作者： AbelZou

  • HSK 3 Unit 4 She always smiles when talking to customers A

    英语练习
    热身 Warm-up
    1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.
    A B C D E F
    • fúwùyuán ① 服务员 ________
    • kèrén ② 客人 ________
    • chāoshì ③ 超市 ________
    • bǐsài ④ 比赛 ________
    • zhàopiàn ⑤ 照片 ________
    • dàngāo ⑥ 蛋糕 ________
    2 看图片，写出他们在做什么 Look at the pictures and write down what they are doing.
    1
    吃苹果 + 看书
    2
    笑 + ________
    3
    喝饮料 + ________
    4
    打电话 + ________
    课文内容

    课文 Texts

    1 在教室 In the classroom 04-1

    小明：这是你们比赛的照片吗？

    马可：是，这是我们比赛后照的。

    小明：照得不错，你们都是一个年级的吗？

    马可：不是。那个又高又漂亮的女孩儿是二年级的。

    小明：旁边那个拿着书笑的人是谁？

    马可：那是我！

    专有名词 Proper Nouns

    1. 小明 Xiǎomíng Xiaoming, name of a person

    2. 马可 Mǎkě Marco

    生词 New Words

    1. 比赛 bǐsài n. match, competition

    2. 照片 zhàopiàn n. photo

    3. 年级 niánjí n. grade

    4. 又 yòu adv. and

    2 在教室 In the classroom 04-2

    小丽：你觉得小红怎么样？

    同学：她又聪明又热情，也很努力。

    小丽：我看她总是笑着回答老师的问题。

    同学：她对每个人都笑，也常常对我笑。

    小丽：你是不是喜欢她啊？

    同学：喜欢她的人太多了，你看那些拿着鲜花站在门口的，都是等她的。

    生词 New Words

    5. 聪明 cōngming adj. clever, smart

    6. 热情 rèqíng adj. warm, enthusiastic

    7. 努力 nǔlì adj. hard-working

    8. 总是 zǒngshì adv. always

    9. 回答 huídá v. to answer

    10. 站 zhàn v. to stand

    3 在超市门口 At the entrance of a supermarket 04-3

    小刚：我有点儿饿了，我们进超市买点儿东西吧。

    小丽：好啊，这家超市的蛋糕又便宜又好吃，一块只要2.99元①。

    小刚：我们买两块，回家吃着蛋糕看电视，怎么样？

    小丽：好啊，我再去买一些喝的。

    小刚：喝着咖啡吃蛋糕，太好了！

    生词 New Words

    11. 饿 è adj. hungry

    12. 超市 chāoshì n. supermarket

    13. 蛋糕 dàngāo n. cake

    ①2.99元可以写成 “2元9角(jiǎo)9分(fēn)”，1角=0.1元，1分=0.01元。

    在饭馆

    4 在饭馆 In a restaurant 04-4

    经理：您好！您找谁？

    客人：你们这儿是不是有一个又年轻又漂亮的服务员？

    经理：我们这儿年轻、漂亮的服务员有很多。

    客人：她工作又认真又热情。

    经理：您能再说说吗？

    客人：她总是笑着跟客人说话。

    经理：啊，我知道了，你说的是李小美吧？

    生词 New Words

    14. 年轻 niánqīng adj. young

    15. 认真 rènzhēn adj. serious, earnest

    16. 客人 kèrén n. customer, guest

    专有名词 Proper Noun

    李小美 Lǐ Xiǎoměi Li Xiaomei, name of a person

    拼音课文 Texts in Pinyin

    1、Zài jiàoshì
    Xiǎomíng: Zhè shì nǐmen bǐsài de zhàopiàn ma?
    Mǎkè: Shì, zhè shì wǒmen bǐsài hòu zhào de.
    Xiǎomíng: Zhào de bùcuò, nǐmen dōu shì yí ge niánjí de ma?
    Mǎkè: Bú shì. Nàge yòu gāo yòu piàoliang de nǚháir shì èr niánjí de.
    Xiǎomíng: Pángbian nàge názhe shū xiào de rén shì shéi?
    Mǎkè: Nà shì wǒ!
    2、Zài jiàoshì
    Xiǎolì: Nǐ juéde Xiǎohóng zěnmeyàng?
    tóngxué: Tā yòu cōngmíng yòu rèqíng, yě hěn nǔlì.
    Xiǎolì: Wǒ kàn tā zǒngshì xiàozhe huídá lǎoshī de wèntí.
    tóngxué: Tā duì měi ge rén dōu xiào, yě chángcháng duì wǒ xiào.
    Xiǎolì: Nǐ shì bu shì xǐhuan tā?
    tóngxué: Xǐhuan tā de rén tài duō le, nǐ kàn nàxiē názhe xiānhuā zhàn zài ménkǒu de, dōu shì děng tā de.
    3、Zài chāoshì yóukǒudùn
    Xiǎogāng: Wǒ men dōu è le, wǒmen jìn chāoshì mǎi diǎnr dōngxi ba.
    Xiǎolì: Hǎo a. zhè jiā chāoshì de dàngāo yòu piányi yòu hǎochī, yí kuàir zhǐ yào èr diǎn jiǔ jǔ yuán.
    Xiǎogāng: Wǒmen mǎi liǎng kuàir, jiù huí chīzhe dàngāo kàn diànshì, zěnyàng?
    Xiǎolì: Hǎo a, wǒ zài qù mǎi yìxiē hē de.
    Xiǎogāng: Hēzhe kāfēi chī dàngāo, tài hǎo le!
    4、Zài fànguǎn
    jīnglǐ: Nín hǎo! Nín zhǎo shéi?
    kèrén: Nǐmen zhèr shì bu shì yǒu yí ge yòu niánqīng yòu piàoliang de fúwùyuán?
    jīnglǐ: Wǒmen zhèr niánqīng, piàoliang de fúwùyuán yǒu hěn duō.
    kèrén: Tā gōngzuò yòu rènzhēn yòu rèqíng.
    jīnglǐ: Nín néng zài shuōshuo ma?
    kèrén: Tā zǒngshì xiàozhe gēn kèrén shuō huà.
    jīnglǐ: À, wǒ zhīdào le, nǐ shuō de shì Lǐ Xiǎoméi ba?

    汉语语法练习

    注释 Notes

    1 又……又…… The Structure “又……又……”

    汉语中用 “又Adj₁+又Adj₂” 描述人或事物同时具有两个特点。比如 “又高又漂亮” 表示很高，也很漂亮。例如：

    In Chinese, “又Adj₁ + 又Adj₂” is used to describe two qualities existing in the same person or thing, such as “又高又漂亮”(both tall and pretty). For example:

    • （1）这个西瓜又大又甜。
    • （2）外边又黑又冷。
    • （3）服务员又年轻又漂亮。
    • （4）她工作又认真又热情。

    练一练 Practise

    完成句子 Complete the sentences.

