分类: SLS-HSK 1

  • HSK 1 Unit 10 Can I sit here ?B

    练习模块

    练习 Exercises

    1. 1 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.
    2. 2 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogues.
      1. 电脑在哪儿?Diànnǎo zài nǎr?
      2. 书在哪儿?Shū zài nǎr?
      3. 桌子里面有什么?Zhuōzi lǐmiàn yǒu shénme?
      4. 哪个人是王方?Nǎge rén shì Wáng Fāng?
      5. 哪个人是谢朋?Nǎge rén shì Xiè Péng?
      描述图片练习

      3 用本课新学的语言点和词语描述图片

      Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

      图片1

      ______ yǒu ______。
      ______ 有______。

      图片2

      ______ yǒu ______ ______。
      ______ 有____和_____。

      Wǒ néng ______ ma
      我 能 ______ 吗?

      图片3

      Tā zài ______ gōngzuò
      他在 ______ 工作。

      图片4
      文档内容
      4 选择适当的量词填空 Choose a suitable measure word to fill in each blank.
      • gè 个
      • kǒu 口
      • běn 本
      • kuài 块

      Wǒ jiā yǒu sān rén. (1) 我 家 有 三 ____ 人。

      Wǒ mǎi yī bēizi. (2) 我 买 一 ____ 杯子。

      Wǒ yǒu wǔ Hànyǔ shū. (3) 我 有 五 ____ 汉语 书。

      Yǐzi bāshí qián. (4) 椅子八十 ____ 钱。

      拼音 Pinyin 1 轻声音节的读法 Pronunciation of Neutral-Tone Syllables 10-4

      轻声音节的实际发音是由前一个音节的音高决定的。轻声的读法,一般来说是在第一声、第二声、第四声后面读的调子比前一个音节低一些,而第三声后面的轻声比前面的音节高一些。

      The actual pronunciation of a neutral-tone syllable depends upon the pitch of the syllable before it. Generally speaking, a neutral-tone syllable is read in a lower pitch than the syllable before it if it follows a first-tone, second-tone or fourth-tone syllable, but when it follows a third-tone syllable, it is read in a higher pitch than the syllable before it.

      调子图

      zhuōzi 桌子

      调子图

      pánzi 盘子

      调子图

      yǐzi 椅子

      调子图

      kùzi 裤子

      轻声读法学习

      2 叠音词的读法 Pronunciation of Reduplicated Syllables

      在双音节的叠音词中,后一个音节大多读作轻声。

      In a disyllabic word with reduplicated syllables, the second syllable is usually read in the neutral tone.

      听录音并跟读,注意轻声音节的读法 10-5

      Listen to the recording and read after it. Pay attention to the neutral tone.

      bàba māma yéye nǎinai

      gēge jiějie dìdi mèimei

      gūgu shūshu tàitai xīngxing

      xièxie kankan shuōshuo chángchang

      3 带后缀词的读法:“-们,-子,-头”

      Pronunciation of Words with the Suffix “-们”, “-子” or “-头”

      在带后缀 “-们、-子、-头” 的词语中,“们、子、头” 一般读作轻声。

      例如:

      Being part of a word, the suffixes “们”, “子” and “头” are usually read in the neutral tone. For example:

      听录音并跟读,注意后缀的读法 10-6

      Listen to the recording and read after it. Pay attention to the suffixes.

      nǐmen(你们) wǒmen(我们) tāmen(他们) rénmen(人们)

      zhuōzi(桌子) yǐzi(椅子) bēizi(杯子) bèizi(被子)

      shétou(舌头) zhěntou(枕头) shítóu(石头) mùtou(木头)

      qiántou(前头) hòutou(后头) lǐtou(里头) wàitou(外头)

      汉字知识

      汉字 Characters

      1 认识独体字 Single-Component Characters

      (1)“上”,下边的横表示位置的界线,上边的短横表示在上面。意思是 “高处、上面”。

      The horizontal stroke at the bottom of “上” indicates the border line for reference, and the short horizontal stroke indicates a position above the border line, meaning “up/above”.

      shàng

      (2)“下”,与 “上” 的意思相对,指位置在低处、下面。

      Opposite to “上”, “下” means “down/below”.

      xià

      (3)“本”,字形是在 “木” 的下端加圆点指事符号 · ,本义是指树的根部,后引申为事物的根本。

      “本” originally looked like a tree with a dot sign at its bottom. The character originally referred to the root of a tree, and now it means “the root of everything”.

      běn

      (4)“末”,本义是树梢部位、尖端,现在也指非根本的、次要的。

      “末” originally referred to the tip or top of a tree. Now it also means “non – fundamental and secondary”.

      2 汉字结构(5):全包围结构 Structure of Chinese Characters (5): enclosure

      合体结构中的全包围结构是指四面包围结构,结构图形为 □。

      As a compound structure, the enclosure structure is a structure enclosed on all the four sides. The diagram is □.

      汉字知识模块
      结构
      Structure
      例字
      Example Characters
      图解
      Illustrations
      全包围结构
      complete enclosure
      四 sì four
      国 guó country, nation
      四 国

      3 汉字偏旁 “囗” 和 “礻” Chinese Radicals: “囗” and “礻”

      偏旁
      Radical
      解释
      Explanation
      例字
      Example Characters
      国字框,一般表示被困住、包围住。
      The radical “囗” usually means being trapped or besieged.
      国 guó country, nation
      困 kùn to be trapped
      示字旁,是 “示” 的变体,一般和神、祭祀、福祸有关。
      The radical “礻” is a variant of “示”, a character usually related to deity, sacrificial rites and one’s fortune.
      视 shì to look, to view
      祝 zhù to wish

      运用 1 双人活动 Pair Work

      两人一组,根据实际情况进行问答练习。
      Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

      示例:
      For example:

      Nǐ de zhuōzi shàngmiàn yǒu shénme?
      A: 你的桌子 上面 有 什么?

