have a reunion. Every year during the Spring Festival, people away from home will return home to celebrate the festival with their families. Together they paste antithetical couplets, light off firecrackers, some eat dumplings, and watch the Spring Festival Gala happily and cheerfully. Kids love the Spring Festival best because they can get money from their elders as gifts. The bustling, festive ambience fills not only every household, but also the streets and lanes. In some places, there are such cultural activities as lion dances, dragon-lantern shows and temple fairs, etc.

  • HSK 2 Unit 15 The new year is coming A

    练习内容

    热身 Warm-up

    1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

    图A 图B 图C 图D 图E 图F
    • xīnnián

      ① 新年

    • piào

      ② 票

    • lǚyóu

      ③ 旅游

    • bāngzhù

      ④ 帮助

    • yīn

      ⑤ 阴

    • huǒchēzhàn

      ⑥ 火车站

    2 看下面的图片,用汉语说出它们的名字 Look at the pictures and say the names of the things in Chinese.

    图片1

    ① ______

    图片2

    ② ______

    图片3

    ③ ______

    图片4

    ④ ______

    课文内容

    课文 Text

    1 在朋友家 At a friend’s home 15-1

    Jīntiān shì shí’èr yuè èrshí rì, xīnnián jiù yào dào le.

    A: 今天 是 12 月 20 日,新年 就要 到 了。

    Xīnnián nǐ zhǔnbèi zuò shénme?

    B: 新年 你 准备 做 什么?

    Wǒ xiǎng qù Běijīng lǚyóu, Běijīng hěn bùcuò, wǒ qùguò yí cì.

    A: 我 想 去 北京 旅游,北京 很 不错,我 去过 一 次。

    Nǐ mǎi piào le ma?

    B: 你 买 票 了 吗?

    Hái méiyǒu ne, míngtiān jiù qù huǒchēzhàn mǎi piào.

    A: 还 没有 呢,明天 就 去 火车站 买 票。

    在朋友家

    English Version

    A: Today is December 20th. The New Year is coming.

    B: What plans do you have?

    A: I want to take a trip to Beijing. Beijing is a nice place. I’ve been there once.

    B: Have you bought the ticket?

    A: Not yet. I’ll go to the railway station to buy it tomorrow.

    New Words

    1. 日 n. day, date
    2. 新年 xīnnián n. New Year
    3. 票 piào n. ticket
    4. 火车站 huǒchēzhàn n. railway station

    2 在公司 In the company 15-2

    在公司

    Shíjiān guò de zhēn kuài, xīn de yì nián kuàiyào dào le!

    A: 时间 过 得 真 快,新的 一 年 快要 到 了!

    Shì a, xièxie dàjiā zhè yì nián duì wǒ de bāngzhù!

    B: 是 啊,谢谢 大家 这 一 年 对 我 的 帮助!

    Xīwàng wǒmen de gōngsī míngnián gèng hǎo!

    C: 希望 我们 的 公司 明年 更 好!

    English Version

    A: How time flies! The New Year is approaching!

    B: Yes. Thank you all for your help during the past year.

    C: I hope our company will become even better in the next year.

    New Words

    5. 大家 dàjiā pron. all, everybody
    *6. 更 gèng adv. more, to a greater extent
    Chinese Dialogues

    3 在车站 At the station 15 – 3

    Nǐ mèimei zěnme hái méi lái?

    A: 你妹妹怎么还没来?

    Dōu bā diǎn sìshí le!

    都八点四十了!

    Wǒmen zài děng tā jǐ fēnzhōng ba.

    B: 我们再等她几分钟吧。

    Dōu děng tā bàn gè xiǎoshí le!

    A: 都等她半个小时了!

    Tā lái le, wǒ tīngjiàn tā shuō huà le.

    B: 她来了, 我听见她说话了。

    A: Why hasn’t your younger sister arrived yet? It’s already eight forty.

    B: Let’s wait for a few more minutes.

    A: We’ve already waited for half an hour.

    B: She is here. I heard her voice.

    7. 妹妹 mèimei n. younger sister

    At the station

    4 在咖啡馆门口 Outside a coffee house 15 – 4

    Tiān yīn le, wǒ yào huíqù le.

    A: 天阴了, 我要回去了。

    Hǎo de. Kuàiyào xià yǔ le, nǐ lùshang màn diǎnr.

    B: 好的。快要下雨了, 你路上慢点儿。

    Méi guānxi, wǒ zuò gōnggòng qìchē.

    A: 没关系, 我坐公共汽车。

    Hǎo de. Zàijiàn.

    B: 好的。再见。

    A: It’s overcast. I have to go home.

    B: OK. It’s going to rain. Be careful on your way.

    A: Don’t worry. I’ll take a bus.

    B: Good. Bye.

    8. 阴 yīn adj. overcast, cloudy

    Outside a coffee house
    语法注释内容

    注释 Notes

    1 动作的状态 “要……了” “要……了” Indicating the State of an Action

    用 “快要/快/就要/要……了” 表示某事将要发生。例如:

    The structure “快要/快/就要/要……了” indicates that something is going to happen. For example:

    Subject Predicate
    快要/快/就要/要 V ( + O )
    火车 快要 了。
    下雨 了。
    新的一年 快要 了。

    如果句子中有时间状语,只能用 “就要……了”。例如:

    If there is an adverbial of time in the sentence, then only “就要……了” can be used. For example:

    时间状语
    Adverbial of Time
    Subject Predicate
    就要 V ( + O )
    下个月 我们 就要 回国 了。
    明天 姐姐 就要 了。
    下个星期 我们 就要 考试 了。

