练习 Exercises

1. 1 分角色朗读课文 Role-play the dialogs.

2. 2 根据课文内容回答问题 Answer the questions based on the dialogs.

   1. 他们为什么今天下午不去看电影？

      Tāmen wèi shénme jīntiān xiàwǔ bú qù kàn diànyǐng?

   2. 王老师为什么让他给大卫打电话？

      Wáng lǎoshī wèi shénme ràng tā gěi Dàwèi dǎ diànhuà?

   3. 大卫怎么了？Dàwèi zěnme le?

   4. 她为什么去找服务员？Tā wèi shénme qù zhǎo fúwùyuán?

   5. 她为什么不喜欢那件黑的？Tā wèi shénme bù xǐhuan nà jiàn hēi de?

3 用本课新学的语言点和词语描述图片

Describe the pictures using the newly-learned language points and words.

语音 Pronunciation

陈述句的句调 Intonation of a Declarative Sentence

汉语的陈述句语调一般为降调。例如：
Declarative sentences in Chinese usually have a falling intonation. For example:

Wǒ xuéxí Hànyǔ.
（1）我 学习 汉语。 （可补充降调示意符号，若有标准写法按教材来，这里简单呈现）

Tā shì wǒ de lǎoshī.
（2）他 是 我的 老师。 （同上）

Wàibiān tiānqì hěn hǎo.
（3）外边 天气 很 好。 （同上）

08-5 （这里不清楚08 – 5具体含义，按原文保留，若有音频等可考虑用audio标签嵌入，如需要可补充： ，实际替换正确音频路径 ）

汉字 Characters

汉字偏旁 “又” 和 “巾” Chinese Radicals: “又” and “巾”

偏旁 Radical	解释 Explanation	例字 Example Characters
又	又字旁，字义比较多样。 The radical of “又” can have a variety of meanings.	欢 huān merry, happy 对 duì right, correct
巾	巾字底，大多与棉帛、纺织品有关系。 The radical “巾” is usually related to cotton or silk products or textiles.	帮 bāng to help, to aid 帽 mào hat, cap

运用 Application

1 双人活动 Pair Work

想想你们学过哪些动词。尽量把能重叠的动词都记录下来。
Think about the verbs you’ve learned. Find the ones that can be reduplicated and write them down.