      B: ……

      Nǐ de yǐzi xiàmiàn yǒu shénme?
      A: 你的椅子下面 有 什么?

      B: ……

      小组活动

      2 小组活动 Group Work

      3 – 4人一组,互相介绍小组各成员的座位位置并记录,每组请一位同学报告情况。

      Work in groups of 3 – 4. Describe the location of the seat of each of your group member and take notes. Each group chooses one member to make a report.

      hòumiàn zuǒbian yòubian

      补充生词:后面、 左边、 右边

      Supplementary words: behind, left, right

      姓名 Name 位置 Location
      1 大卫
      Dàwèi
      大卫在我左边。/我左边是大卫。
      Dàwèi zài wǒ zuǒbian./ Wǒ zuǒbian shì Dàwèi.
      2
      3
  • HSK 1 Unit 9 Where does your son work? B

    练习内容

    练习 Exercises

    1. 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.
    2. 根据课文内容回答问题。Answer the questions based on the dialogues.
      1. 小狗在哪儿?Xiǎo gǒu zài nǎr?
      2. 他在哪儿工作?Tā zài nǎr gōngzuò?
      3. 他儿子在哪儿工作?Tā érzi zài nǎr gōngzuò?
      4. 她爸爸在家吗?Tā bàba zài jiā ma?
      5. 她爸爸在哪儿呢?Tā bàba zài nǎr ne?
    3. 用本课新学的语言点和词语描述图片
      Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
      猫和椅子

      ________ zài ________ 。
      ______ ______ 。

      孩子和椅子

      ________ zài ________ 。
      ______ ______ 。

      妈妈相关

      Wǒ māma shì ________ ,tā zài ________ 。
      我 妈妈是 ______ ,她在 ______ 。

      女儿相关

      Wǒ nǚ’ér shì ________ ,tā bù ________ 。
      我 女儿是 ______ ,她不 ______ 。

    拼音与汉字学习

    拼音 Pinyin

    双音节词语的声调搭配(4):四声和各声调的搭配

    Tone Collocation in Disyllabic Words (4): 4th tone + 1st/2nd/3rd/4th tone

    mianbao
    miànbāo
    面包
    miantiao
    miàntiáo
    面条
    diannao
    diànnǎo
    电脑
    dianhua
    diànhuà
    电话

    听录音并跟读,注意声调的搭配 09-4

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the collocation of tones.

    xiàtiān qiūnián tiào wǔ shuì jiào
    diàndēng diànchí diànyǐng diànshì
    chàng gē fùxí Hànyǔ Hànzì
    jiànkāng dìtú dìtiě jiàn miàn

    汉字 Characters

    1 认识独体字 Single-Component Characters

    (1)“在”,字形像草木初生于土上,现在意思是“存活、存在”。

    The original form of “在” is like grass sprouting from the earth. Now it means “to live/ exist”.

    汉字知识内容

    (2) “子” ,本义是婴儿,现在意思很多,如 “儿子”、“电子”。

    “子” originally meant “baby”. Now it has many meanings, such as “儿子(son)” and “电子(electron)”.

    (3) “工” ,字形像工匠的曲尺,现在意思很多,如 “工人”、“工作”。

    “工” was originally shaped like a craftsman’s zigzag ruler. Now it has many meanings, such as “工人(worker)” and “工作(to work; job)”.

    2 汉字结构(4):半包围结构 Structure of Chinese Characters (4): half-enclosure

    合体结构中还包括半包围结构和全包围结构(见第10课),本课的半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。

    There are another two kinds of compound structures—the half-enclosure structure and the enclosure structure (see Lesson 10). The half-enclosure structure in this lesson includes the structure enclosed by two sides and the structure enclosed by three sides.

    结构 Structure 例字 Example Characters 图解 Illustrations
    半包围结构
    half-enclosure
    店 diàn store
    习 xí to study
    这 zhè this
    同 tóng same
    凶 xiōng fierce
    医 yī doctor

    汉字偏旁及运用

    3 汉字偏旁 “辶” 和 “门” Chinese Radicals: “辶” and “门”

    偏旁
    Radical
    解释
    Explanation
    例字
    Example Characters
    走之旁,一般和走路有关系。
    The radical “辶” is usually related to “walking”.
    这 zhè this
    送 sòng to send
    门字框,一般和房间、房门有关。
    The radical “门” is usually related to a room or a door.
    问 wèn to ask
    间 jiān a measure word for rooms

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,根据实际情况进行问答练习。
    Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

    例如: (1) A: ……在哪儿?
    zài nǎr?

    B: ……在……
    zài

    (2) A: ……在哪儿工作?
    zài nǎr gōngzuò?

    B: ……在……工作,他/她是……
    zài gōngzuò, tā/tā shì

    小组活动

    2小组活动 Group Work

    3~4人一组,互相介绍自己的朋友、同学的工作情况并记录,每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3 – 4. Tell each other about the jobs of your friends or classmates and take notes Each group chooses one member to make a report.

    朋友/同学
    Friend/Classmate
    工作
    Job
    1 李朋
    Lǐ Péng
    是医生,在医院工作。
    Shì yīshēng,zài yīyuàn gōngzuò.
    2
    3
    4
  • HSK 1 Unit 9 Where does your son work? A

    语文练习内容

    热身 Warm-up

    给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

    图A 图B 图C 图D 图E 图F
    1 bàba 爸爸 ________
    2 yīshēng 医生 ________
    3 yīyuàn 医院 ________
    4 yǐzi 椅子 ________
    5 māo 猫 ________
    6 gǒu 狗 ________

    课文 Text

    1 在家 At home 09-1

    Xiǎo māo zài nǎr?
    A: 小 猫 在 哪儿?

    Xiǎo māo zài nàr.
    B: 小 猫 在 那儿。

    Xiǎo gǒu zài nǎr?
    A: 小 狗 在 哪儿?

    Xiǎo gǒu zài yǐzi xiàmiàn.
    B: 小 狗 在 椅子下面。

    课文插图

    English Version

    A: Where is the kitty?