    2 “都……了” The Structure “都……了”

    “都……了” 可以表示 “已经” 的意思,通常含有强调或不满的语气。

    The structure “都……了” means “already”, usually conveying an emphatic or a complaining tone. For example:

    1. 都8点了,快点儿起床吧。
    2. 你都十岁了,可以自己洗衣服了。
    3. 都等她半个小时了。

  • HSK 2 Unit 14 Have you seen that movies B

    练习内容
    1 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
    2 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
    ① 他们看过那个电影吗?Tāmen kànguo nàge diànyǐng ma?
    ② 他们想几个人去看电影?Tāmen xiǎng jǐ ge rén qù kàn diànyǐng?
    ③ 他们想来中国做什么?Tāmen xiǎng lái Zhōngguó zuò shénme?
    ④ 为什么她明天不能去跑步?Wèi shénme tā míngtiān bù néng qù pǎo bù?
    ⑤ 女的觉得这个商店的东西怎么样?
    Nǚde juéde zhège shāngdiàn de dōngxi zěnmeyàng?
    3 用本课新学的语言点和词语描述图片
    Describe the pictures using the newly – learned language points and words.
    樱桃图片

    Nǐ yǐqián 这种水果吗?
    你以前____这 种 水果 吗?

    人物图片

    Wǒ qùnián 你姐姐一次。
    我 去年____你姐姐一次。

    Document
    游泳图

    Suīrán tiānqì hěn lěng, dànshì tā
    虽然 天气 很 冷,但是 他 __________。

    Suīrán Yīngyǔ hěn nán, dànshì tā
    虽然 英语 很 难,但是 她 __________。

    读书图

    语音 Pronunciation

    感叹句的句调 Intonation of an Exclamatory Sentence

    汉语感叹句的句调一般为降调。例如:

    A Chinese exclamatory sentence usually has a falling intonation. For example:

    Jīntiān tiānqì zhēn hǎo a!
    (1)今天 天气 真 好啊!\

    Zhège Hànzì zhēn nán xiě a!
    (2)这个 汉字 真 难写啊!\

    Zhè jiàn yīfu tài piàoliang le!
    (3)这 件衣服太 漂亮 了!\

    汉字 Characters

    汉字偏旁“⻗”和“贝” Chinese Radicals: “⻗”and“贝”

    偏旁 Radical 解释 Explanation 例字 Example Characters
    雨字头,一般与云、雨等天气现象有关系。
    The radical “⻗”, appearing at the top of a character, is usually related to such weather phenomena as clouds and rain.
    雪 xuě snow
    雾 wù fog, mist
    贝字旁,一般与钱财、鼎类器物有关系。
    The radical “贝” is usually related to money or utensils like an ancient cooking vessel.
    财 cái wealth, money
    货 huò goods, commodity
    语文练习活动

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,用 “虽然A,但是B” 练习说句子,其中一个人说A,另一个人说B。然后两人互换。

    Work in pairs and make sentences using “虽然A,但是B”. One says A and the other says B. Then switch the roles.

    Suīrán zhè jiàn yīfu hěn piàoliang,

    例如:A:虽然 这件衣服很 漂亮,

    dànshì tài guì le, wǒ méi qián mǎi.

    B:但是 太贵了,我没 钱 买。

    Suīrán jīntiān tiānqì hěn lěng,

    A:虽然 今天 天气很 冷,

    B:……

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组,用结构助词 “过” 叙述自己在中国经历过的事情,尽量使用学过的词语。每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3 – 4. Describe your experiences in China using the structural particle “过” with the words you’ve learned. Each group chooses a member to make a report.

    经历过的事情 Your Experiences
    1 我在北京买过一件很漂亮的衣服。
    Wǒ zài Běijīng mǎiguo yī jiàn hěn piàoliang de yīfu.

  • HSK 2 Unit 14 Have you seen that movies A

    练习内容
    热身 Warm-up
    A B C
    D E F
    1 diànyǐngyuàn 电影院 ______
    2 dēng 等 ______
    3 qíng 晴 ______
    4 yìbǎi 一百 ______
    5 dǎ diànhuà 打电话 ______
    6 wánr 玩儿 ______
    2
    pic1 ① ______
    pic2 ② ______
    pic3 ③ ______
    pic4 ④ ______
    课文内容

    课文 Text 1 在办公室 In the office 13-1

    Mén kāi zhe ne, qǐng jìn.

    A: 门 开着呢, 请进。

    Qǐngwèn, Zhāng xiānsheng zài ma?

    B: 请问, 张 先生 在吗?

    Tā chūqù le. Nǐ xiàwǔ zài lái ba.

    A: 他出去了。你下午再来吧。

    Hǎo de, xièxie!

    B: 好 的, 谢谢!

    A: The door is open. Come on in.

    B: Excuse me, is Mr. Zhang in?

    A: He’s gone out. Please come in the afternoon.

    B: OK. Thank you!

    课文1图片

    New Word

    1. 着 zhe part. used to indicate a state

    课文 Text 2 在办公室 In the office 13-2

    Nàge zhèngzài shuōhuà de nǚhái er shì shéi?

    A: 那个 正在 说话 的 女孩儿 是谁?

    Wǒ zhīdào tā de míngzi, tā xìng Yáng, jiào Yáng Xiàoxiao,

    B: 我 知道 她 的 名字, 她 姓 杨, 叫 杨 笑笑,

    tā jiějie shì wǒ tóngxué.

    她 姐姐 是 我 同学。

    Nàge shǒu lǐ názhe qiānbǐ de ne?

    A: 那个 手里 拿着 铅笔 的 呢?