    • （1）这家超市的东西 ____________________ 。
    • （2）他做饭做得 ____________________ 。
    • （3）我喜欢 ____________________ 的衣服。

    2 动作的伴随：V₁着(O₁)+V₂(O₂) The Accompanying Action: V₁着(O₁)+V₂(O₂)

    汉语中用 “V₁着（O₁）+V₂（O₂）” 表示两个动作同时进行，V₁表示伴随，是V₂的状态或者进行的方式。比如 “他们站着聊天儿” 表示 “他们在聊天儿”，方式是 “站着”，不是 “坐着”。例如：

    In Chinese, “V₁着（O₁）+V₂（O₂）” indicates two actions taking place at the same time, V₁ being the accompanying state or manner of V₂. For example, “他们站着聊天儿” means “they are talking” while “standing” rather than “sitting”. For example:

    • （1）弟弟吃着苹果写作业。
    • （2）周先生和周太太坐着看电视。
    • （3）很多人拿着鲜花站在门口。
    • （4）她总是笑着跟客人说话。

    练一练 Practise

    完成句子 Complete the sentences.

    • （1）我喜欢听着歌 ____________________ 。
    • （2）我们不能 ____________________ 开车。
    • （3）我们的老师 ____________________ 上课。

  • HSK 2 Unit4 He recommended me for this job B

    语文练习内容

    练习 Exercises

    1 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.

    2 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.

    1. 这本书是谁写的？Zhè běn shū shì shéi xiě de?
    2. 早上的电话是谁接的？Zǎoshang de diànhuà shì shéi jiē de?
    3. 他是什么时候开始踢足球的？Tā shì shénme shíhou kāishǐ tī zúqiú de?
    4. 他在那儿工作多长时间了？Tā zài nàr gōngzuò duō cháng shíjiān le?
    5. 工作是谁帮他介绍的？Gōngzuò shì shéi bāng tā jièshào de?

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    Wǒ zài zuò fàn ne, shì Mǎdīng ______ de diànhuà.

    我 在 做 饭 呢，是 马 丁 ______ 的 电 话。

    图片1

    Zhège gōngzuò shì Wáng Fāng bāng wǒ ______ de, wǒ xiǎng qǐng tā chī fàn.

    这 个 工 作 是 王 方 帮 我 ______ 的，我 想 请 她 吃 饭。

    图片2

    Zhè běn shū shì wǒ xiě de, wǒ shì èrshí suì ______ kāishǐ xiě shū de.

    这 本 书 是 我 写 的，我 是 二 十 岁 ______ 开 始 写 书 的。

    图片3

    Wǒ shì liù suì kāishǐ dǎ lánqiú de, wǒ ______ xǐhuan dǎ lánqiú.

    我 是 六 岁 开 始 打 篮 球 的，我 ______ 喜 欢 打 篮 球。

    图片4
    Content

    语音　■　句子的语法重音（1） Syntactic Stress in a Sentence (1)　

    Pronunciation

    在不表示特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：谓语重读，补语重读，定语重读，状语重读。

    Some parts of a sentence may be stressed just because of their syntactic features, without conveying any special idea or mood. This kind of stress is called syntactic stress, which often appears at fixed positions in a sentence, following common rules such as stressing the predicate, complement and attributive and adverbial modifiers.

    （1）谓语重读　Stressing the Predicate

    Wǒ xuéxí Hànyǔ.

    我 学习 汉语。

    Tā gēge shì yī míng yīshēng.

    他哥哥是 一名 医生。

    Wáng xiǎojiě mǎi le jǐ jiàn yīfu.

    王 小姐 买 了几件衣服。

    （2）补语重读　Stressing the Complement

    Tāmen gāoxìng de tiàole qǐlái.

    他们 高兴 得 跳了起来。

    Dàwèi dǎ lánqiú dǎ de fēicháng hǎo.

    大卫 打篮球 打得 非常 好。

    Jīntiān de yángròu zuò de hěn hǎochī.

    今天 的 羊肉 做得 很 好吃。

    汉字　1　汉字的笔画（10）：𠄌、㇉

    Characters

    Strokes of Chinese Characters (10):𠄌, ㇉

    笔画名称 Stroke 运笔方向 Direction 例字 Example Characters
    𠄌　shùtí　Vertical-Rising 运笔示例 长 cháng long
    民 mín people
    ㇉　shùzhézhé gōu　Vertical-Double-Turning-Hook 运笔示例 马 mǎ horse
    写 xiě to write
    汉字知识

    2 认识独体字 Single-Component Characters

    (1)“两”

    字形像双套马车上架在马脖子上的器具和一对马鞍，意思是 “二”、“双”。

    “两” originally looked like a yoke fastened across the necks of the horses and a pair of saddles of a two-horse carriage. It means “two” or “double”.

    (2)“乐”

    繁体（樂）本义为乐器，又指 “音乐”（读 yuè），后来引申为 “喜悦”、“高兴”（读 lè）。

    The complex form of “乐” (yuè), 樂, originally referred to musical instruments or “music” (pronounced “yuè”). Now it also means “joyous” and “happy”(pronounced “lè”).

    (3)“长”

    本义是拄拐杖的老人，现在除表示 “年纪大的”（读 zhǎng）以外，还表示两段之间的距离大（读 cháng）。

    “长” originally referred to an old person holding a walking stick. Now it means “old” (pronounced “zhǎng”) and also “a long distance between two sections” (pronounced “cháng”).

    3 汉字偏旁 “纟” 和 “忄” Chinese Radicals:“纟”and“忄”

    偏旁 Radical 解释 Explanation 例字 Example Characters
    纟 绞丝旁，一般和丝有关系。
    The radical “纟” is usually related to silk.    		 给 gěi to give
    结 jié to tie, to knot
    忄 竖心旁，一般和人的心理有关系。
    The radical “忄”, called “standing heart”, is usually related to one’s mentality.    		 忙 máng busy
    快 kuài quick, fast
    课堂活动内容

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组，对同学桌子上的东西进行提问。

    Work in pairs and ask questions about the items on your partner’s desk.

    Zhège bǐ shì nǐ mǎi de ma?

    例如：A:这个 笔是你 买 的吗？

    Bú shì, shì wǒ māma mǎi de.

    B:不 是，是我 妈妈 买 的。

    Zhège Hànzì shì nǐ xiě de ma?

    A:这个 汉字 是你 写 的吗？

    Duì, shì wǒ xiě de.

    B:对，是我 写 的。

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组，各带一张生日晚会的照片（类似下图），根据图片上的信息，说一说这个生日晚会是怎么准备的。

    Work in groups of 3 – 4. Each group member brings a photo of a birthday party (like the photo below). Talk about how the birthday party was prepared based on the photo.

    生日晚会照片

    Zhège cài shì shéi zuò de?

    例如：A:这个 菜 是谁 做 的？

    Shì māma zuò de.

    B:是 妈妈 做 的。

    Píngguǒ shì nǐ mǎi de ma?

    A:苹果 是你 买 的吗？

    Bú shì wǒ mǎi de.

    B:不 是 我 买 的。

  • HSK 2 Unit 4 He recommended me for this job A

    英语练习

    热身 Warm-up

    1 给下面的词语选择对应的图片
    Match the pictures with the words/phrases.