    B: The kitty is over there.

    A: Where is the puppy?

    B: The puppy is under the chair.

    New Words

    1. 小 xiǎo adj. small, little

    2. 猫 māo n. cat

    3. 在 zài v. to be in/on/at

    4. 那儿 nàr pron. there

    5. 狗 gǒu n. dog

    6. 椅子 yǐzi n. chair

    7. 下面 (下) xiàmiàn(xià) n. under, below

    Chinese Learning Content
    2 在车站 At the railway station 09-2 Lesson 2 Image

    Nǐ zài nǎr gōngzuò?
    A: 你在哪儿工作?

    Wǒ zài xuéxiào gōngzuò?
    B: 我在学校工作。

    Nǐ érzi zài nǎr gōngzuò?
    A: 你儿子在哪儿工作?

    Wǒ érzi zài yīyuàn gōngzuò, tā shì yīshēng.
    B: 我儿子在医院工作,他是医生。

    A: Where do you work?

    B: I work in a school.

    A: Where does your son work?

    B: My son works in a hospital. He is a doctor.

    New Words
    • 8. 在 zài prep. in/on/at
    • 9. 哪儿 nǎr pron. where
    • 10. 工作 gōngzuò v./n. to work; job
    • 11. 儿子 érzi n. son
    • 12. 医院 yīyuàn n. hospital
    • 13. 医生 yīshēng n. doctor
    3 打电话 On the phone 09-3 Lesson 3 Image

    Nǐ bàba zài jiā ma?
    A: 你爸爸在家吗?

    Bú zài jiā.
    B: 不在家。

    Tā zài nǎr ne?
    A: 他在哪儿呢?

    Tā zài yīyuàn.
    B: 他在医院。

    A: Is your father at home?

    B: No, he isn’t.

    A: Where is he?

    B: He is in the hospital.

    New Word
    • 14. 爸爸 bàba n. father
    语法知识

    注释 1 动词“在” The Verb“在”

    “在”是动词,后边加上表示位置的词语做句子的谓语,用于指示人或者事物的位置。例如:

    “在” is a verb. When it is followed by a word of locality and acts as the predicate of a sentence, it indicates the location of somebody or something. For example:

    Subject Predicate
    Word of Locality/Direction
    我朋友 学校。
    我妈妈 家。
    小狗 椅子下面。

    注释 2 疑问代词“哪儿” The Interrogative Pronoun“哪儿”

    疑问代词“哪儿”用于疑问句中,询问人或事物的位置。例如:

    The interrogative pronoun “哪儿” is used to ask about the location of somebody or something. For example:

    1. 我的杯子在哪儿?
    2. 你的中国朋友在哪儿?
    3. 小猫在哪儿?

    注释 3 介词“在” The Preposition“在”

    “在”也是介词,后边加上表示位置的词语,用于介绍动作行为发生的位置。例如:

    “在” can also act as a preposition, used before a word of locality to introduce the place where an action or behavior takes place. For example:

    Subject Predicate
    Word of Locality/Direction Verb
    朋友家 喝茶。
    他们 学校 看书。
    我儿子 医院 工作。
    疑问助词“呢”(2)
    4

    疑问助词“呢”(2) The Interrogative Particle “呢”(2)

    疑问助词“呢”用在句末,表示疑问,用于询问人或事物的位置。例如:

    Used at the end of a sentence, the interrogative particle “呢” asks about the location of somebody or something. For example:

    • (1)我的小猫呢?
    • (2)我的杯子呢?
    • (3)他在哪儿呢?

  • HSK 1 Unit 8 drink tea B

    练习内容
    练习 Exercises
    • 1 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.
    • 2 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situations.
    1. 你想吃什么?Nǐ xiǎng chī shénme?
    2. 你想喝什么?Nǐ xiǎng hē shénme?
    3. 明天下午你想做什么?Míngtiān xiàwǔ nǐ xiǎng zuò shénme?
    4. 你去哪个商店买杯子?Nǐ qù nǎge shāngdiàn mǎi bēizi?
    5. 一个杯子多少钱?Yí gè bēizi duōshao qián?
    Chinese Learning Page

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    杯子和碟子

    Míngtiān wǒ xiǎng qù mǎi 明天____ 我 想 去 买 ____。

    菜肴

    Jīntiān wǒ xiǎng chī 今天 我 想 吃_____ 。

    图书馆看书

    Xiàwǔ wǒ xiǎng qù kàn 下午 我 想 去 _____看 _____。

    价格标签

    Nǐ hǎo ,qǐngwèn zhège bēizi ? 你好 , 请问 这个杯子______ ?

    拼音 Pinyin

    双音节词语的声调搭配(3):三声和各声调的搭配

    Tone Collocation in Disyllabic Words (3): 3rd tone + 1st/2nd/3rd/4th tone

    手机

    shǒujī 手机

    手镯

    shǒuzhuó 手镯

    手表

    shǒubiǎo 手表

    手套

    shǒutào 手套

    听录音并跟读,注意声调的搭配 08 – 4

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the collocation of tones.

    lǎoshī lǎorén yuǎnsǎn yǒu yòng

    měi tiān měi nián měihǎo měilì

    hǎibiān hǎimián xǐ zǎo gǎnxiè

    yǐjīng yǐqián biǎoyǎn biǎoxiàn

    汉字学习内容

    汉字 Characters

    1 认识独体字 Single-Component Characters

    (1)“少”,意思是规模小,数量不多,与“多”相对。

    In contrast to “多(many)”, “少”means “few/little”, indicating a small scale or quantity.

    (2)“个”,本义是最小独立单位的人,指一个人。现在变为量词。

    “个” originally meant “one individual person”. Now it has become a measure word.