    Wǒ bú rènshi.

    B: 我 不 认识。

    A: Who is the girl speaking?

    B: I know her name. Her name is Yang Xiaoxiao. Yang is her family name. Her elder sister is my classmate.

    A: What about the girl with a pencil in her hand?

    B: That one I don’t know.

    课文2图片

    New Words

    2. 手 shǒu n. hand

    *3. 拿 ná v. to hold, to take, to bring

    4. 铅笔 qiānbǐn n. pencil

    Proper Noun

    杨笑笑 Yáng Xiàoxiao name of a person

    Content
    icon 3 在运动场 On the playground 13-3

    Tīngshuō nǐ yǒu nǚpéngyou le? Wǒ rènshi tā ma?

    A: 听说 你 有 女朋友 了?我 认识 她 吗?

    Jiù shì wǒmen bān nàge zhǎngzhe liǎng gè dà yǎnjing, fēicháng ài xiào de nǚhái r.

    B: 就是 我们 班 那个 长着 两 个 大 眼睛,非常 爱 笑 的 女孩儿。

    Tā bú shì yǒu nánpéngyou ma?

    A: 她 不是 有 男朋友 吗?

    Nàge yǐjīng shì tā de qián nányǒu le.

    B: 那个 已经 是 她 的 前 男友 了。

    A: I heard you have a girlfriend now? Do I know her?

    B: She is the girl in our class with big eyes and a smiling face.

    A: She’s already got a boyfriend, hasn’t she?

    B: That’s her ex now.

    *5. 班 bān n. class, grade, team

    *6. 长 zhǎng v. to grow, to develop

    7. 笑 xiào v. to smile, to laugh

    dialogue3
    icon 4 在路上 On the road 13-4

    Qǐngwèn, zhèr lí Xīnjīng Bīnguǎn yuǎn ma?

    A: 请问, 这儿 离 新京 宾馆 远 吗?

    Bú yuǎn, zǒu lù èrshí fēnzhōng jiù dào.

    B: 不 远, 走 路 二十 分钟 就 到。

    Nǐ néng gàosù wǒ zěnmme zǒu ma?

    A: 你 能 告诉 我 怎么 走 吗?

    Cóng zhèr yìzhí wǎng qián zǒu, dàole qiánmiàn de lùkǒu zài wǎng yòu zǒu.

    B: 从 这儿 一直 往 前 走,到了 前面 的 路口 再 往 右 走。

    A: Excuse me, is Xinjing Hotel far away from here?

    B: No, it’s about a 20 minutes’ walk.

    A: Could you tell me how to get there?

    B: Walk straight ahead from here and turn right at the first crossing.

    8. 宾馆 bīnguǎn n. hotel

    *9. 一直 yìzhí adv. straight, all along

    10. 往 wǎng prep. to, towards

    11. 路口 lùkǒu n. crossing, crossroads

    dialogue4
    语法知识

    注释 Notes

    1 结构助词“过” The Structural Particle “过”

    动词后加上结构助词“过”,一般用来表示过去有过的经历,这些动作行为没有持续到现在。例如:

    A verb followed by the structural particle “过” usually indicates a past experience action which hasn’t lasted to the present. For example:

    Subject Predicate
    V O
    他们 我家。
    那个电影。
    中国。

    在动词前边加“没(有)”表示否定。例如:

    In the negative form,“没(有)”is added before the verb. For example:

    Subject Predicate
    没(有)+V O
    他们 没(有)来 我家。
    没(有)看 那个电影。
    没(有)去 中国。

    在句末加“没有”表示疑问。例如:

    In the interrogative form,“没有” is added at the end of the sentence. For example:

    Subject Predicate
    V O+没有
    他们 你家没有?
    那个电影没有?
    中国没有?

    2 关联词 “虽然……,但是……”

    The Pair of Conjunctions “虽然……,但是……”

    “虽然……,但是……” 连接两个分句,构成一种转折关系。例如:

    The conjunctions “虽然……,但是……” connect two clauses, forming a complex sentence indicating an adversative relation. For example:

    文档内容

    (1)虽然外面很冷,但是房间里很热。

    (2)虽然汉字很难,但是我很喜欢写汉字。

    (3)虽然是晴天,但是很冷。

    3 动量补语 “次” The Complement of Frequency “次”

    动量补语 “次” 常放在谓语动词的后边,用来表示动作发生、进行的次数。例如:

    The complement of frequency “次” is usually used after the predicate verb, indicating the number of times that an action has taken place. For example:

    Subject Predicate
    V Num + 次 O
    我们 三次 电影。
    他们 一次 飞机。
    (在这个商店)买 一次 (东西)。

    宾语是表示地点的名词时,动量补语可以放在宾语前,也可以放在宾语后。例如:

    When the object of a verb is a place, the complement of frequency can be put either before or after the object. For example:

    Subject Predicate
    V Num + 次 O
    我们 三次 北京。
    他们 一次 中国。
    (上星期)去 一次 医院。
    Subject Predicate
    V O Num + 次
    我们 北京 三次。
    他们 中国 一次。
    (上星期)去 医院 一次。
    Grammar Explanation

    宾语是人称代词时,动量补语要放在宾语后。例如:

    When the object is a personal pronoun, the complement of frequency should be put after the object. For example:

    Subject V O Num+次
    我们 三次。
    他们 一次。
    老师 两次。
  • HSK 2 Unit 13 The door is open B