    A

    A

    B

    B

    C

    C

    D

    D

    E

    E

    F

    F

    • shēngrì 生日 ________
    • wǎnshang 晚上 ________
    • liǎng gè ér zi 两个儿子 ________
    • diànhuà 电话 ________
    • kàn shū 看书 ________
    • gōngzuò 工作 ________

    2 看下面的图片，给这些名词搭配合适的动词
    Look at the pictures and add an appropriate verb before each noun.

    pic1

    ________ māma 妈妈

    pic2

    ________ yīshēng 医生

    pic3

    ________ péngyou 朋友

    pic4

    ________ diànhuà 电话

    课文内容

    课文 Text

    1 在教室 In the classroom 04-1

    Shēngrì kuàilè! Zhè shì sòng gěi nǐ de!

    A: 生日 快乐！这是 送 给你的！

    Shì shénme? Shì yì běn shū ma?

    B: 是 什么？是一本书吗？

    Duì, zhè běn shū shì wǒ xiě de.

    A: 对，这 本 书 是我写的。

    Tài xièxie nǐ le!

    B: 太谢谢你了！

    课文1图片
    English Version New Words

    A: Happy birthday! This is for you.

    B: What is it? Is it a book?

    A: Yes. A book written by me.

    B: Thank you so much!

    1. 生日 shēngrì n. birthday

    2. 快乐 kuàilè adj. happy, glad

    3. 给 gěi prep. (used after a verb) to, for

    2 在家里 At home 04-2

    课文2图片

    Zǎoshang yǒu nǐ yí gè diànhuà.

    A: 早上 有你一个 电话。

    Diànhuà shì shéi dǎ de?

    B: 电话 是谁 打的？

    Bù zhīdào, shì érzi jiē de.

    A: 不知道，是儿子接的。

    Hǎo, wǎnshang wǒ wèn yíxià érzi.

    B: 好， 晚上 我 问 一下儿子。

    English Version New Words

    A: Someone called you this morning.

    B: Who?

    A: I don’t know. Our son answered it.

    B: OK. I’ll ask him about it this evening.

    *4. 接 jiē v. to receive, to take, to accept

    5. 晚上 wǎnshang n. evening, night

    6. 问 wèn v. to ask
    Dialogue Content
    3 在运动场 On the playground 04-3

    Nǐ xǐhuan tī zúqiú ma?
    A: 你喜欢踢足球吗?

    Fēicháng xǐhuan.
    B: 非常 喜欢。

    Nǐ shì shénme shíhou kāishǐ tī zúqiú de?
    A: 你是 什么 时候开始踢足球的?

    Wǒ shíyī suì de shíhou kāishǐ tī zúqiú, yǐjīng tī le shí nián le.
    B: 我十一岁的时候开始踢足球，已经踢了十年了。

    English Version

    A: Do you like playing football?

    B: Yes, very much.

    A: When did you begin to play football?

    B: I was 11 when I played football for the first time. It has been 10 years.

    New Words

    • 7. 非常 fēicháng adv. very, extremely
    • 8. 开始 kāishǐ v. to begin, to start
    • 9. 已经 yǐjīng adv. already
    4 在公司 In the company 04-4

    Nǐ zài zhèr gōngzuò duō cháng shíjiān le?
    A: 你在这儿工作 多 长 时间了?

    Yǐjīng liǎng nián duō le, wǒ shì
    B: 已经 两年 多了，我是

    èr líng yī yī nián lái de.
    2011 年来的。

    Nǐ rènshi Xiè xiānsheng ma?
    A: 你认识谢 先生 吗?

    Rènshi, wǒmen shì dàxué tóngxué, zhège gōngzuò shì tā bāng wǒ jièshào de.
    B: 认识，我们 是大学 同学，这个 工作 是他 帮 我 介绍 的。

    English Version

    A: How long have you been working here?

    B: More than two years, since 2011.

    A: Do you know Mr. Xie?

    B: Yes. He is my college classmate. He recommended me for this job.

    New Words

    • 10. 长 cháng adj. long
    • 11. 两 liǎng num. two
    • 12. 帮 bāng v. to help, to assist
    • 13. 介绍 jièshào v. to introduce, to recommend
    注释内容

    注释 Notes

    1 “是……的” 句：强调施事

    The Structure“是……的”: emphasizing the agent of an action

    在已经知道事情发生的情况下，可以用 “是……的” 强调动作的发出者。例如：

    When the occurrence of an action is known, “是……的” can be used to emphasize the agent of the action. For example:

    Object
    是（V）
    谁（Who）
    动作（V）
    的
    这本书
    是
    我
    买
    的。
    晚饭
    是
    妈妈
    做
    的。
    电话
    是
    谁
    打
    的？

    否定形式在 “是” 的前边加 “不” 。例如：

    In the negative form, “不” is added before “是”. For example:

    Object
    不
    是
    谁（Who）
    动作（V）
    的
    这个汉字
    不
    是
    大卫
    写
    的。
    苹果
    不
    是
    王方
    买
    的。
    电话
    不
    是
    我
    接
    的。

    2 表示时间：……的时候 “……的时候” Indicating Time

    “数量+的时候” 表示时间。例如：

    “Num-M + 的时候” indicates time. For example:

    1. 今天早上八点的时候我没在家。
    2. 我十八岁的时候一个人来到北京。
    3. 我十一岁的时候开始踢足球。

    “动词+的时候” 也表示时间。例如：

    “V + 的时候” also indicates time. For example:

    1. 我睡觉的时候，我妈妈在做饭。
    2. 麦克到学校的时候下雨了。
    3. 王老师工作的时候，她丈夫开车去医院了。
    时间副词“已经”

    3时间副词“已经” The Adverb of Time “已经”

    “已经”表示动作完成或者达到某种程度。例如：

    “已经” indicates that an action has been completed or having reached a certain degree. For example:

    • （1）王老师已经回家了。
    • （2）我的身体已经好了。
    • （3）（足球我）已经踢了十年了。

  • HSK 1 Unit 9 Where does your son work? B

    练习内容

    练习 Exercises

    1. 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.
    2. 根据课文内容回答问题。Answer the questions based on the dialogues.
      1. 小狗在哪儿？Xiǎo gǒu zài nǎr?
      2. 他在哪儿工作？Tā zài nǎr gōngzuò?
      3. 他儿子在哪儿工作？Tā érzi zài nǎr gōngzuò?
      4. 她爸爸在家吗？Tā bàba zài jiā ma?
      5. 她爸爸在哪儿呢？Tā bàba zài nǎr ne?
    3. 用本课新学的语言点和词语描述图片
      Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
      猫和椅子

      ________ zài ________ 。
      ______ 在 ______ 。

      孩子和椅子

      ________ zài ________ 。
      ______ 在 ______ 。

      妈妈相关

      Wǒ māma shì ________ ，tā zài ________ 。
      我 妈妈是 ______ ，她在 ______ 。

      女儿相关

      Wǒ nǚ’ér shì ________ ，tā bù ________ 。
      我 女儿是 ______ ，她不 ______ 。

    拼音与汉字学习

    拼音 Pinyin

    双音节词语的声调搭配（4）：四声和各声调的搭配

    Tone Collocation in Disyllabic Words (4): 4th tone + 1st/2nd/3rd/4th tone

    mianbao
    miànbāo
    面包    		 miantiao
    miàntiáo
    面条    		 diannao
    diànnǎo
    电脑    		 dianhua
    diànhuà
    电话

    听录音并跟读，注意声调的搭配 09-4

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the collocation of tones.

    xiàtiān　qiūnián　tiào wǔ　shuì jiào
    diàndēng　diànchí　diànyǐng　diànshì
    chàng gē　fùxí　Hànyǔ　Hànzì
    jiànkāng　dìtú　dìtiě　jiàn miàn

    汉字 Characters

    1 认识独体字 Single-Component Characters

    （1）“在”，字形像草木初生于土上，现在意思是“存活、存在”。

    The original form of “在” is like grass sprouting from the earth. Now it means “to live/ exist”.