    2 汉字结构(3):上下结构与上中下结构

    Structure of Chinese Characters (3): top-bottom and top-middle-bottom

    合体结构还包括上下结构和上中下结构。上下结构的结构图形为𠃊,上中下结构的图形为𠃍。

    Both the top-bottom structure and the top-middle-bottom structure are compound structures. The top-bottom structure is 𠃊 and the top-middle-bottom structure is 𠃍.

    结构 Structure 例字 Example Characters 图解 Illustrations
    上下结构
    top-bottom
    是 shì to be
    爸 bà father
    是 爸
    上中下结构
    top-middle-bottom
    茶 chá tea
    高 gāo high,tall
    茶 高
    汉字偏旁及运用

    3 汉字偏旁“钅”和“口” Chinese Radicals: “钅” and “口”

    偏旁
    Radical
    解释
    Explanation
    例字
    Example Characters
    金字旁,一般和金属有关系。
    The radical “钅” is usually related to metal.
    钟 zhōng clock
    钱 qián money
    口字旁,一般和嘴巴有关系。
    The radical “口” is usually related to the mouth.
    吃 chī to eat
    喝 hē to drink

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,根据实际情况进行问答练习。

    Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

    例如:(1) A: Jīntiān xiàwǔ nǐ xiǎng zuò shénme?

    例如:(1) A: 今天 下午你 想 做 什么?

    B: ……

    Míngtiān nǐ xiǎng zuò shénme?

    A: 明天 你 想 做 什么?

    B: ……

    (2) A: Nǐmen bān yǒu duōshao ge xuéshēng?

    (2) A: 你们 班 有 多少 个 学生?

    B: ……

    Nǐmen xuéxiào yǒu duōshao ge lǎoshī?

    A: 你们 学校 有 多少 个老师?

    B: ……

    小组活动
    2

    小组活动

    Group Work
    3 – 4人一组,互相询问这个星期的计划并记录,每组请一位同学报告情况。
    Work in groups of 3 – 4. Ask about each other’s plan for the week and take notes. Each group chooses one member to make a report.
    姓名
    Name
    星期一
    Monday
    星期二
    Tuesday
    星期三
    Wednesday
    星期四
    Thursday
    星期五
    Friday
    星期六
    Saturday
    星期日
    Sunday
    1 谢朋
    Xie Peng
    去学校
    qù xuéxiào
    去商店
    qù shāngdiàn
    2
    3
    4
  • HSK 1 Unit 7 What’s the date today? B

    练习内容
    练习 Exercises
    1 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.
    2 朗读下列词语 Read the following words aloud.
    yī yuè
    一月
    January
    èr yuè
    二月
    February
    sān yuè
    三月
    March
    sì yuè
    四月
    April
    wǔ yuè
    五月
    May
    liù yuè
    六月
    June
    qī yuè
    七月
    July
    bā yuè
    八月
    August
    jiǔ yuè
    九月
    September
    shí yuè
    十月
    October
    shí yī yuè
    十一月
    November
    shí èr yuè
    十二月
    December
    xīng qī yī
    星期一
    Monday
    xīng qī èr
    星期二
    Tuesday
    xīng qī sān
    星期三
    Wednesday
    xīng qī sì
    星期四
    Thursday
    xīng qī wǔ
    星期五
    Friday
    xīng qī liù
    星期六
    Saturday
    xīng qī rì / xīng qī tiān
    星期日 / 星期天
    Sunday
    3 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situations.
    ① 今天几月几号星期几?Jīntiān jǐ yuè jǐ hào xīngqī jǐ?
    ② 明天几月几号星期几?Míngtiān jǐ yuè jǐ hào xīngqī jǐ?
    ③ 昨天几月几号星期几?Zuótiān jǐ yuè jǐ hào xīngqī jǐ?
    ④ 明天你去哪儿做什么?Míngtiān nǐ qù nǎr zuò shénme?
    ⑤ 星期日你去哪儿做什么?Xīngqīrì nǐ qù nǎr zuò shénme?
    语文学习内容

    4 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    日历1

    Jīntiān shì ______ yuè ______ hào,
    今天是______月______号,

    xīngqí ______。
    星期______。

    Jīntiān ______ yuè ______ hào.
    今天______月______号。

    日历2

    Èrshí’èr hào shì ______,
    22 号是______,

    èrshísān hào shì ______。
    23 号是______。

    场景图

    Míngtiān wǒ qù ______ kàn ______。
    明天 我去______看______。

    拼音 Pīnyīn

    双音节词语的声调搭配(2):二声和各声调的搭配

    Tone Collocation in Disyllabic Words (2): 2nd tone + 1st/2nd/3rd/4th tone

    声调1 shíjiān 时间
    声调2 yínháng 银行
    声调3 cídiǎn 词典
    声调4 lánsè 蓝色
    时间图 银行图 词典图 蓝色图

    听录音并跟读,注意声调的搭配 07-4

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the collocation of tones.

    guójiā lóufáng píngguǒ huánjìng

    zuótiān lánqiú píjiǔ hánjià

    míngtiān míngnián niúnǎi niú ròu

    niánqīng Chángchéng yóu yǒng yóuxì

    汉字学习内容

    汉字 Characters

    1认识独体字 Single-Component Characters

    (1)“四”,表示数量 “4 sì”。

    “四” means “four”.

    (2)“五”,表示数量 “5wǔ”。

    “五” means “five”.

    (3)“书”,本义是将毛笔放在墨池中蘸墨以便涂写,现在是 “书写、书籍” 等意思。

    “书” originally meant “to dip the writing brush into the ink and write with it”, and now it means “writing” or “book”, etc.

    2汉字结构(2):左右结构与左中右结构

    Structure of Chinese Characters (2): left-right and left-middle-right

    合体结构中包括左右结构和左中右结构。左右结构的结构图形为𠂉,左中右结构的图形为𠂌。

    Both the left-right structure and the left-middle-right structure are compound structures. The left-right structure is 𠂉 and the left-middle-right structure is 𠂌.