    练习内容
    练习 Exercises
    1分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
    2根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
    1. 张先生去哪儿了?Zhāng xiānsheng qù nǎr le?
    2. 杨笑笑是谁?Yáng Xiàoxiào shì shéi?
    3. 他的女朋友是谁?Tā de nǚpéngyou shì shéi?
    4. “前男友”是什么意思?“Qián nányǒu” shì shénme yìsi?
    5. 去新京宾馆怎么走?Qù Xīnjīng Bīnguǎn zěnme zǒu?
    语文练习内容

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    图1

    Tā ná

    他__________。(拿)

    图2

    Tā chuān

    他__________。(穿)

    图3

    Diànshì kāi

    电视__________。(开)

    图4

    Tā ne. kāi

    他__________呢。(开)

    语音 Pronunciation

    祈使句的句调 Intonation of an Imperative Sentence

    语气委婉时,全句音高较低,第一个分句末尾语调略升,全句末尾语调缓降。例如:

    When the tone is polite, the whole sentence is said in a low pitch, the first clause ending in a slightly rising intonation and the whole sentence ending in a smoothly falling intonation. For example:

    • Ràng wǒmen xiūxi xiūxi ba.
    • (1)让 我们休息休息吧。
    • Kuàidiǎnr xià kè ba.
    • (2)快点儿 下课吧。
    • Qǐng zuò ba.
    • (3)请 坐吧。
    汉字偏旁及运用

    汉字 汉字偏旁 “斤” 和 “页” Chinese Radicals: “斤” and “页”

    Characters

    偏旁
    Radical
    解释
    Explanation
    例字
    Example Characters
    斤字旁,一般与斧头及砍削的动作有关系。
    The radical “斤” is usually related to axes or the action of cutting or whittling.
    新 xīn new
    所 suǒ place
    页字旁,一般与人头、面部有关系。
    The radical “页” is usually related to the human head or face.
    颜 yán face, look
    须 xū beard, mustache

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,其中一个人用 “往……” 说句子,另一个同学做出相应的动作,然后两个人交替进行。
    Work in pairs. One says sentences using “往……”, and the other acts accordingly. Then switch the roles.

    • 例如:往前走 wǎng qián zǒu   往后跑 wǎng hòu pǎo
    • 往左看 wǎng zuǒ kàn   往右走 wǎng yòu zǒu
    小组活动

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组,用结构助词 “着” 描述图片内容。每组请一位同学做记录。

    Work in groups of 3 – 4. Describe the picture using the structural particle “着”. Each group chooses a member to take notes.

    Yǒu liǎng ge xuéshēng chuānzhe báisè de yīfu.

    例如:有 两 个 学生 穿着 白色 的衣服。

    小组活动图片
    • (1) ________________________。zuòzhe(坐着)
    • (2) ________________________。chuānzhe(穿着)
    • (3) ________________________。kànzhe(看着)
    • (4) ________________________。shuōzhe(说着)
    • (5) ________________________。tīngzhe(听着)
    • (6) ________________________。názhe(拿着)
    • (7) ________________________。xiàozhe(笑着)
  • HSK 2 Unit 13 The door is open A

    语文练习
    热身 Warm – up
    1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.
    图A 图B 图C 图D 图E 图F

    ① qiānbǐ 铅笔______

    ② shǒu ______

    ③ bīnguǎn 宾馆______

    ④ ná ______

    ⑤ yǎnjing 眼睛______

    ⑥ lùkǒu 路口______

    2 给下面的动词加上合适的宾语 Add an appropriate object after each of the following verbs.

    例如:xué Hànyǔ 学 汉语

    xià ______

    zuò ______

    tīng ______

    shàng ______

    sòng ______

    ______

    课文内容

    课文 Text 1 在办公室 In the office

    Mén kāi zhe ne, qǐng jìn.

    A: 门 开着呢, 请进。

    Qǐngwèn, Zhāng xiānsheng zài ma?

    B: 请问, 张 先生 在吗?

    Tā chūqù le. Nǐ xiàwǔ zài lái ba.

    A: 他出去了。你下午再来吧。

    Hǎo de, xièxie!

    B: 好 的, 谢谢!

    课文1图片

    English Version

    A: The door is open. Come on in.

    B: Excuse me, is Mr. Zhang in?

    A: He’s gone out. Please come in the afternoon.

    B: OK. Thank you!

    New Word

    1. 着 zhe part. used to indicate a state

    课文 Text 2 在办公室 In the office

    Nàge zhèngzài shuōhuà de nǚháir shì shuí?

    A: 那个正在 说话 的女孩儿是谁?

    Wǒ zhīdào tā de míngzi, tā xìng Yáng, jiào Yáng Xiàoxiao,

    B: 我 知道她的名字, 她姓 杨, 叫 杨 笑笑,

    tā jiějie shì wǒ tóngxué.

    她姐姐是我 同学。

    Nàge shǒu lǐ názhe qiānbǐ de ne?

    A: 那个手里拿着铅笔的呢?

    Wǒ bù rènshi.

    B: 我 不认识。

    课文2图片

    English Version

    A: Who is the girl speaking?

    B: I know her name. Her name is Yang Xiaoxiao. Yang is her family name. Her elder sister is my classmate.

    A: What about the girl with a pencil in her hand?

    B: That one I don’t know.

    New Words

    2. 手 shǒu n. hand

    3. 拿 ná v. to hold, to take, to bring

    4. 铅笔 qiānbǐn n. pencil

    Proper Noun

    杨笑笑 Yáng Xiàoxiao name of a person

    Chinese Learning Content

    3 在运动场 On the playground 13-3

    A: Tīngshuō nǐ yǒu nǚpéngyǒu le? Wǒ rènshi tā ma?

    A: 听说 你有 女朋友了?我认识 她吗?