    汉字知识内容

    (2) “子” ，本义是婴儿，现在意思很多，如 “儿子”、“电子”。

    “子” originally meant “baby”. Now it has many meanings, such as “儿子(son)” and “电子(electron)”.

    (3) “工” ，字形像工匠的曲尺，现在意思很多，如 “工人”、“工作”。

    “工” was originally shaped like a craftsman’s zigzag ruler. Now it has many meanings, such as “工人(worker)” and “工作(to work; job)”.

    2 汉字结构（4）：半包围结构 Structure of Chinese Characters (4): half-enclosure

    合体结构中还包括半包围结构和全包围结构（见第10课），本课的半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。

    There are another two kinds of compound structures—the half-enclosure structure and the enclosure structure (see Lesson 10). The half-enclosure structure in this lesson includes the structure enclosed by two sides and the structure enclosed by three sides.

    结构 Structure 例字 Example Characters 图解 Illustrations
    半包围结构
    half-enclosure    		 店 diàn store
    习 xí to study
    这 zhè this
    同 tóng same
    凶 xiōng fierce
    医 yī doctor     		店 习 这
    同 凶 医
    汉字偏旁及运用

    3 汉字偏旁 “辶” 和 “门” Chinese Radicals: “辶” and “门”

    偏旁
    Radical    		 解释
    Explanation    		 例字
    Example Characters
    辶 走之旁，一般和走路有关系。
    The radical “辶” is usually related to “walking”.    		 这 zhè this
    送 sòng to send
    门 门字框，一般和房间、房门有关。
    The radical “门” is usually related to a room or a door.    		 问 wèn to ask
    间 jiān a measure word for rooms

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组，根据实际情况进行问答练习。
    Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

    例如: (1) A: ……在哪儿？
    zài nǎr?

    B: ……在……
    zài

    (2) A: ……在哪儿工作？
    zài nǎr gōngzuò?

    B: ……在……工作，他/她是……
    zài gōngzuò, tā/tā shì

    小组活动

    2小组活动 Group Work

    3~4人一组，互相介绍自己的朋友、同学的工作情况并记录，每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3 – 4. Tell each other about the jobs of your friends or classmates and take notes Each group chooses one member to make a report.

    朋友/同学
    Friend/Classmate    		 工作
    Job
    1 李朋
    Lǐ Péng    		 是医生，在医院工作。
    Shì yīshēng，zài yīyuàn gōngzuò.
    2
    3
    4

  • HSK 1 Unit 9 Where does your son work? A

    语文练习内容

    热身 Warm-up

    给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

    图A 图B 图C 图D 图E 图F
    1 bàba 爸爸 ________
    2 yīshēng 医生 ________
    3 yīyuàn 医院 ________
    4 yǐzi 椅子 ________
    5 māo 猫 ________
    6 gǒu 狗 ________

    课文 Text

    1 在家 At home 09-1

    Xiǎo māo zài nǎr?
    A: 小 猫 在 哪儿？

    Xiǎo māo zài nàr.
    B: 小 猫 在 那儿。

    Xiǎo gǒu zài nǎr?
    A: 小 狗 在 哪儿？

    Xiǎo gǒu zài yǐzi xiàmiàn.
    B: 小 狗 在 椅子下面。

    课文插图

    English Version

    A: Where is the kitty?

    B: The kitty is over there.

    A: Where is the puppy?

    B: The puppy is under the chair.

    New Words

    1. 小 xiǎo adj. small, little

    2. 猫 māo n. cat

    3. 在 zài v. to be in/on/at

    4. 那儿 nàr pron. there

    5. 狗 gǒu n. dog

    6. 椅子 yǐzi n. chair

    7. 下面 (下) xiàmiàn(xià) n. under, below

    Chinese Learning Content
    2 在车站 At the railway station 09-2 Lesson 2 Image

    Nǐ zài nǎr gōngzuò?
    A: 你在哪儿工作?

    Wǒ zài xuéxiào gōngzuò?
    B: 我在学校工作。

    Nǐ érzi zài nǎr gōngzuò?
    A: 你儿子在哪儿工作?

    Wǒ érzi zài yīyuàn gōngzuò, tā shì yīshēng.
    B: 我儿子在医院工作，他是医生。

    A: Where do you work?

    B: I work in a school.

    A: Where does your son work?

    B: My son works in a hospital. He is a doctor.

    New Words
    • 8. 在 zài prep. in/on/at
    • 9. 哪儿 nǎr pron. where
    • 10. 工作 gōngzuò v./n. to work; job
    • 11. 儿子 érzi n. son
    • 12. 医院 yīyuàn n. hospital
    • 13. 医生 yīshēng n. doctor
    3 打电话 On the phone 09-3 Lesson 3 Image

    Nǐ bàba zài jiā ma?
    A: 你爸爸在家吗?

    Bú zài jiā.
    B: 不在家。

    Tā zài nǎr ne?
    A: 他在哪儿呢?

    Tā zài yīyuàn.
    B: 他在医院。

    A: Is your father at home?

    B: No, he isn’t.

    A: Where is he?

    B: He is in the hospital.

    New Word
    • 14. 爸爸 bàba n. father
    语法知识

    注释 1 动词“在” The Verb“在”

    “在”是动词，后边加上表示位置的词语做句子的谓语，用于指示人或者事物的位置。例如：

    “在” is a verb. When it is followed by a word of locality and acts as the predicate of a sentence, it indicates the location of somebody or something. For example:

    Subject Predicate
    在 Word of Locality/Direction
    我朋友 在 学校。
    我妈妈 在 家。
    小狗 在 椅子下面。

    注释 2 疑问代词“哪儿” The Interrogative Pronoun“哪儿”

    疑问代词“哪儿”用于疑问句中，询问人或事物的位置。例如：

    The interrogative pronoun “哪儿” is used to ask about the location of somebody or something. For example:

    1. 我的杯子在哪儿？
    2. 你的中国朋友在哪儿？
    3. 小猫在哪儿？

    注释 3 介词“在” The Preposition“在”

    “在”也是介词，后边加上表示位置的词语，用于介绍动作行为发生的位置。例如：

    “在” can also act as a preposition, used before a word of locality to introduce the place where an action or behavior takes place. For example:

    Subject Predicate
    在 Word of Locality/Direction Verb
    我 在 朋友家 喝茶。
    他们 在 学校 看书。
    我儿子 在 医院 工作。
    疑问助词“呢”(2)
    4