    结构 Structure 例字 Example Characters 图解 Illustrations
    左右结构
    left-right
    你 nǐ (singular) you
    好 hǎo good, fine
    左中右结构
    left-middle-right
    谢 xiè to thank
    树 shù tree
    汉字偏旁学习

    3 汉字偏旁 “氵” 和 “讠” Chinese Radicals “氵” and “讠”

    偏旁
    Radical
    解释
    Explanation
    例字
    Example Characters
    三点水,一般和水有关系。
    Shaped like three drops of water, the radical “氵” is usually related to water.
    汉 hàn Chinese
    没 méi to not have
    言字旁,一般和语言、说话有关系。
    The radical “讠” is usually related to language and speech.
    语 yǔ language
    谁 shéi who, whom

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,根据实际情况进行问答练习。

    Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

    Jīntiān shì jǐ yuè jǐ hào?

    例如:A: 今天 是几月几号?

    B: ……

    Jīntiān xīngqī jǐ?

    A: 今天 星期几?

    B: ……

    Míngtiān shì jǐ yuè jǐ hào?

    A: 明天 是几月几号?

    B: ……

    Míngtiān xīngqī jǐ?

    A: 明天 星期几?

    B: ……

    Míngtiān nǐ zuò shénme?

    A: 明天 你做什么?

    Míngtiān wǒ qù……

    B: 明天 我去 ……

    小组活动

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组,互相询问出生日期并记录,每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3 – 4. Ask about each other’s birthdays and take notes. Each group chooses one member to make a report.

    shēngrì

    补充生词:生日

    Supplementary word: birthday

    姓名 Name 生日 Birthday
    1 李月 Lǐ Yuè 8月31号 bā yuè sānshíyī hào
  • HSK 1 Unit 7 What’s the date today? A

    语文练习内容
    热身 Warm-up

    给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words/phrases.

    A B C D E F
    • shū 1 书
    • Zhōngguó cài 2 中国 菜
    • xuéxiào 3 学校
    • èrshíwǔ hào 4 25 号
    • yuè 5 月
    • kàn shū 6 看书
    课文 Text

    在银行 In a bank 07-1

    A: Qǐngwèn, jīntiān jǐ hào? 请问, 今天几号?

    B: Jīntiān 9 yuè 1 hào. 今天9月1号。

    A: Jīntiān xīngqí jǐ? 今天星期几?

    B: Xīngqí sān. 星期三。

    clock

    A: Excuse me, what’s the date today?

    B: It’s September 1st.

    A: What day is it today?

    B: It’s Wednesday.

    New Words
    1. 请 qǐng v. (polite) please
    *2. 问 wèn v. to ask, to inquire
    3. 今天 jīntiān n. today
    4. 号 hào n. (for date of month) number
    5. 月 yuè n. month
    6. 星期 xīngqī n. week
    Chinese Learning Content

    2 看日历 Look at the calendar 07 – 2

    日历图片

    Zuótiān shì jǐ yuè jǐ hào?
    A: 昨天 是几月几号?

    Zuótiān shì bā yuè sānshíyī hào, xīngqí èr.
    B: 昨天 是8 月 31 号,星期二。

    Míngtiān ne?
    A: 明天 呢?

    Míngtiān shì jiǔ yuè èr hào, xīngqí sì.
    B: 明天 是9 月2 号,星期四。

    New Words

    7. 昨天 zuótiān n. yesterday

    8. 明天 míngtiān n. tomorrow

    English Version

    A: What was the date yesterday?

    B: It was Tuesday, August 31st.

    A: What about tomorrow?

    B: It’s Thursday, September 2nd.

    3 在咖啡馆儿 In a coffee house 07 – 3

    Míngtiān xīngqí liù, nǐ qù xuéxiào ma?
    A: 明天 星期六,你去学校 吗?

    Wǒ qù xuéxiào.
    B: 我去学校。

    Nǐ qù xuéxiào zuò shénme?
    A: 你去学校 做什么?

    Wǒ qù xuéxiào kàn shū.
    B: 我去学校 看书。

    New Words

    9. 去 qù v. to go

    10. 学校 xuéxiào n. school

    11. 看 kàn v. to look at, to watch, to read

    12. 书 shū n. book

    English Version

    A: Tomorrow is Saturday. Will you go to school?

    B: Yes, I will.

    A: What are you going to do there?

    B: I’m going there to do some reading.

    咖啡馆图片
    Chinese Grammar Notes

    注释 Notes

    1 日期的表达(1):月、日(rì, date)/号、星期

    Expression of a Date (1): month, date, day of the week

    汉语的日期表达方式遵循由大到小的原则,先说 “月”,然后说 “日/号”,最后说 “星期”。口语一般常用 “号”。例如:

    The way to say a date in Chinese observes the principle of “the bigger unit coming before the smaller one”. The month is said first, then the date and finally the day of the week. In spoken Chinese, “号” is often used instead of “日” to express the date. For example:

    1. 9月1号,星期三。
    2. 9月2号,星期四。
    3. 8月31号,星期二。

    2 名词谓语句 Sentences with a Nominal Predicate

    名词谓语句是谓语部分由名词性成分充当的句子,一般用于表达年龄、时间、日期等。例如:

    A sentence with a nominal predicate is a sentence whose predicate is a nominal element. It is usually used to indicate age, time, date and so on. For example:

    Subject Predicate
    我的汉语老师 33岁。
    明天 星期三。
    今天 9月1号。

    3 连动句(1):去+地方+做什么

    Sentences with a Serial Verb Construction (1): 去 + place + to do sth.