    A: I heard you have a girlfriend now? Do I know her?

    B: Jiù shì wǒmen bān nàge zhǎngzhe liǎng ge dà yǎnjing, fēicháng ài xiào de nǚhái’r.

    B: 就是 我们 班那个 长着 两个 大眼睛,非常 爱笑的女孩儿。

    B: She is the girl in our class with big eyes and a smiling face.

    A: Tā bù shì yǒu nánpéngyǒu ma?

    A: 她不是有 男朋友 吗?

    A: She’s already got a boyfriend, hasn’t she?

    B: Nàge yǐjīng shì tā de qián nányǒu le.

    B: 那个已经是她的前 男友了。

    B: That’s her ex now.

    运动场对话场景图

    New Words

    *5. 班 bān n. class, grade, team

    *6. 长 zhǎng v. to grow, to develop

    7. 笑 xiào v. to smile, to laugh

    4 在路上 On the road 13-4

    A: Qǐngwèn, zhèr lí Xīnjīng Bīnguǎn yuǎn ma?

    A: 请问, 这儿离新京 宾馆 远 吗?

    A: Excuse me, is Xinjing Hotel far away from here?

    B: Bù yuǎn, zǒu lù èrshí fēnzhōng jiù dào.

    B: 不远,走路二十分钟 就到。

    B: No, it’s about a 20 minutes’ walk.

    A: Nǐ néng gàosù wǒ zěnme zǒu ma?

    A: 你 能 告诉我怎么 走 吗?

    A: Could you tell me how to get there?

    B: Cóng zhèr yìzhí wǎng qián zǒu, dàole qiánmiàn de lùkǒu zài wǎng yòu zǒu.

    B: 从 这儿一直往 前走,到了 前面 的路口再 往右 走。

    B: Walk straight ahead from here and turn right at the first crossing.

    在路上对话场景图

    New Words

    8. 宾馆 bīnguǎn n. hotel

    *9. 一直 yìzhí adv. straight, all along

    10. 往 wǎng prep. to, towards

    11. 路口 lùkǒu n. crossing, crossroads

    结构助词“着”注释

    注释 Notes

    1 结构助词“着” The Structural Particle “着”

    动词加上结构助词“着”可以表示某种状态的持续。例如:

    A verb followed by the structural particle “着” can indicate the continuation of a certain state. For example:

    Subject Predicate
    V O
    他们 穿 红色的衣服。
    (她) 铅笔。

    在动词前加“没”表示否定。例如:

    In the negative form, “没” is added before the verb. For example:

    Subject Predicate
    没 + V O
    没开
    他们 没穿 红色的衣服。
    (她) 没拿 铅笔。

    在句末加“没有”表示疑问。例如:

    In the interrogative form, “没有” is added at the end of the sentence. For example:

    Subject Predicate
    V O 没有
    没有?
    他们 穿 红色的衣服 没有?
    她(手里) 铅笔 没有?
    语法知识模块

    2 反问句 “不是……吗” The Rhetorical Question“不是……吗”

    “不是……吗” 常用来表示提醒或者表达说话人的不理解、不满等。

    例如:

    “不是……吗”is often used to remind someone of something or to show confusion or dissatisfaction. For example:

    (1)不是说今天有雨吗?怎么没下?

    (2)你不是北京人吗?怎么不会说北京话?

    (3)(她是你的女朋友?)她不是有男朋友了吗?

    3 介词 “往” The Preposition“往”

    介词 “往” 常常用来指示方向。例如:

    The preposition “往”is often used to indicate direction. For example:

    (1)从这儿往前走,就是我们学校。

    (2)你看,往左走是医院,往右走是银行。

    (3)从这儿一直往前走,到了前面的路口再往右走。

  • HSK 2 Unit 12 You wear too little B

    练习内容

    练习 Exercises

    1. 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.

    2. 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.

      1. 她为什么每天晚上十点就睡觉?
        Tā wèi shénme měi tiān wǎnshang shí diǎn jiù shuì jiào?
      2. 他们家谁做饭做得好?
        Tāmen jiā shéi zuò fàn zuò de hǎo?
      3. 今天天气怎么样?
        Jīntiān tiānqì zěnmeyàng?
      4. 她这两天在忙什么呢?
        Tā zhè liǎng tiān zài máng shénme ne?
      5. 她弟弟为什么要找新的房子?
        Tā dìdi wèi shénme yào zhǎo xīn de fángzi?
    3. 用本课新学的语言点和词语描述图片
      Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

      图片1

      Tā chàng de
      她 唱 得________。

      图片2

      Bàba kāi chē kāi de
      爸爸开 车 开得________。

      图片3

      Gēge bǐ wǒ chī de
      哥哥比 我 吃得________。

      图片4

      Bàba bǐ māma zuò fàn zuò de
      爸爸比 妈妈 做 饭 做得________。

    语音 Pronunciation

    选择问句的句调 Intonation of an Alternative Question

    句中供选择的部分重读,前一部分读升调,语速较慢,后一部分读降调。例如:
    The alternatives are stressed, the former is a bit slow in a rising intonation and the latter in a falling intonation. For example:

    小组活动

    2 小组活动 Group Work

    把全班学生分成两个大组,每组学生轮流用 “比” 字句说句子。句子的内容要和班里的实际情况相符合。例如:

    Divide the whole class into two big groups. Students in each group take turns to say a “比” sentence about an actual situation of the class. For example:

    A组 Group A B组 Group B
    1 我的眼睛比安妮(B组学生)大。
    Wǒ de yǎnjing bǐ Ānni dà.
    我的手机比大卫(A组学生)的贵三百块钱。
    Wǒ de shǒujī bǐ Dàwèi de guì sānbǎi kuài qián.
    2
    3
    4