    疑问助词“呢”（2） The Interrogative Particle “呢”(2)

    疑问助词“呢”用在句末，表示疑问，用于询问人或事物的位置。例如：

    Used at the end of a sentence, the interrogative particle “呢” asks about the location of somebody or something. For example:

    • （1）我的小猫呢？
    • （2）我的杯子呢？
    • （3）他在哪儿呢？

  • HSK 1 Unit 8 drink tea B

    练习内容
    练习 Exercises
    • 1 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.
    • 2 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situations.
    1. 你想吃什么？Nǐ xiǎng chī shénme?
    2. 你想喝什么？Nǐ xiǎng hē shénme?
    3. 明天下午你想做什么？Míngtiān xiàwǔ nǐ xiǎng zuò shénme?
    4. 你去哪个商店买杯子？Nǐ qù nǎge shāngdiàn mǎi bēizi?
    5. 一个杯子多少钱？Yí gè bēizi duōshao qián?
    Chinese Learning Page

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    杯子和碟子

    Míngtiān wǒ xiǎng qù mǎi 明天____ 我 想 去 买 ____。

    菜肴

    Jīntiān wǒ xiǎng chī 今天 我 想 吃_____ 。

    图书馆看书

    Xiàwǔ wǒ xiǎng qù kàn 下午 我 想 去 _____看 _____。

    价格标签

    Nǐ hǎo ，qǐngwèn zhège bēizi ？ 你好 ， 请问 这个杯子______ ？

    拼音 Pinyin

    双音节词语的声调搭配（3）：三声和各声调的搭配

    Tone Collocation in Disyllabic Words (3): 3rd tone + 1st/2nd/3rd/4th tone

    手机

    shǒujī 手机

    手镯

    shǒuzhuó 手镯

    手表

    shǒubiǎo 手表

    手套

    shǒutào 手套

    听录音并跟读，注意声调的搭配 08 – 4

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the collocation of tones.

    lǎoshī lǎorén yuǎnsǎn yǒu yòng

    měi tiān měi nián měihǎo měilì

    hǎibiān hǎimián xǐ zǎo gǎnxiè

    yǐjīng yǐqián biǎoyǎn biǎoxiàn

    汉字学习内容

    汉字 Characters

    1 认识独体字 Single-Component Characters

    (1)“少”，意思是规模小，数量不多，与“多”相对。

    In contrast to “多(many)”, “少”means “few/little”, indicating a small scale or quantity.

    (2)“个”，本义是最小独立单位的人，指一个人。现在变为量词。

    “个” originally meant “one individual person”. Now it has become a measure word.

    2 汉字结构(3)：上下结构与上中下结构

    Structure of Chinese Characters (3): top-bottom and top-middle-bottom

    合体结构还包括上下结构和上中下结构。上下结构的结构图形为𠃊，上中下结构的图形为𠃍。

    Both the top-bottom structure and the top-middle-bottom structure are compound structures. The top-bottom structure is 𠃊 and the top-middle-bottom structure is 𠃍.

    结构 Structure 例字 Example Characters 图解 Illustrations
    上下结构
    top-bottom    		 是 shì to be
    爸 bà father    		 是 爸
    上中下结构
    top-middle-bottom    		 茶 chá tea
    高 gāo high,tall    		 茶 高
    汉字偏旁及运用

    3 汉字偏旁“钅”和“口” Chinese Radicals: “钅” and “口”

    偏旁
    Radical    		 解释
    Explanation    		 例字
    Example Characters
    钅 金字旁，一般和金属有关系。
    The radical “钅” is usually related to metal.    		 钟 zhōng clock
    钱 qián money
    口 口字旁，一般和嘴巴有关系。
    The radical “口” is usually related to the mouth.    		 吃 chī to eat
    喝 hē to drink

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组，根据实际情况进行问答练习。

    Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

    例如：(1) A: Jīntiān xiàwǔ nǐ xiǎng zuò shénme?

    例如：(1) A: 今天 下午你 想 做 什么？

    B: ……

    Míngtiān nǐ xiǎng zuò shénme?

    A: 明天 你 想 做 什么？

    B: ……

    (2) A: Nǐmen bān yǒu duōshao ge xuéshēng?

    (2) A: 你们 班 有 多少 个 学生？

    B: ……

    Nǐmen xuéxiào yǒu duōshao ge lǎoshī?

    A: 你们 学校 有 多少 个老师？

    B: ……

    小组活动
    2

    小组活动

    Group Work
    3 – 4人一组，互相询问这个星期的计划并记录，每组请一位同学报告情况。
    Work in groups of 3 – 4. Ask about each other’s plan for the week and take notes. Each group chooses one member to make a report.
    姓名
    Name    		 星期一
    Monday    		 星期二
    Tuesday    		 星期三
    Wednesday    		 星期四
    Thursday    		 星期五
    Friday    		 星期六
    Saturday    		 星期日
    Sunday
    1 谢朋
    Xie Peng    		 去学校
    qù xuéxiào    		 去商店
    qù shāngdiàn
    2
    3
    4

  • HSK 1 Unit 7 What’s the date today? B

    练习内容
    练习 Exercises
    1 分角色朗读课文 Role-play the dialogues.
    2 朗读下列词语 Read the following words aloud.
    yī yuè
    一月
    January
    èr yuè
    二月
    February
    sān yuè
    三月
    March
    sì yuè
    四月
    April
    wǔ yuè
    五月
    May
    liù yuè
    六月
    June
    qī yuè
    七月
    July
    bā yuè
    八月
    August
    jiǔ yuè
    九月
    September
    shí yuè
    十月
    October
    shí yī yuè
    十一月
    November
    shí èr yuè
    十二月
    December
    xīng qī yī
    星期一
    Monday
    xīng qī èr
    星期二
    Tuesday
    xīng qī sān
    星期三
    Wednesday
    xīng qī sì
    星期四
    Thursday
    xīng qī wǔ
    星期五
    Friday
    xīng qī liù
    星期六
    Saturday
    xīng qī rì / xīng qī tiān
    星期日 / 星期天
    Sunday
    3 根据实际情况回答问题 Answer the questions according to the actual situations.
    ① 今天几月几号星期几？Jīntiān jǐ yuè jǐ hào xīngqī jǐ?
    ② 明天几月几号星期几？Míngtiān jǐ yuè jǐ hào xīngqī jǐ?
    ③ 昨天几月几号星期几？Zuótiān jǐ yuè jǐ hào xīngqī jǐ?
    ④ 明天你去哪儿做什么？Míngtiān nǐ qù nǎr zuò shénme?
    ⑤ 星期日你去哪儿做什么？Xīngqīrì nǐ qù nǎr zuò shénme?
    语文学习内容

    4 用本课新学的语言点和词语描述图片

    Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

    日历1

    Jīntiān shì ______ yuè ______ hào,
    今天是______月______号，

    xīngqí ______。
    星期______。

    Jīntiān ______ yuè ______ hào.
    今天______月______号。

    日历2

    Èrshí’èr hào shì ______,
    22 号是______，

    èrshísān hào shì ______。
    23 号是______。

    场景图

    Míngtiān wǒ qù ______ kàn ______。
    明天 我去______看______。

    拼音 Pīnyīn

    双音节词语的声调搭配（2）：二声和各声调的搭配

    Tone Collocation in Disyllabic Words (2): 2nd tone + 1st/2nd/3rd/4th tone

    声调1 shíjiān 时间
    声调2 yínháng 银行
    声调3 cídiǎn 词典
    声调4 lánsè 蓝色
    时间图 银行图 词典图 蓝色图

    听录音并跟读，注意声调的搭配 07-4

    Listen to the recording and read after it. Pay attention to the collocation of tones.

    guójiā lóufáng píngguǒ huánjìng

    zuótiān lánqiú píjiǔ hánjià

    míngtiān míngnián niúnǎi niú ròu

    niánqīng Chángchéng yóu yǒng yóuxì

    汉字学习内容

    汉字 Characters

    1认识独体字 Single-Component Characters

    (1)“四”，表示数量 “4 sì”。

    “四” means “four”.