    连动句的谓语部分由两个或者两个以上动词构成,后一个动作可以表示前一个动作的目的。第一个动词后表示地点的宾语有时可以省略。例如:

    The predicate of a sentence with a serial verb construction consists of two or more verbs. The latter verb can be the purpose of the former. The object of the first verb, i.e. the place, can sometimes be omitted. For example:

    Subject Verb1 Verb2
    去 (place) to do sth.
    去 (中国) 学习汉语。
    我们 去 (中国饭馆儿) 吃中国菜。
    去 (学校) 看书。
  • HSK 1 Unit 6 I can speak Chinese B

    练习内容

    练习 Exercises

    1. 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.
    2. 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situations.
      1. 你会说汉语吗?Nǐ huì shuō Hànyǔ ma?
      2. 你会写汉字吗?Nǐ huì xiě Hànzì ma?
      3. 你会做中国菜吗?Nǐ huì zuò Zhōngguó cài ma?
      4. 你有汉语名字吗?Nǐ yǒu Hànyǔ míngzi ma?
      5. 你会写你的汉语名字吗?Nǐ huì xiě nǐ de Hànyǔ míngzi ma?
    3. 用本课新学的语言点和词语描述图片 Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
      图片1

      Wǒmen dōu huì
      我们 都 会________。

      图片2

      Zhōngguó cài hěn
      中国 菜 很________。

      图片3

      Tā huì zuò
      他 会 做________。

      图片4

      Zhège Hànzì wǒ huì
      这个 汉字 我 会________,
      bú huì
      不会________。

    Document

    拼音

    Pinyin

    双音节词语的声调搭配(1):一声和各声调的搭配

    Tone Collocation in Disyllabic Words (1): 1st tone + 1st/2nd/3rd/4th tone
    声调线

    kāfēi

    咖啡

    声调线

    gōngyuán

    公园

    声调线

    jīchǎng

    机场

    声调线

    chēzhàn

    车站

    咖啡
    公园
    机场
    车站
    注意:在音节组合中,第三声的发音和单音节第三声的发音(214)不同,是一个近似于211的低降调,音节的后半部分不再升高。
    Note: The third tone in collocation is pronounced differently from the third tone used alone(214). It’s a falling tone with a pitch approximate to 211, which means its latter half won’t rise as it normally does when used alone.

    听录音并跟读,注意声调的搭配 06 – 4

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the collocation of tones.

    jīntiān jīnnián jīngcǎi chēpiào

    gōngsī gāngcái cāochǎng jīdàn

    guāfēng huānyíng jīnglǐ jīhuì

    guānxīn guānyú kāishǐ gāoxìng


    汉字

    Characters

    汉字的笔画(6):𠃋、㇂、㇀

    Strokes of Chinese Characters (6): 𠃋, ㇂, ㇀
    笔画名称 Stroke 运笔方向 Direction 例字 Example Characters
    撇折 piězhé
    left – falling to turning
    撇折运笔 么 me a suffix
    东 dōng east
    斜钩 xié gōu
    slanting hook
    斜钩运笔 我 wǒ I, me
    钱 qián money
    提 tí
    rising
    提运笔 我 wǒ I, me
    打 dǎ to beat, to hit
    汉字知识

    2 认识独体字 Single-Component Characters

    1 “东”,太阳升起的一边,意思与 “西” 相对。

    “东 (east)” is where the sun rises. It’s opposite to “西 (west)” in meaning.

    东字的演变过程
    简体
    繁体

    2 “我”,字形像一种有许多利齿的武器,现在演变成代词。

    The character “我” originally looked like a weapon with sharp, pointed edges. Now it is a personal pronoun.

    我字的演变过程
    简体
    繁体

    3 “西”,字形像鸟巢的形状,现在表示方位,与 “东” 相对。

    “西” was originally shaped like a bird’s nest. Now it means “west”, opposite to “东 (east)”.

    西字的演变过程
    西 简体
    西 繁体
    西

    3 汉字结构(1):独体结构与合体结构

    Structure of Chinese Characters (1): single-component and compound

    汉字的结构基本有两种,只由一个部分构成的汉字结构叫作 “独体结构”,比如,“人”;由两个或者两个以上部分构成的汉字结构叫作 “合体结构”,比如 “你”。

    Basically Chinese characters fall into two types of structures: the single-component structure and the compound structure. The former has only one component, for example, “人”; while the latter is made up of two or more components, for example, “你”.

    汉语学习内容
    结构 Structure 例字 Example Characters 图解 Illustrations
    独体结构 single 人 rén human
    我 wǒ I, me
    中 zhōng middle
    人 我 中
    合体结构 compound 你 nǐ (singular) you
    做 zuò to do
    你 做

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组,根据实际情况进行问答练习。

    Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

    例如:A: Nǐ huì shuō Hànyǔ ma?
    A: 你 会 说 汉语 吗?

    B: Wǒ……
    B: 我……

    A: Nǐ huì xiě Hànzì ma?
    A: 你 会 写 汉字 吗?

    B: Wǒ……
    B: 我……

    A: Nǐ de Hànyǔ míngzì jiào shénme?
    A: 你 的 汉语 名字 叫 什么?

    B: Wǒ de……
    B: 我 的……

    A: Nǐ huì xiě nǐ de Hànyǔ míngzì ma?
    A: 你 会 写 你的 汉语 名字 吗?

    B: ……

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组,互相询问所掌握的言语技能并记录,每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3 – 4. Ask about each other’s language skills and take notes. Each group chooses one member to make a report.

    补充生词:英语、法语、日语

    Supplementary words: English, French, Japanese

  • HSK 1 Unit 6 I can speak Chinese A

    语文学习内容

    热身 Warm-up

    给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words/phrases.

    图片A 图片B 图片C 图片D 图片E 图片F
    • 1. māma 妈妈 ——
    • 2. Hànzì 汉字 ——
    • 3. Zhōngguó cài 中国菜 ——
    • 4. shuō Hànyǔ 说汉语 ——
    • 5. xiě Hànzì 写汉字 ——
    • 6. zuò Zhōngguó cài 做中国菜 ——

    课文 Text

    1 在学校 In the school 06-1

    A: Nǐ huì shuō Hànyǔ ma? 你会说汉语吗?

    B: Wǒ huì shuō Hànyǔ. 我会说汉语。

    A: Nǐ māma huì shuō Hànyǔ ma? 你妈妈会说汉语吗?