  • HSK 2 Unit 12 You wear too little A

    练习内容
    热身 Warm-up
    1 给下面的词语选择对应的图片
    Match the pictures with the words/phrases.
    A B F D E F
    ① qīzi 妻子 ________
    ② shuì jiào 睡觉 ________
    ③ fángjiān 房间 ________
    ④ xià xuě 下雪 ________
    ⑤ qǐ chuáng 起床 ________
    ⑥ fángzi 房子 ________
    2 给下面的动词加上合适的宾语
    Add an appropriate object after each of the following verbs.
    例如:学 汉语 xué Hànyǔ
    说 shuō ________
    开 kāi ________
    准备 zhǔnbèi ________
    读 dú ________
    找 zhǎo ________
    学习 xuéxí ________
    课文内容

    课文 Text

    1 在教室 In the classroom 12-1

    Nǐ měi tiān zǎoshang jǐ diǎn qǐ chuáng?

    A: 你每天 早上 几点起 床?

    Liù diǎn duō.

    B: 六 点 多。

    Nǐ bǐ wǒ zǎo qǐ yí gè xiǎoshí.

    A: 你比我早起一个小时。

    Wǒ shuì de yě zǎo, wǒ měi tiān wǎnshang shí diǎn jiù shuì jiào. Zǎo shuì zǎo qǐ shēntǐ hǎo.

    B: 我 睡 得 也 早,我 每 天 晚 上 十 点 就 睡 觉。早 睡 早 起 身 体 好。

    English Version

    A: When do you get up every morning?

    B: A few minutes past six.

    A: You get up one hour earlier than I do.

    B: I go to bed early also, at 10 o’clock every night. It’s healthy to keep early hours.

    New Word
    1. 得 de part.
    used after a verb or an adjective to introduce a complement of result or degree

    2 在朋友家 At a friend’s home 12-2

    Zài lái diǎn er mǐfàn ba, nǐ chī de tài shǎo le.

    A: 再 来 点 儿 米 饭 吧,你 吃 得 太 少 了。

    Bù shǎo le, jīntiān chī de hěn hǎo, tài xièxie nǐ le.

    B: 不 少 了,今 天 吃 得 很 好,太 谢 谢 你 了。

    Nǐ zuò fàn zuò de zěnmeyàng?

    A: 你 做 饭 做 得 怎 么 样?

    Bù zěnmeyàng, wǒ qīzi bǐ wǒ zuò de hǎo.

    B: 不 怎 么 样,我 妻 子 比 我 做 得 好。

    English Version

    A: Have more rice, please. You ate too little.

    B: Not a little actually. I’ve enjoyed the meal a lot. Thank you so much.

    A: How well can you cook?

    B: Not very well. My wife is a better cook than I am.

    New Word
    2. 妻子 qīzi n.
    wife
    Chinese Dialogues

    3 在家门口 At the door of the house

    Xià xuě le, jīntiān zhēn lěng.

    A: 下雪了,今天真冷。

    Yǒu líng xià 10 dù ba?

    B: 有零下10度吧?

    Shì a, nǐ chuān de tài shǎo le, wǒmen jìn fángjiān ba.

    A: 是啊,你穿得太少了,我们进房间吧。

    Hǎo ba.

    B: 好吧。

    Dialogue 3 Image

    A: It’s snowing. It’s really cold today.

    B: The temperature may be 10 degrees below zero, am I right?

    A: Yes. You wear too little. Let’s go inside the house, OK?

    B: OK.

    3. 雪 xuě n. snow

    4. 零 líng num. zero

    *5. 度 dù n. degree

    6. 穿 chuān v. to wear, to put on

    7. 进 jìn v. to enter, to come/go in

    4 在家里 At home

    Nǐ zài máng shénme ne?

    A: 你在忙什么呢?

    Wǒ dìdi ràng wǒ bāng tā zhǎo ge fángzi, xiànzài tā jiā lí gōngsī yǒudiǎnr yuǎn.

    B: 我弟弟让我帮他找个房子,现在他家离公司有点儿远。

    Zhù de yuǎn zhēn de hěn lèi!

    A: 住得远真的很累!

    Shì a, tā yě xīwàng néng zhù de jìn yīdiǎnr.

    B: 是啊,他也希望能住得近一点儿。

    Dialogue 4 Image

    A: What are you busy with?

    B: My younger brother asked me to find an apartment for him. He now lives far from the company.

    A: It’s really exhausting to live far.

    B: It’s true. He also wants to live nearer.

    8. 弟弟 dìdi n. younger brother

    9. 近 jìn adj. near, close

    程度补语注释

    注释 Notes

    1 程度补语 Complements of Degree

    程度补语是用来表示程度的,在形式上常用结构助词 “得” 连接程度补语,补充、说明动作进行的程度或事物性质、状态所达到的程度。也有不用 “得” 连接的情况。例如:

    A complement of degree describes the degree of something. The structural particle “得” is often used to introduce a complement of degree which makes remarks on the extent or degree an action or the quality or state of something has reached. Sometimes “得” is not used. For example:

    Subject Predicate
    V Adj
    很好。
    很早。
    也早。

    如果有宾语时,要把宾语提前,或者重复动词。例如:

    If the verb takes an object, the object should be put before the verb, or the verb be reduplicated. For example:

    Subject Predicate
    (V + ) O V Adj
    (说) 汉语 很好。
    (写) 汉字 很好。
    姐姐 (唱) 歌 不错。

    表示否定时,要把否定词放在结构助词 “得” 的后边。例如:

    In the negative form, the negative word should be put after the structural particle “得”. For example:

    Subject Predicate
    V 不 + Adj
    不好。
    不早。
    不远。
    Grammar Content
    Subject Predicate
    (V + ) O V 不 + Adj
    (说)汉语 不好。
    (写)汉字 不好。
    姐姐 (唱)歌 不太好。

    程度补语的疑问形式是在结构助词 “得” 的后面使用 “Adj + 不 + Adj”,构成正反问句。例如:

    In the interrogative form, “得” is followed by the structure “Adj + 不 + Adj”, forming an affirmative – negative sentence. For example:

    Subject Predicate
    V Adj + 不 + Adj
    好不好?
    姐姐 早不早?
    远不远?