    (2)“五”，表示数量 “5wǔ”。

    “五” means “five”.

    (3)“书”，本义是将毛笔放在墨池中蘸墨以便涂写，现在是 “书写、书籍” 等意思。

    “书” originally meant “to dip the writing brush into the ink and write with it”, and now it means “writing” or “book”, etc.

    2汉字结构（2）：左右结构与左中右结构

    Structure of Chinese Characters (2): left-right and left-middle-right

    合体结构中包括左右结构和左中右结构。左右结构的结构图形为𠂉，左中右结构的图形为𠂌。

    Both the left-right structure and the left-middle-right structure are compound structures. The left-right structure is 𠂉 and the left-middle-right structure is 𠂌.

    结构 Structure 例字 Example Characters 图解 Illustrations
    左右结构
    left-right    		 你 nǐ (singular) you
    好 hǎo good, fine
    你
    好
    左中右结构
    left-middle-right    		 谢 xiè to thank
    树 shù tree
    谢
    树
    汉字偏旁学习

    3 汉字偏旁 “氵” 和 “讠” Chinese Radicals “氵” and “讠”

    偏旁
    Radical    		 解释
    Explanation    		 例字
    Example Characters
    氵 三点水，一般和水有关系。
    Shaped like three drops of water, the radical “氵” is usually related to water.    		 汉 hàn Chinese
    没 méi to not have
    讠 言字旁，一般和语言、说话有关系。
    The radical “讠” is usually related to language and speech.    		 语 yǔ language
    谁 shéi who, whom

    运用 Application

    1 双人活动 Pair Work

    两人一组，根据实际情况进行问答练习。

    Work in pairs and ask and answer questions according to the actual situations.

    Jīntiān shì jǐ yuè jǐ hào?

    例如：A: 今天 是几月几号？

    B: ……

    Jīntiān xīngqī jǐ?

    A: 今天 星期几？

    B: ……

    Míngtiān shì jǐ yuè jǐ hào?

    A: 明天 是几月几号？

    B: ……

    Míngtiān xīngqī jǐ?

    A: 明天 星期几？

    B: ……

    Míngtiān nǐ zuò shénme?

    A: 明天 你做什么？

    Míngtiān wǒ qù……

    B: 明天 我去 ……

    小组活动

    2 小组活动 Group Work

    3 – 4人一组，互相询问出生日期并记录，每组请一位同学报告情况。

    Work in groups of 3 – 4. Ask about each other’s birthdays and take notes. Each group chooses one member to make a report.

    shēngrì

    补充生词：生日

    Supplementary word: birthday

    姓名 Name 生日 Birthday
    1 李月 Lǐ Yuè 8月31号 bā yuè sānshíyī hào

  • HSK 1 Unit 7 What’s the date today? A

    语文练习内容
    热身 Warm-up

    给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words/phrases.

    A B C D E F
    • shū 1 书
    • Zhōngguó cài 2 中国 菜
    • xuéxiào 3 学校
    • èrshíwǔ hào 4 25 号
    • yuè 5 月
    • kàn shū 6 看书
    课文 Text

    在银行 In a bank 07-1

    A: Qǐngwèn, jīntiān jǐ hào? 请问， 今天几号?

    B: Jīntiān 9 yuè 1 hào. 今天9月1号。

    A: Jīntiān xīngqí jǐ? 今天星期几?

    B: Xīngqí sān. 星期三。

    clock

    A: Excuse me, what’s the date today?

    B: It’s September 1st.

    A: What day is it today?

    B: It’s Wednesday.

    New Words
    1. 请 qǐng v. (polite) please
    *2. 问 wèn v. to ask, to inquire
    3. 今天 jīntiān n. today
    4. 号 hào n. (for date of month) number
    5. 月 yuè n. month
    6. 星期 xīngqī n. week
    Chinese Learning Content

    2 看日历 Look at the calendar 07 – 2

    日历图片

    Zuótiān shì jǐ yuè jǐ hào?
    A: 昨天 是几月几号?

    Zuótiān shì bā yuè sānshíyī hào, xīngqí èr.
    B: 昨天 是8 月 31 号，星期二。

    Míngtiān ne?
    A: 明天 呢?

    Míngtiān shì jiǔ yuè èr hào, xīngqí sì.
    B: 明天 是9 月2 号，星期四。

    New Words

    7. 昨天 zuótiān n. yesterday

    8. 明天 míngtiān n. tomorrow

    English Version

    A: What was the date yesterday?

    B: It was Tuesday, August 31st.

    A: What about tomorrow?

    B: It’s Thursday, September 2nd.

    3 在咖啡馆儿 In a coffee house 07 – 3

    Míngtiān xīngqí liù, nǐ qù xuéxiào ma?
    A: 明天 星期六，你去学校 吗?

    Wǒ qù xuéxiào.
    B: 我去学校。

    Nǐ qù xuéxiào zuò shénme?
    A: 你去学校 做什么?

    Wǒ qù xuéxiào kàn shū.
    B: 我去学校 看书。

    New Words

    9. 去 qù v. to go

    10. 学校 xuéxiào n. school

    11. 看 kàn v. to look at, to watch, to read

    12. 书 shū n. book

    English Version

    A: Tomorrow is Saturday. Will you go to school?

    B: Yes, I will.

    A: What are you going to do there?

    B: I’m going there to do some reading.

    咖啡馆图片
    Chinese Grammar Notes

    注释 Notes

    1 日期的表达（1）：月、日（rì, date）/号、星期

    Expression of a Date (1): month, date, day of the week

    汉语的日期表达方式遵循由大到小的原则，先说 “月”，然后说 “日/号”，最后说 “星期”。口语一般常用 “号”。例如：

    The way to say a date in Chinese observes the principle of “the bigger unit coming before the smaller one”. The month is said first, then the date and finally the day of the week. In spoken Chinese, “号” is often used instead of “日” to express the date. For example:

    1. 9月1号，星期三。
    2. 9月2号，星期四。
    3. 8月31号，星期二。

    2 名词谓语句 Sentences with a Nominal Predicate

    名词谓语句是谓语部分由名词性成分充当的句子，一般用于表达年龄、时间、日期等。例如：

    A sentence with a nominal predicate is a sentence whose predicate is a nominal element. It is usually used to indicate age, time, date and so on. For example:

    Subject Predicate
    我的汉语老师 33岁。
    明天 星期三。
    今天 9月1号。

    3 连动句（1）：去+地方+做什么

    Sentences with a Serial Verb Construction (1): 去 + place + to do sth.