    B: Tā bù huì shuō. 她不会说。

    English Version

    A: Can you speak Chinese?

    B: Yes, I can.

    A: Can your mother speak Chinese?

    B: No, she can’t.

    New Words

    1. 会 huì
    mod. can, to be able to
    2. 说 shuō
    v. to speak, to say
    3. 妈妈 māma
    n. mother
    课文图片
    教材内容展示
    2
    在厨房
    In the kitchen
    厨房场景图

    Zhōngguó cài hǎo chī ma?
    A: 中国 菜好吃吗?

    Zhōngguó cài hěn hǎochī.
    B: 中国 菜很好吃。

    Nǐ huì zuò Zhōngguó cài ma?
    A: 你会做 中国 菜吗?

    Wǒ bú huì zuò.
    B: 我不会做。

    English Version

    A: Is Chinese food delicious?

    B: Yes, quite delicious.

    A: Can you cook Chinese food?

    B: No, I can’t.

    New Words

    4. 菜 cài n. dish, cuisine

    5. 很 hěn adv. very, quite

    *6. 好吃 hǎochī adj. delicious, tasty

    7. 做 zuò v. to make, to produce

    3
    在图书馆
    In the library

    Nǐ huì xiě Hànzì ma?
    A: 你会写汉字吗?

    Wǒ huì xiě.
    B: 我会写。

    Zhège zì zěnme xiě?
    A: 这个字怎么写?

    Duìbuqǐ, zhège zì wǒ huì dú, bú huì xiě.
    B: 对不起,这个字我会读,不会写。

    English Version

    A: Can you write Chinese characters?

    B: Yes, I can.

    A: How do you write this character?

    B: Sorry. I can read it, but I don’t know how to write it.

    New Words

    8. 写 xiě v. to write

    9. 汉字 Hànzì n. Chinese character

    10. 字 zì n. character, word

    11. 怎么 zěnme pron. (indicating nature, condition or manner, etc.) how

    12. 读 dú v. to read

    图书馆场景图
    汉语语法注释

    注释 1 能愿动词 “会”(1) The Modal Verb “会” (1)

    能愿动词 “会” 用在动词前表示通过学习而获得某种能力,它的否定式是 “不会”。例如:

    The modal verb “会” is used before a verb, indicating acquiring an ability through learning. Its negative form is “不会”. For example:

    Subject (不)会 Verb
    写汉字。
    不会 做中国菜。
    你妈妈 说汉语吗?

    注释 2 形容词谓语句 Sentences with an Adjectival Predicate

    形容词可以用在[主语+程度副词+形容词]这个结构中,描述人或事物的性质或状态,程度副词经常用 “很”。否定形式为[主语+不+形容词]。例如:

    Used in the structure “subject + adverb of degree + adjective”, the adjective describes the nature or state of somebody or something, usually following the adverb of degree “很”. The negative form is “subject + 不 + adjective”. For example:

    Subject Adverb of Degree/不 Adjective
    好。
    我妈妈的汉语 好。
    中国菜 好吃。

    注释 3 疑问代词 “怎么”(1) The Interrogative Pronoun “怎么” (1)

    疑问代词 “怎么” 用在动词前,询问动作的方式。例如:

    The interrogative pronoun “怎么” is used before a verb to ask about the manner of an action. For example:

    1. 这个汉字怎么读?
    2. 你的汉语名字怎么写?
    3. 这个字怎么写?
  • HSK 1 Unit 5 Her daughter is 20 year old this year B

    练习内容
    练习 Exercises

    1 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.

    2 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situations.

    1. 你家有几口人?Nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?
    2. 你今年多大了?Nǐ jīnnián duō dà le?
    3. 你的汉语老师今年多大了?Nǐ de Hànyǔ lǎoshī jīnnián duō dà le?
    4. 你的中国朋友家有几口人?Nǐ de Zhōngguó péngyou jiā yǒu jǐ kǒu rén?
    5. 你的中国朋友今年多大?Nǐ de Zhōngguó péngyou jīnnián duō dà le?

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    Tā shì 他是________,tā jīnnián 他今年________ le. 了。

    图片1

    Tā jiā yǒu 她家 有________ rén. 人。

    图片2

    Tā shì wǒmen de Hànyǔ 他是 我们 的 汉语________,tā jīnnián 他今年________ le. 了。

    图片3

    Zhè shì Zhāng lǎoshī de 这 是 张 老师的________,tā jīnnián 她今年________ le. 了。

    图片4
    拼音学习模块

    1儿化的发音 The Retroflex Final

    汉语中的“儿”可以和前面的音节结合成为一个音节,变成“儿化音”。汉字书写时表示为“汉字+儿”,拼音书写时在该汉字的拼音后加“r”。例如:

    “儿 (ér)” can be combined with a syllable before it, forming a retroflex syllable, which is written as “character + 儿” and spelt “syllable + r” in pinyin. For example:

    小孩儿

    xiǎoháir
    小孩儿

    小鸟儿

    xiǎo niǎor
    小鸟儿

    饭馆儿

    fànguǎnr
    饭馆儿

    香水儿

    xiāngshuǐr
    香水儿

    2发音辨析:以i、u、ü开头的韵母

    听录音并跟读,注意有i、无i时发音的区别

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the pronunciations of the finals with and without i.

    • a —— ia
    • e —— ie
    • ao —— iao
    • ou —— iou(iu)
    • an —— ian
    • ang —— iang
    • ong —— iong
    拼音跟读内容

    听录音并跟读,注意有u、无u发音时的区别 05-6

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the pronunciations of the finals with and without u.

    a —— ua

    ai —— uai

    ei —— uei(ui)

    an —— uan

    en —— uen(un)

    ang —— uang

    eng —— ueng

    听录音并跟读,注意有ü、无ü发音时的区别 05-7

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the pronunciations of the finals with and without ü.

    e —— üe

    an —— üan

    en —— ün

    拼音知识模块

    3 声母送气音和不送气音发音的区别

    Difference between Aspirated and Unaspirated Initials

    汉语声母的发音有送气和不送气的区别,b-p,d-t,g-k,j-q,z-c,zh-ch,以上各组声母中前一个是不送气音,后一个音是送气音。

    There are aspirated and unaspirated initials in Chinese, such as b-p, d-t, g-k, j-q, z-c and zh-ch, among which the first one in each pair is unaspirated and the second one is aspirated.