    “比” 字句(2) The “比” Sentence (2)

    如果动词带程度补语,“比” 可以放在动词前,也可放在补语前。例如:

    If a verb takes a complement of degree, “比” can be put before the verb or the complement. For example:

    A B V + 得 + Adj
    学得好。
    姐姐 跑得快。
    我妻子 做得好。
    A V + 得 B Adj
    学得 好。
    姐姐 跑得 快。
    我妻子 做得 好。
  • HSK 2 Unit 11 He is three years older than me B

    练习内容
    1
    分角色朗读课文 Role-play the dialogs.
    2
    根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.
    昨天和王方一起唱歌的人是谁? Zuótiān hé Wáng Fāng yìqǐ chàng gē de rén shì shéi?
    左边看报纸的女孩子是谁? Zuǒbian kàn bào zhǐ de nǚ hái zi shì shéi?
    她的哥哥25岁了,她多大了? Tā de gēge èrshí wǔ suì le,tā duō dà le?
    昨天的西瓜可能卖多少钱? Zuótiān de xīguā kěnéng mài duōshao qián?
    王老师是新老师吗? Wáng lǎoshī shì xīn lǎoshī ma?
    Chinese Learning Content

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    绿苹果和红苹果

    Lǜ píngguǒ bǐ hóng píngguǒ
    绿 苹果 比 红 苹果________。

    姐姐和我

    Jiějie bǐ wǒ
    姐姐比我________。

    天气图片

    Zuótiān sānshíwǔ dù, jīntiān
    昨天 35°, 今天
    méiyǒu
    没有________。

    哥哥和我

    Gēge xuéxí hěn hǎo, wǒ méiyǒu
    哥哥学习 很 好,我 没有________。


    语音 Pronunciation

    正反问句的句调 Intonation of an Affirmative-Negative Question

    句中肯定部分重读,否定部分轻读,肯定否定重叠部分语速较快,重音后语调逐渐下降。

    The affirmative part is stressed and the negative part is unstressed. The affirmative-negative phrase is read fast, and the intonation falls gradually after the stress.

    Míngtiān nǐ qù bu qù yínháng?
    (1)明天 你 去不去 银行?

    Zhè jiàn yīfu nǐ xǐhuan bu xǐhuan?
    (2)这 件衣服你 喜欢 不 喜欢?

    Shíyī diǎn duō le, nǐ shuì bu shuì jiào?
    (3)十一点 多了,你 睡 不 睡 觉?

    汉字与运用

    汉字 Characters

    汉字偏旁 “疒” 和 “冫” Chinese Radicals: “疒” and “冫”

    偏旁 Radical 解释 Explanation 例字 Example Characters
    病字头,一般与疾病有关。
    The radical “疒” is usually related to diseases.
    病 bìng disease; to be ill
    疯 fēng mad, crazy
    两点水,一般与冰、寒冷有关。
    The two – drop radical “冫” is usually related to ice or coldness.
    冷 lěng cold
    冰 bīng ice

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,用 “比” 字句练习说句子。一个同学说肯定句,另一个同学把肯定句变成否定句。例如:
    Work in pairs and make sentences with “比”. One says an affirmative sentence and the other turns it into a negative one. For example:

    肯定句 Affirmative 否定句 Negative
    西瓜比苹果大。
    Xīguā bǐ píngguǒ dà.
    苹果没有西瓜大。
    Píngguǒ méiyǒu xīguā dà.
    小组活动

    2 小组活动 Group Work

    把全班学生分成两个大组,每组学生轮流用 “比” 字句说句子。句子的内容要和班里的实际情况相符合。例如:

    Divide the whole class into two big groups. Students in each group take turns to say a “比” sentence about an actual situation of the class. For example:

    A组 Group A B组 Group B
    1 我的眼睛比安妮(B组学生)大。
    Wǒ de yǎnjing bǐ Ānni dà.
    我的手机比大卫(A组学生)的贵三百块钱。
    Wǒ de shǒujī bǐ Dàwèi de guì sānbǎi kuài qián.
    2
    3
    4
  • HSK 2 Unit 11 He is three years older than me A

    语文练习

    热身 Warm-up

    1 给下面的词语选择对应的图片

    Match the pictures with the words/phrases.

    A B C D E F

    tiào wǔ ① 跳舞 ____

    shuō huà ② 说 话 ____

    nǚ ③ 女 ____

    hái zi ④ 孩子 ____

    chàng gē ⑤ 唱 歌 ____

    nán ⑥ 男 ____

    2 试着说说下面这些词语的反义词

    Try to say the antonyms of the following words.

    guì 贵——( )

    duì 对——( )

    zuǒ 左——( )

    lái 来——( )

    qián 前——( )

    lǐ 里——( )

    课文内容

    课文 Text 1 在歌厅 In a karaoke bar

    A: 王 方,昨天和你一起唱 歌 de rén shì shéi? 的人是谁?