    连动句的谓语部分由两个或者两个以上动词构成，后一个动作可以表示前一个动作的目的。第一个动词后表示地点的宾语有时可以省略。例如：

    The predicate of a sentence with a serial verb construction consists of two or more verbs. The latter verb can be the purpose of the former. The object of the first verb, i.e. the place, can sometimes be omitted. For example:

    Subject Verb1 Verb2
    去 （place） to do sth.
    我 去 （中国） 学习汉语。
    我们 去 （中国饭馆儿） 吃中国菜。
    我 去 （学校） 看书。

  • HSK 3 Unit 3 There are plenty of drinks on the table B

    练习内容

    练习 Exercises

    1 朗读下列短语和句子 Read the following phrases and sentences aloud. 03-5

    1. 记得：不记得/记得带钱/你还记得我吗/我记得你已经有两条这样的裤子了。
    2. 新鲜：很新鲜/不新鲜/新鲜的鱼/这些水果真新鲜。
    3. 放：放在桌子上/放在外边/放在哪儿/桌子上放着很多饮料。
    4. 只：只学汉语/只会说，不会写/这儿只卖书，不卖水/今天晚上只吃水果不吃饭。
    5. 条：一条鱼/一条裤子/一条路/你觉得这条裤子怎么样？

    2 选择恰当的词语填空 Choose the proper words to fill in the blanks.

    舒服 裤子 衬衫 或者 还是

    1. 你想喝点儿什么？茶______咖啡？
    2. 这条______一点儿也不贵，买吧。
    3. 我每个周末都在家看电视______听音乐，不工作。
    4. 你穿昨天新买的那件______吧。
    5. 我不喜欢南方，太热了，不______。

    小心 爬山 只 放 记得

    1. A: 我们看过这个电影，你______是什么时候吗？
      B: 去年8月。
    汉语练习内容
    1. A: 你跟我一起出去走走吧。
      B: 我现在______想睡觉。
    2. A: 饭菜做好了吗?
      B: 做好了，已经______饭桌上了。
    3. A: 您慢走，路上______点儿。
      B: 谢谢你，再见。
    4. A: 上个周末你去哪儿了?
      B: 我跟朋友去______了。

    3 用本课新学的语言点和词语描述图片
    Describe the picture using the newly – learned language points and words.

    图片1 A: 你想什么呢?
    B: 桌子上______这么多好吃的，你说我吃什么好?
    A: 水果______面包都会对你的身体好。
    B: 那我吃水果吧。
    图片2 A: 我们什么时候去上海?
    B: 我不______了。你看看机票。
    A: 机票上______12月4号。
    B: 那就是后天。
    图片3 A: 我的笔呢?你看见了吗?
    B: 红的______黑的?
    A: 红的那个。
    B: 电脑旁边______，是你的吗?
    图片4 A: 你家楼上______很多人吗?
    B: 不，只有两个学生。
    A: 他们是大学生______中学生?
    B: 大学生。
    课文练习内容

    4 根据课文回答问题 Answer the questions according to the texts.

    1. 明天小刚去做什么？小丽也去吗？
    2. 周太太买裤子了吗？为什么？
    3. 周太太买什么了？多少钱？
    4. 周明和太太买了什么水果？
    5. 小刚喜欢喝什么？
    6. 小丽喜欢喝什么？为什么？

    汉字 Characters 旧字新词 Word Game

    读读下面的词语，想想组成的新词是什么意思。

    Read the following words and guess the meanings of the newly-formed ones.

    新鲜——牛奶 → 鲜奶
    冷——饮料 → 冷饮
    上边——前面 → 上面

    运用 Application 1 双人活动 Pair Work

    互相调查对方的情况，完成调查表。

    Make a survey of your partner and fill in the questionnaire.

    问 答
    1 你喜欢早睡早起还是晚睡晚起？
    2 早饭你常喝咖啡还是牛奶？
    3 你喜欢走路还是坐车？
    4 你喜欢晴天还是雨天？
    5 你喜欢看电视还是看电影？
    6 你喜欢饭前吃水果还是饭后吃水果？
    Page Content

    2 小组活动 Group Work

    3~4人一组，仿照例子，一个人介绍自己的家，其他人根据介绍画图，然后选出画得最准确的人。

    Work in groups of 3-4. Follow the example. One describes his/her home, and the others draw pictures based on the description. Then choose the one whose drawing is the most accurate.

    例如：我的房间里放着一张桌子。

    房间示例图

    俗语 茶好客常来 Chá hǎo kè cháng lái

    Common Saying Good tea attracts frequenters

    “茶好客常来”的意思是，如果茶很好喝，客人就会经常来。这句话常用来比喻只要东西好，顾客就会喜欢。

    “茶好客常来” means “if the tea is good, guests will often come”, used metaphorically to indicate that good stuff will surely be liked by customers.

    倒茶图

  • HSK 3 Unit 3 There are plenty of drinks on the table A

    英语练习

    热身 Warm-up

    1 给下面的词语选择对应的图片 Match the pictures with the words.

    A B C D E F
    • yǐnliào 饮料 ________
    • huāchá 花茶 ________
    • lǜchá 绿茶 ________
    • shuǐguǒ 水果 ________
    • chènshān 衬衫 ________
    • kùzi 裤子 ________

    2 看图片，说说这些地方有什么 Look at the pictures and talk about what there are in the places given.

    问题1图片 桌子上：________
    问题2图片 车里：________
    问题3图片 椅子下：________
    问题4图片 椅子上：________
    课文内容

    课文 Texts 1 在小丽家 At Xiaoli’s home 音频图标

    小刚：明天是晴天还是阴天？

    小丽：阴天，电视上说多云。怎么了？有事？

    小刚：没事，我们明天要去爬山。

    小丽：爬山的时候要小心点儿。

    小刚：好，你也去吗？

    小丽：我不去，我有事。

    生词 New Words

    • 1. 还是 háishi conj. or
    • 2. 爬山 pá shān v. to climb a mountain
    • 3. 小心 xiǎoxīn adj. careful

    2 在商场 In a mall 音频图标

    周太太：你觉得这条裤子怎么样？

    周 明：我记得你已经有两条这样的裤子了。

    周太太：那我们再看看别的。

    周 明：这件衬衫怎么样？

    周太太：还不错，多少钱？

    周 明：这上面写着320元。

    周太太：买一件。

    生词 New Words

    • 4. 条 tiáo m. used for pants, dresses, etc.
    • 5. 裤子 kùzi n. pants
    • 6. 记得 jìde v. to remember
    • 7. 衬衫 chènshān n. shirt
    • 8. 元 yuán m. unit of money