    听录音并跟读,注意送气音和不送气音发音的区别

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the aspirated and unaspirated initials.

    • b — p d — t g — k j — q z — c zh — ch

    听录音并跟读,注意声母发音的区别

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between the initials.

    • bàng — pàng dù — tù gǒu — kǒu
    • jī — qī zì — cì zhuō — chē

    4 拼音规则(4):隔音符号

    Rules of Pinyin (4): syllable-dividing mark

    ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面时,为了避免音节的界限发生混淆,用隔音符号(’)隔开,例如 pí’ǎo(皮袄)。

    When a syllable beginning with ɑ, o or e follows another syllable, the syllable-dividing mark (’) is used to separate the two syllables, for example, pí’ǎo (皮袄, fur-lined jacket).

    Content Display

    听录音并跟读,注意有无隔音符号的不同 05-10

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the differences between

    the words with and without the syllable – dividing mark.

    piāo——pí’ǎo        xiān —— Xī’ān

    to float—fur – lined jacket   earlier, before—City of Xi’an

    jiē —— jī’è        jiāng —— jī’áng

    to receive—hungry     will, shall—excited and impassioned

    fāndàn —— fàn’àn    fǎng’àn—fáng’àn

    to launch an attack—to reverse a verdict to loathe—work plan

    汉字 Characters

    汉字的笔画(5):㇇、𡿨

    Strokes of Chinese Characters (5): ㇇、𡿨

    笔画名称 Stroke 运笔方向 Direction 例字 Example Characters
    横撇 héngpiě
    horizontal to left – falling
    水 shuǐ water
    又 yòu again
    撇点 piědiǎn
    left – falling to dot
    𡿨 女 nǚ female, woman
    好 hǎo good, fine

  • HSK 1 Unit 5 Her daughter is 20 year old this year A

    Chinese Learning Page

    热身 Warm – upYouTube 播放图标

    给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words/phrases.

    Picture A Picture B Picture C Picture D Picture E Picture F
    liù kǒu rén 六口人
    jiā 家
    nǚ ér 女儿
    xué sheng 学生
    qī shí suì 70 岁
    èr shí suì 20 岁

    课文 Text YouTube 播放图标

    1 在学校 In the school

    Nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?
    A: 你家有几口人?

    Wǒ jiā yǒu sān kǒu rén.
    B: 我家有三口人。

    English Version

    A: How many people are there in your family?
    B: There are three.

    New Words Explanation
    家 jiā n. family
    有 yǒu v. to have, there be
    口 kǒu m. a measure word for members of families, etc.
    Family illustration
    Office Dialogues
    YouTube 播放图标 在办公室 In the office 05-2
    dialogue1-img

    A: Nǐ nǚ’ér jǐ suì le?
    A: 你女儿几岁了?

    B: Tā jīnnián sì suì le.
    B: 她今年四岁了。

    English Version

    A: How old is your daughter?
    B: She is four years old.

    New Words
    • 4. 女儿 nǚ’ér n. daughter
    • 5. 几 jǐ pron. how many
    • 6. 岁 suì n. year (of age)
    • 7. 了 le part. used at the end of or in the middle of a sentence to indicate a change or a new circumstance
    • 8. 今年 jīnnián n. this year
    icon 在办公室 In the office 06-3

    A: Lǐ lǎoshī duō dà le?
    A: 李老师 多大了?

    B: Tā jīnnián wǔshí suì le.
    B: 她今年 50 岁了。

    A: Tā nǚ’ér ne?
    A: 她女儿呢?

    B: Tā nǚ’ér jīnnián èrshí suì.
    B: 她女儿今年 20 岁。

    English Version

    A: How old is Professor Li?
    B: She is 50 years old.

    A: What about her daughter?
    B: Her daughter is 20.

    New Words
    • 9. 多 duō adv. indicating degree or extent
    • 10. 大 dà adj. (of age) old
    dialogue2-img
    中文学习内容

    注释 Notes

    1 疑问代词 “几” The Interrogative Pronoun “几”

    疑问代词 “几” 用来询问数量的多少,一般用于询问10以下的数字。

    例如:

    For example:

    • (1)你有几个汉语老师?
    • (2)李老师家有几口人?
    • (3)你女儿几岁了?

    The interrogative pronoun “几” is used to ask about a number, usually less than 10.

    2 百以内的数字 Numbers below 100

    1 yī 2 èr 3 sān 4 sì 5 wǔ 6 liù 7 qī 8 bā 9 jiǔ
    10 shí 19 shíjiǔ
    20 èrshí 23 èrshísān
    30 sānshí
    40 sìshí 56 wǔshíliù
    50 wǔshí
    60 liùshí
    70 qīshí
    80 bāshí 88 bāshíbā
    90 jiǔshí 99 jiǔshíjiǔ

    3 “了” 表变化 “了” Indicating a Change

    “了” 用于句末,表示变化或新情况的出现。例如:

    “了” is used at the end of a sentence to indicate a change or the occurrence of a new situation. For example:

    • (1)李老师今年50岁了。
    • (2)我朋友的女儿今年四岁了。
    • (3)你女儿几岁了?
    疑问短语“多大”说明

    4 “多大” 表示疑问 The Interrogative Phrase“多大”

    “多大”在句中表示疑问,用于询问年龄。例如:

    “多大” is used to ask about one’s age. For example:

    (1)你多大了?

    (2)你女儿今年多大了?

    (3)李老师多大了?

  • 亿鸽在线客服系统