    B: Yi ge péngyou. 一个 朋友。

    A: Shénme péngyou? Shì bu shì nánpéngyou? 什么 朋友?是不是 男朋友?

    B: Bú shì bú shì, wǒ tóngxué jièshào de, zuótiān dì yī cì jiàn. 不是不是,我 同学 介绍 的,昨天第一次见。

    English Version

    A: Wang Fang, who was the guy with you in the karaoke yesterday?

    B: A friend.

    A: What friend? Boyfriend?

    B: No. My classmate set me up with him. We met only yesterday.

    在歌厅图片

    New Words

    1. 唱歌 chàng gē v. to sing

    2. 男 nán adj. man, male

    2 在宿舍 In the dorm

    A: Zuǒbiān zhège kàn bào zhǐ de nǚ háizi shì nǐ jiějie ma? 左边 这个 看 报纸 的 女孩子 是你姐姐吗?

    B: Shì, yòubian xiě zì de nàge rén shì wǒ gēge. 是,右边 写字的那个人是我哥哥。

    A: Nǐ gēge duō dà? 你哥哥多大?

    B: Èrshí wǔ suì, tā bǐ wǒ dà sān suì. 25 岁,他比我大三岁。

    English Version

    A: Is the girl on the left reading a newspaper your elder sister?

    B: Yes. And the guy on the right writing is my elder brother.

    A: How old is he?

    B: 25. He is three years older than me.

    在宿舍图片

    New Words

    3. 女 nǚ adj. woman, female

    4. 孩子 háizi n. child, kid

    5. 右边 yòubian n. right, right side

    6. 比 bǐ prep. than,(superior or inferior) to

    课文内容

    3 在商店 At a store 11 – 3

    Jīntiān de xīguā zěnme mài?

    A: 今天的西瓜怎么卖?

    Sān kuài wǔ yì jīn.

    B: 三块五一斤。

    Bǐ zuótiān piányi.

    A: 比昨天 便宜。

    Shì, píngguǒ yě bǐ zuótiān piányi yìxiē. Nín lái diǎnr ba.

    B: 是,苹果 也比昨天 便宜一些。您来点儿吧。

    A: What’s the price of watermelons today?

    B: Three yuan and a half per 500 grams.

    A: It’s cheaper than the price yesterday.

    B: Yes. The apples are also cheaper. Why not take some?

    New Word

    7. 便宜 piányi adj. cheap, inexpensive

    商店场景图

    4 在学校 In the school 11 – 4

    Qiánbian shuō huà de nàge rén jiù shì wǒ de Hànyǔ lǎoshī. Nǐ kěnéng bù rènshi tā.

    A: 前边 说话的那个人就是我的汉语老师。你可能不认识她。

    Shì xīn lái de Hànyǔ lǎoshī ma?

    B: 是新来的汉语老师吗?

    Shì qùnián lái de, tā xìng Wáng, èrshíbā suì.

    A: 是去年来的,她姓 王, 28 岁。

    Tā bǐ wǒmen lǎoshī xiǎo liǎng suì.

    B: 她比我们 老师 小两岁。

    A: The woman speaking in front of us is my Chinese teacher. You may not know her.

    B: Is she a new-comer?

    A: She came here last year. Her family name is Wang, 28 years old.

    B: She is two years younger than my teacher.

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    8. 说话 shuō huà v. to speak, to say, to talk

    9. 可能 kěnéng aux. maybe, perhaps, probably

    10. 去年 qùnián n. last year

    11. 姓 xìng v. family name, surname

    学校场景图
    语法知识模块
    注释 Notes
    1 动词结构做定语 A Verb (Phrase) Used as an Attributive Modifier

    动词或动词短语做定语时,定语和中心语之间要加 “的” 。例如:

    When a verb or verb phrase is used as an attributive modifier, “的” should be put between the modifier and the word modified. For example:

    定语(Attributive Modifier) 中心语(Word Modified)
    新买 自行车
    我妈妈做
    和你一起唱歌
    2 “比” 字句(1) The “比” Sentence (1)

    用 “比” 表示比较的句子叫 “比” 字句。“比” 字句的谓语可以是形容词。例如:

    A “比” sentence is a sentence using “比” to make a comparison. The predicate of the sentence can be an adjective. For example:

    A B Adj
    哥哥 姐姐 高。
    今天 昨天 热。
    (今天的西瓜) 昨天 便宜。

    “比” 字句的否定形式可以用 “A没有B……” 表示。例如:

    “A没有B……” is the negative form of a “比” sentence. For example:

    A 没有 B Adj
    哥哥 没有 姐姐 高。
    今天 没有 昨天 热。
    西瓜 没有 苹果 便宜。
    文档内容

    要表达事物之间的差别时,用具体数量表示具体差别,用 “一点儿”“一些” 表示差别不大,用 “多”“得多” 表示差别大。例如:

    When describing the difference between things, a specific number is used to specify the difference, “一点儿” or “一些” indicates the difference is slight, and “多” or “得多” indicates the difference is significant. For example:

    A B Adj 数量短语(Num-M)
    西瓜 苹果 两块钱。
    我的学习 一点儿。
    今天 昨天 得多。
    我们老师 两岁。

    3 助动词 “可能” The Auxiliary Verb “可能”

    “可能” 表示估计、也许、或许。常用在动词前,也可用在主语前。例如:

    It means “maybe” indicating an estimation. It can be used before the verb or subject of a sentence. For example:

    1. 他可能早就知道这件事情了。
    2. 可能我明天不来上课了。
    3. 你可能不认识她。
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