    3 在水果店 In a fruit store 音频图标

    周太太：这些水果真新鲜，我们买西瓜还是苹果？

    周 明：西瓜吧。你看，这上面写着 “西瓜不甜不要钱”。

    周太太：那我们买一个大点儿的吧。

    周 明：再买几个苹果。

    周太太：好啊，今天晚上只吃水果不吃饭！

    生词 New Words

    • 9. 新鲜 xīnxiān adj. fresh
    • 10. 甜 tián adj. sweet
    • 11. 只 zhǐ adv. only, solely
    在休息室

    4 在休息室 In the lounge 03 – 4

    小丽：桌子上放着很多饮料，你喝什么？

    小刚：茶或者咖啡都可以。你呢？你喝什么？

    小丽：我喝茶，茶是我的最爱。天冷了或者工作累了的时候，喝杯热茶会很舒服。

    小刚：你喜欢喝什么茶？

    小丽：花茶、绿茶、红茶，我都喜欢。

    生词 New Words

    • 12. 放 fàng v. to put, to place
    • 13. 饮料 yǐnliào n. drink, beverage
    • 14. 或者 huòzhě conj. or
    • 15. 舒服 shūfu adj. comfortable
    • 16. 花 huā n. flower
    • 17. 绿 lǜ adj. green
    拼音课文 Texts in Pinyin

    1.Zài Xiǎolì jiā
    Xiǎogang: Míngtiān shì qíngtiān háishi yīntiān?
    Xiǎolì: Yīntiān, diànshì shang shuō duōyún. Zěnme le? Yǒu shì?
    Xiǎogang: Méi shì, wǒmen míngtiān yào qù pá shān.
    Xiǎolì: Pá shān de shíhou yào xiǎoxīn diǎnr.
    Xiǎogang: Hǎo, nǐ yě qù ma?
    Xiǎolì: Wǒ bù qù, wǒ yǒu shì.
    2.Zài shāngchǎng
    Zhōu tàitai: Nǐ juéde zhè tiáo kùzi zěnmeyàng?
    Zhōu Míng: Wǒ juéde nǐ yǐjīng yǒu liǎng tiáo zhèyàng de kùzi le.
    Zhōu tàitai: Nà wǒmen zài kànkan biéde.
    Zhōu Míng: Zhè jiàn chènshān zěnmeyàng?
    Zhōu tàitai: Hái bùcuò, duōshao qián?
    Zhōu Míng: Zhè shàngmian xiězhe sān bǎi èrshí yuán.
    Zhōu tàitai: Mǎi yī jiàn.
    3.Zài shuǐguǒdiàn
    Zhōu tàitai: Zhèxiē shuǐguǒ zhēn xīnxiān, wǒmen mǎi xīguā háishi píngguǒ?
    Zhōu Míng: Xīguā ba. Nǐ kàn, zhè shàngmian xiězhe “xīguā bù tián bù yào qián”.
    Zhōu tàitai: Nà wǒmen mǎi yī gè da diǎnr de ba.
    Zhōu Míng: Zài mǎi jǐ ge píngguǒ.
    Zhōu tàitai: Hǎo a, jīntiān wǎnshang zhǐ chī shuǐguǒ bù chī fàn!
    4.Zài xiūxíshì
    Xiǎolì: Zhuōzi shang fàngzhe hěn duō yǐnliào, nǐ hē shénme?
    Xiǎogang: Chá huòzhě kāfēi dōu kěyǐ. Nǐ ne? Nǐ hē shénme?
    Xiǎolì: Wǒ hē chá, chá shì wǒ de zuì ài. Tiān lěngle huòzhě gōngzuò lèi de shíhou, hē bēi rè chá huì hěn shūfu.
    Xiǎogang: Nǐ xǐhuan hē shénme chá?
    Xiǎolì: Huāchá, lǜchá, hóngchá, wǒ dōu xǐhuan.

    汉语语法知识

    注释 Notes

    1 “还是” 和 “或者” Comparison of “还是” and “或者”

    汉语中可以用 “还是” 和 “或者” 表示选择。一般来说，“还是” 用在疑问句中，“或者” 用在陈述句中。例如：

    Both “还是” and “或者” are used to connect choices. “还是” is used in interrogative sentences, and “或者” in declarative sentences. For example:

    1. 你要喝咖啡还是喝茶？
    2. 明天是晴天还是阴天？
    3. 今天晚上吃米饭或者面条都可以。
    4. 天冷了或者工作累了的时候，喝杯热茶很舒服。

    有的句子包含疑问形式的小句，小句中只能用 “还是” 。例如：

    For sentences with an interrogative clause, only “还是” can be used in the clause. For example:

    1. 周太太40岁还是50岁，我们不知道。
    2. 小丽还没想好周末去爬山还是去看电影。
    3. 他的生日是10月还是11月，我不记得了。
    4. 我不知道这个人是男的还是女的。

    ● 练一练 Practise

    完成句子 Complete the sentences.

    1. 你喜欢看书________玩儿电子游戏？
    2. 我们出去吧，买东西________看电影。
    3. 我还没想好穿红色的裤子________咖啡色的裤子。

    2 存在的表达：Location Word+V着+Numeral+Measure Word+ N

    The Expression of Existence: Location Word + V着 + Numeral + Measure Word + N

    汉语中用 “Location Word + V着 + NP” 表示什么地方有什么东西，其中V常常是 “放”“写”“坐”“住” 等。NP一般是不确定的事物，如 “一本书”“几个人” ，不能是 “这本书”“周经理” 等定指的名词或名词短语。例如：

    In Chinese, the structure “Location Word + V着 + NP” means there is something somewhere. In this structure, the verb “放”, “写”, “坐”, or “住” etc. is often used, and the noun phrase is usually an indefinite object, for example “一本书” (a book) and “几个人 (several people)” rather than “这本书 (this book)” and “周经理 (Manager Zhou).” For example:

    语文语法练习
    Location Word V着 NP
    桌子上 放着 一杯咖啡。
    我家楼上 住着 一个老师。
    上面 写着 320元。
    桌子上 放着 很多饮料。

    这种句子的否定形式是：“Location Word + 没V着 + NP”，NP前不再有量词。例如：

    The negative form of the structure is “Location Word + 没V着 + NP”, without measure word before the noun phrase. For example:

    Location Word 没V着 NP
    桌子上 没放着 咖啡。
    我家楼上 没住着 老师。
    上面 没写着 多少钱。
    桌子上 没放着 饮料。

    练一练 Practise

    完成句子 Complete the sentences.

    1. 我家的桌子上放着 。
    2. 我的电脑旁边没放着 。
    3. 公共汽车上坐着 。

    3 “会” 表示可能 “会” Indicating the Possibility

    助动词 “会” 用在句中，表示可能，通常用于未发生的事件中。例如：

    The auxiliary verb “会” is used in a sentence to indicate the possibility, usually referring to something that hasn’t happened. For example:

    1. 你穿得那么少，会感冒的。
    2. 别担心，我会照顾好自己。
    3. 你不给他打电话吗，他会不高兴的。
    4. 喝杯热茶会很舒服。

    练一练 Practise

    完成句子 Complete the sentences.

    1. 快起床吧，你 。
    2. 你怎么又没吃早饭 。
    3. 医生告诉我，不运动， 。
    • 亿鸽在线客服系统